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Lorenzo luzurriaga

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Lorenzo luzurriaga

  1. 1. Fundador de la escuela nueva (Finales S.XIX)
  2. 2. <ul><li>Nació en Valdepeñas, 29 Octubre de 1889. </li></ul><ul><li>Ingresa en 1909 en la Escuela Superior de Magisterio. </li></ul><ul><li>Forma parte de la Institución Libre de Enseñanza 1908-1912. </li></ul><ul><li>Funda la Revista de Pedagogía 1922 </li></ul><ul><li>Abandonó el país en 1936 por la guerra civil. </li></ul><ul><li>Tras su estancia en el extranjero le llevó a seguir las ideas de la escuela nueva.(Alemania, Argentina y Venezuela). </li></ul>
  3. 3. - La escuela nueva se refiere a uno de los más importantes movimientos educativos, que recogen una serie de principios que revisan y reforman las formas tradicionales de educación. - Aparece a finales del Siglo XIX y perduró hasta después de la II Guerra Mundial -La expresión “escuela nueva” se le aplica aquellas instituciones escolares en las que se intentó lograr una renovación, que en un primer momento también se llamaba “escuela diferente”.
  4. 4. <ul><li>La enseñanza privada como medio de investigación y de experimentación pedagógicos </li></ul><ul><li>La educación pública es laica y atiende por coeducación </li></ul><ul><li>La educación pública es gratuita y ,tiene carácter activo y creador. </li></ul><ul><li>La educación pública tiene carácter social , atendiendo a necesidades de niños y jóvenes </li></ul>
  5. 5. Giner de los Ríos, Salmerón, entre otros, fueron expulsados de la universidad. Hacia 1876 crearon la Institución Libre de Enseñanza: ellos creen que la universidad sólo sirve para adoctrinar a las personas, por tanto, quieren crear un nuevo sistema basado en el pensamiento, la cultura y la ciencia. A la universidad se debe ira a pensar y discutir, a razonar. Las grandes figuras de la cultura española de la primera mitad del siglo XX van a formarse en esta institución: Buñuel, Lorca, Dalí, Machado, Ortega y Gasset.
  6. 6. Respecto a los alumnos <ul><li>Equiparación de todos los niños en cuanto a las facilidades para su educación, sea cual fuere su posición económica y social, su confesión religiosa y su sexo; pero teniendo en cuenta sus aptitudes e inclinaciones. </li></ul>
  7. 7. Respecto las instituciones <ul><li>La unificación de las diversas instituciones educativas, desde la escuela de párvulos a la universidad, estableciendo puntos de enlace entre ellas, aunque conservando cada una de ellas su fisonomía propia, su peculiaridad. </li></ul>
  8. 8. Respecto a los maestros <ul><li>Aplicación de un principio unitario entre todos los miembros del personal docente de los diversos grados de enseñanza. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>La enseñanza primaria en España 1915 </li></ul><ul><li>La preparación de los maestros 1918 </li></ul><ul><li>La escuela unificada 1922 </li></ul><ul><li>Las escuelas nuevas 1923 </li></ul><ul><li>La nueva escuela pública 1931 </li></ul><ul><li>La educación nueva 1942 </li></ul><ul><li>La institución libre de enseñanza y la educación en España de 1957. </li></ul><ul><li>LA OBRA MÁS FAMOSA ES: “La escuela única” </li></ul>

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