Stand und Perspektiven der ärztlichen Weiterbildung in Kanada
1. Stand und Perspektiven der
ärztlichenWeiterbildung in Kanada
Olaf Kraus de Camargo @DevPeds
“45 Minuten für die Weiterbildung”
Gesellschaft für Medizinische Ausbildung
https://gesellschaft-medizinische-ausbildung.org/startseite.html
2. Ausbildung
§ Diploma:TherapieassistentInnen (Ergotherapie, Physiotherapie,
Logopädie)
§ Bachelor/Master:TherapeutInnen, SozialarbeiterInnen
§ PhD: In der PsychologieVoraussetzung für Supervision/Aufsicht von
PsychometristInnen undVerhaltenstherapeutInnen
§ MD/PhD, Fellowship: Zusatzausbildung in Entwicklungspädiatrie
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3. Entwicklungspädiatrie
§ Erfolgt nach der Facharztgrundausbildung (“Residency”) zum
Kinderarzt (3 Jahre)
§ 2 Jahre Zusatzausbildung in “Fellowship”
§ Allgemeinkinderärzte (“General Paediatrics”) haben ein zusätzliches
Jahr nach der Grundausbildung (insgesamt 4 Jahre Residency)
§ Wird durch das “Royal College of Physicians and Surgeons” geregelt:
http://www.royalcollege.ca
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5. CBD
§ “Competency by Design”
§ 4 Phasen:
1. Übergang in die Fachrichtung
2. Grundlagen der Fachrichtung
3. Kernkompetenzen
4. Übergang zur Praxis (Facharzt/-äztin)
7. APTs
§ Anvertraubare professionelle Tätigkeiten
Berberat, P. O., Harendza, S., & Kadmon, M. (2013). Entrustable Professional Activities – Visualization of
Competencies in Postgraduate Training. Position Paper of the Committee on Postgraduate Medical Training of the
German Society for Medical Education (GMA). GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 30(4), 19.
https://doi.org/10.3205/zma000890