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• Es tener conocimiento del propio
cuerpo ,también saber expresarlo en
un dibujo todo el cuerpo o por partes.
En términos generales, el esquema
corporal es entendido como un
conjunto de representaciones
mentales que tenemos de nuestro
propio cuerpo.
ESQUEMA CORPORAL
ESQUEMA CORPORAL
• El esquema corporal es producto de un desarrollo progresivo ontogenético y a partir de
las siguientes sensaciones:
a) Interoceptivas, (viscerales).
b) Exteroceptivas, fundamentales logradas por la vista y el tacto.
c) Propioceptivas, que nos vienen de los músculos, tendones y articulaciones, y nos
informan sobre la contracción o relajación del cuerpo. (Percepciones de posición y tono
muscular).
•
• CONOCIMIENTO DEL CUERPO 1
AÑO: - Cabeza: cara, boca, ojos -
Cuerpo: nalgas, barriga, piernas, pies
- Manos: dedos, brazos. 2-3 AÑOS:
Nariz, orejas. - Pene/vulva (el propio) -
Uñas, mejillas. - Cabello, ombligo.
• CONOCIMIENTO DEL CUERPO 3-4
AÑOS: Además de aproximarse a las
partes visibles, habla de aspectos más
locales e internos. Barriga. Frente:
pecho, muslos, codos, rodillas. -
Pene/vulva (de otros)
CONOCIMIENTO DEL CUERPO
• CONOCIMIENTO DEL CUERPO 5-6
AÑOS Perfila más las partes
pequeñas y procura localizar las más
internas. Pulmones, corazón. - Cejas,
pestañas, párpados, muñecas,
tobillos.
• Representa la línea o punto imaginario
alrededor del cual un objeto, cuerpo o
segmentos de éste rotan/giran.
EJE CORPORAL Y GIROS
• El cuerpo es fundamental en las
etapas de desarrollo de un niño ya
que va demostrando su evolución
motora, así como afectiva e
intelectual. En el juego espontáneo,
los niños van descubriendo sus
capacidades, a través de la
imaginación, creatividad y expresión.
RITMO Y TIEMPO
• La Lateralidad podemos definirla como
el predominio de una parte del cuerpo.
El proceso de lateralización forma
parte del desarrollo del esquema
corporal y es una consecuencia de la
actividad motriz y la percepción de sus
resultados.
LATERALIZACIÓN
• Por medio de juegos
• Con rompecabezas
COMO HACER QUE LOS NIÑOS CONOZCAN SU
CUERPO
• Con canciones
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Esquema corporal por Paola Pilar Guevara

  • 1.
  • 2. • Es tener conocimiento del propio cuerpo ,también saber expresarlo en un dibujo todo el cuerpo o por partes. En términos generales, el esquema corporal es entendido como un conjunto de representaciones mentales que tenemos de nuestro propio cuerpo. ESQUEMA CORPORAL
  • 3. ESQUEMA CORPORAL • El esquema corporal es producto de un desarrollo progresivo ontogenético y a partir de las siguientes sensaciones: a) Interoceptivas, (viscerales). b) Exteroceptivas, fundamentales logradas por la vista y el tacto. c) Propioceptivas, que nos vienen de los músculos, tendones y articulaciones, y nos informan sobre la contracción o relajación del cuerpo. (Percepciones de posición y tono muscular). •
  • 4. • CONOCIMIENTO DEL CUERPO 1 AÑO: - Cabeza: cara, boca, ojos - Cuerpo: nalgas, barriga, piernas, pies - Manos: dedos, brazos. 2-3 AÑOS: Nariz, orejas. - Pene/vulva (el propio) - Uñas, mejillas. - Cabello, ombligo. • CONOCIMIENTO DEL CUERPO 3-4 AÑOS: Además de aproximarse a las partes visibles, habla de aspectos más locales e internos. Barriga. Frente: pecho, muslos, codos, rodillas. - Pene/vulva (de otros) CONOCIMIENTO DEL CUERPO
  • 5. • CONOCIMIENTO DEL CUERPO 5-6 AÑOS Perfila más las partes pequeñas y procura localizar las más internas. Pulmones, corazón. - Cejas, pestañas, párpados, muñecas, tobillos.
  • 6. • Representa la línea o punto imaginario alrededor del cual un objeto, cuerpo o segmentos de éste rotan/giran. EJE CORPORAL Y GIROS
  • 7. • El cuerpo es fundamental en las etapas de desarrollo de un niño ya que va demostrando su evolución motora, así como afectiva e intelectual. En el juego espontáneo, los niños van descubriendo sus capacidades, a través de la imaginación, creatividad y expresión. RITMO Y TIEMPO
  • 8. • La Lateralidad podemos definirla como el predominio de una parte del cuerpo. El proceso de lateralización forma parte del desarrollo del esquema corporal y es una consecuencia de la actividad motriz y la percepción de sus resultados. LATERALIZACIÓN
  • 9. • Por medio de juegos • Con rompecabezas COMO HACER QUE LOS NIÑOS CONOZCAN SU CUERPO
  • 11. • Bailando y tocando partes del cuerpo