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NECT Workshop 1-2 Technology Integration
- 1. 2014-2015 NECTJ Workshop 1-2 Technology Integration Masahiro Tanaka United Nations International School @mtanakaunis
- 2. 今までの教育システム • Factory model • One-size fits non education!
- 3. Technology Integration • その打開策として、教育界もテクノロジーを導入 http://educationaltechnologyguy.blogspot.com/
- 4. How do we use technology effectively? • どうすれば、効果があがるのでしょうか？ http://www.ipadinschools.com/
- 5. International Society for Technology in Education
- 6. テクノロジーの導入 • To define technology integration, it’s really using whatever resources you have to the best of your abilities. Technology is a tool. It’s what you do with that tool, what you can make, what you allow the students to make. That’s really what technology is about. • If you can do this lesson without technology, that’s great. But if you can do it better with technology, then that’s why you use it.
- 9. Augmentation 拡張 Substitution 代用 Redefinition 再定義 Modification 変更 SAMR Dr. Ruben R. Puentedura
- 10. 再定義 変更 拡張 代用 変質 高機能
- 11. Blended Learning
- 15. Elements of Ideal Teaching 1. Student-Centered Approach 2. Differentiated Instruction 3. Content Based 1. Small class size
- 16. Elements of Ideal Student Learning 1. Student-Centered Approach 2. Differentiated Instruction 3. Content Based 1. Small class size 1. Student Ownership 2. Personalized Learning 3. Mastery Based Education 4. Relationships
- 17. 1. Student Ownership • 生徒は学びを経験し、自らの学習に責任を持つ • 学習内容と現実社会とのつながりが大事 http://www.wagreenschools.org/13/Benefits+for+Students,+Staff+and+Schools.html
- 18. 2. Personalized Learning • 学習内容を、学習したい時に学習出来る環境が ある • それぞれの生徒が、それぞれの習熟度に合わ せた学習をする必要がある http://www.upsidelearning.com/blog/index.php/2013/03/19/mobile-learning-the-third-dimension/
- 19. 授業中の生徒の学習度 ヴィゴツキー：発達性領域 Zone of Proximal Development
- 20. 3. Mastery Based Learning • 生徒は、何が理解出来ていて、何が出来るかを 確認し、証明する • 生徒は習得できるまで学習する http://yojimbonoyoieiga.at.webry.info/201105/article_4.html
- 21. 4. Relationship • Face-to-faceの時間が増える • Interaction: 教師<->生徒生徒<->生徒 http://www.tombow.gr.jp/school/change/report/17_03.html
- 22. Elements of Ideal Student Learning 1. Student Ownership – 生徒は学びを経験し、自らの学習に責任を持つ – 学習内容と現実社会とのつながりが大事 2. Personalized Learning – 生徒は、学習内容を、学習したい時に学習出来る環境がある – それぞれの生徒が、それぞれの習熟度に合わせた学習をする必要がある 3. Mastery Based Education – 生徒は、何が理解出来ていて、何が出来るかを確認し、証明する – 生徒は習得できるまで学習する 4. Relationships – Face-to-faceの時間が増える。 – Interaction: 教師<->生徒生徒<->生徒 教師は必要な時に生徒をサポート ＝生徒を自律学習させるためのfacilitator
Notes de l'éditeur
- 今までの教育システムは、大量生産する工場のように、画一的でした。しかし、一つのやり方では、教育には当てはまらないのです。その結果、アメリカでは、毎２６秒ごとに一人の高校生が退学しているそうです。
- そんな状況を改善するために、テクノロジーの導入が
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- 代用、拡大だけではだめ。改良、再定義をさせること。
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- どのように伝統的な学習環境をテクノロジーが変えるかを可視化する表です。