SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  23
‫مقاييس النزعة المركزية‬
  ‫مجموعة من المقاييس تستخدم لقياس مدى توجه البيانات‬      ‫•‬
                ‫نحو مكان تمركو البيانات. )سبب التسمية(‬
‫الهدف من استخدامها هو إعطاء فكرة موجزة عن مجموعة‬         ‫•‬
              ‫من البيانات والمشاهدات بواسطة رقم واحد.‬

   ‫4. الوسط الحسابي )المعدل أو المتوسط الحسابي( ‪Mean‬‬
                                 ‫5. الوسيط ‪Median‬‬
                                    ‫6. المنوال ‪Mode‬‬
‫الوسط الحسابي ‪Mean‬‬
                              ‫‪X = x1 + x2 + … + xn‬‬
                                       ‫‪n‬‬
                       ‫• ‪ :X‬هو الرمز الدال على الوسط الحسابي‬
                               ‫• 1‪ : X‬تمثل قيمة المشاهدة الولى‬
                                       ‫• ‪ :n‬تمثل عدد المشاهدات‬
‫• أي أن الوسط الحسابي هو مجموع المشاهدات مقسوم على عددها.‬
     ‫• مثال ما هو الوسط الحسابي للبيانات التالية: 51,52,03,01؟‬
                       ‫02‬       ‫01+03+52+51 =‬             ‫الحل:‬
                                                ‫4‬
‫• احسب الوسط الحسابي لمتغير الوزن؟‬
‫العمر‬   ‫الوزن‬
                       ‫الحل: 06+05+55+04+05+54+05 = 05‬
 ‫12‬      ‫06‬
                                           ‫7‬
 ‫32‬      ‫05‬
                         ‫• إحسب الوسط الحسابي لعمود العمر؟‬
 ‫42‬      ‫55‬
                        ‫الحل: 12+32+42+51+22+51+02 = 02‬
 ‫51‬      ‫04‬                                ‫7‬
 ‫22‬      ‫05‬
                        ‫• إحسب الوسط الحسابي للبيانات التالية:‬
 ‫51‬      ‫54‬
                                           ‫05,51,32,7,5‬
 ‫02‬      ‫05‬
                                    ‫الحل: 5+7+32+51+05 = 02‬
                                                  ‫5‬
   ‫• إذا كان مجموع رواتب 01 موظفين هو 0054، فما هو معدل رواتبهم؟‬
                                              ‫الحل: 0054 = 054‬
                                                        ‫01‬
‫الوسيط ‪Median‬‬
  ‫هو عبارة عن المشاهدات التي يقل عنها نصف البيانات و يزيد‬      ‫•‬
                            ‫عنها نصف البيانات في آن واحد.‬
             ‫يجب أن يتم ترتيب البيانات قبل حساب الوسيط لها.‬    ‫•‬
                   ‫الوسيط = المشاهدة التي تقع في المكان 1+‪n‬‬    ‫•‬
                      ‫2‬
‫إذا كان عدد البيانات زوجي، فإن الوسيط يحسب عن طريق إيجاد‬       ‫•‬
  ‫‪ n‬و 1+ ‪n‬‬               ‫الوسط الحسابي للقيمتين ذاتي الترتيب‬
                ‫2‬    ‫2‬
‫• احسب الوسيط للبيانات التالية:‬
                                     ‫11, 8 , 44 , 0 , 0 , 4 ,6‬
                                  ‫الحل: نرتب البيانات أول لتصبح:‬
                                    ‫0 , 0 , 4 , 6 , 8 , 11 , 44‬
‫الوسيط هي المشاهدة التي تقع في الموقع 4 لن عدد البيانات )‪ (n‬هو‬
    ‫7. وبالتالي )2/)1+‪ n‬تساوي 4. إذا المشاهدة في الموقع 4 هي‬
   ‫الوسيط. أي أن قيمة الوسيط هي 6 لنها المشاهدة في الموقع 4.‬

           ‫• احسب الوسيط للبيانات التالية: 52, 03, 001, 1, 44؟‬
               ‫الحل: نرتب البيانات لتصبح: 1, 52, 03, 44, 001‬
                                       ‫لماذا؟‬     ‫الوسيط هو 03.‬
‫الوزن العمر‬                     ‫• ما هو الوسيط لبيانات الوزن؟‬
 ‫06 12‬                         ‫الحل: نرتب البيانات أول لتصبح‬
 ‫05 32‬                           ‫04, 54, 05, 05, 55, 06‬
 ‫55 42‬        ‫لحظ أن عدد البيانات هو 6 أي رقم زوجي وبالتالي‬
 ‫04 51‬                ‫الوسيط هو الوسط الحسابي للرقمين 05, 05‬
 ‫05 22‬
                                 ‫الوسيط = )05+05(/2 = 05‬
 ‫54 51‬

                                ‫• ما هو الوسيط لبيانات العمر؟‬
                              ‫الحل: نرتب البيانات أول لتصبح:‬
                                 ‫51, 51, 12, 22, 32, 42‬
                               ‫الوسيط = )12+22(/2 = 5.12‬
‫المنوال ‪Mode‬‬
                 ‫• المنوال هو أكثر المشاهدات تكرارا.‬
‫• يمكن أن يكون هناك أكثر من منوال للمشاهدات. وعادة‬
                                   ‫نأخذ القيمة القل.‬
                  ‫• مثال: 1, 3, 6, 3, 3, 6, 1, 01, 3‬
       ‫المنوال لهذه القيم هو 3 لنها القيمة الكثر تكرارا.‬
                   ‫• مثال: 32, 52, 12, 44, 12, 32‬
                   ‫المنوال الول 12 والمنوال الثاني 32‬
‫العمر‬   ‫الوزن‬
 ‫12‬      ‫06‬                ‫• ما هو المنوال لمتغير الوزن؟‬
 ‫32‬      ‫05‬                  ‫الحل: 05 لنها الكثر تكرارا‬
 ‫42‬      ‫55‬
 ‫51‬      ‫04‬
                            ‫• ما هو المنوال لعمود العمر؟‬
 ‫22‬      ‫05‬
                ‫الحل: المنوال الول 51 والمنوال الثاني 12‬
 ‫51‬      ‫54‬
 ‫12‬      ‫05‬
‫عرض مقاييس النزعة المركزية في ‪SPSS‬‬

 ‫من قائمة ‪ Analyze‬إختر المر ‪Descriptive Statistics‬‬        ‫‪‬‬
                            ‫اختر المر ‪Frequencies‬‬         ‫‪‬‬
                         ‫من الشكل الظاهر، حدد المتغير‬     ‫‪‬‬
                                ‫إضغط الزر ‪Statistics‬‬      ‫‪‬‬
               ‫من الشكل الظاهر، حدد المقاييس المطلوبة‬     ‫‪‬‬

‫يمكن ارفاق رسم بياني مع الجدول الظاهر وذلك باختيار الزر‬   ‫•‬
                                    ‫‪ Chart‬وتحديد الرسم‬
‫• الملحظة المشار إليها بالحرف ‪ a‬أسفل‬
‫المربع الول تشير أن هناك أكثر من منوال‬
‫وبالتالي يظهر المنوال صاحب القيمة القل‬
‫مقاييس التشتت ‪Dispersion Measurements‬‬


     ‫هي عبارة عن تفسير لمقدار وكمية تباعد وتشتت‬   ‫•‬
                       ‫البيانات عن بعضها البعض.‬

                             ‫3. المدى ‪Range‬‬
                          ‫4. التباين ‪Variance‬‬
       ‫5. النحراف المعياري ‪Standard Deviation‬‬
‫العمر‬   ‫الوزن‬
                       ‫المدى ‪Range‬‬
                                 ‫• المدى = أكبر مشاهدة – أصغر مشاهدة‬
 ‫12‬      ‫06‬
                             ‫• مثال: احسب المدى لبيانات العمر والوزن؟‬
 ‫32‬      ‫05‬
                                     ‫المدى لمتغير الوزن: 06 – 04 = 02‬
 ‫42‬      ‫55‬
                                       ‫المدى لمتغير العمر: 42 – 51 = 9‬
 ‫51‬      ‫04‬           ‫هذا يعني أن بيانات الوزن أكثر تشتت من بيانات العمر‬
 ‫22‬      ‫05‬
 ‫51‬      ‫54‬         ‫• علمات طلب الصف ) أ (: 21, 51, 71, 02, 01‬
 ‫12‬      ‫05‬           ‫علمات طلب الصف )ب(: 71, 6, 11, 32, 91‬
                  ‫من خلل المدى لعلمات الصفين، أي البيانات أكثر تشتت؟‬
                            ‫الحل: المدى للصف ) أ ( هو: 02 – 01 = 01‬

                ‫أي أن علمات الصف )ب( أكثر تشتتا من بيانات الصف ) أ (‬
‫التباين ‪Variance‬‬
        ‫‪n‬‬
‫) ‪• S = ∑ ( xi – x‬‬
   ‫2‬                 ‫2‬

       ‫=‪i‬‬
       ‫1‬     ‫1-‪n‬‬

            ‫‪ ‬الخطوة الولى قم بحساب الوسط الحسابي للبيانات‬
        ‫‪ ‬إطرح من كل قيمة الوسط الحسابي وقم بتربيع الناتج‬
                 ‫‪ ‬إجمع جميع القيم الناتجة عن الخطوة السابقة‬
                           ‫‪ ‬إقسم الناتج على )عدد القيم – 1(‬
‫مثال‬
                                        ‫• المجموعة أ : 1, 4, 3, 0‬
                                        ‫• المجموعة ب: 6, 1, 2, 4‬
                                        ‫احسب التباين لكل مجموعة؟‬
                                                ‫التباين للمجموعة أ :‬
                               ‫الوسط الحسابي = )1+4+3+0(/4 = 2‬


                                                 ‫33.3= 3/01 = 2‪S‬‬

         ‫الوسط الحسابي = )5+1+2+4(/4 = 3‬        ‫التباين للمجموعة ب :‬

                                                   ‫2‬
‫المجموعة ) أ ( أكثر تشتتا من المجموعة )ب(‬         ‫3 = 3/51 = ‪S‬‬
‫• احسب التباين للمتغيرات الوزن والعمر؟‬
                                                   ‫• التباين للوزن:‬
                                       ‫الوسط الحسابي للوزن = 05‬
        ‫2‬
        ‫)05-55(2+)05-05(2+)05-55(2+)05-04(2+)05-05(2+ )05-05(2+)05-05(‬
                           ‫52 = 6/)0 + 0 + 0 + 001 + 52 + 0 + 52( = 2‪S‬‬
‫العمر‬       ‫الوزن‬
 ‫12‬          ‫55‬
 ‫32‬          ‫05‬                                      ‫• التباين للعمر:‬
 ‫42‬          ‫55‬                            ‫الوسط الحسابي للعمر = 02‬
 ‫51‬          ‫04‬         ‫)02-12(2+)02-32(2+)02-42(2+)02-51(2+)02-22(2+‬
                                                      ‫2‬
 ‫22‬          ‫05‬                                           ‫)02-51(2+)02-02(‬

 ‫51‬          ‫05‬
 ‫02‬          ‫05‬
‫النحراف المعياري ‪Standard Deviation‬‬
                              ‫• هو الجذر التربيعي للتباين.‬
                           ‫2‪S =√S‬‬
         ‫• ما هو النحراف المعياري لــ: 3, 4, 6, 2, 5؟‬
                               ‫الحل: نحسب التباين أول‬
             ‫الوسط الحسابي = )3+4+6+2+5(/5 = 4‬
‫2)4-5(+2)4-2( +2)4-6(+2)4-4( +2)4-3( = 2‪S‬‬
‫5.2 = 4/01 = 4 / )1+4+4+0+1( = 2‪S‬‬
‫85.1 = ‪S‬‬
‫عرض مقاييس التشتت في ‪SPSS‬‬

 ‫من قائمة ‪ Analyze‬إختر المر ‪Descriptive Statistics‬‬        ‫‪‬‬
                            ‫اختر المر ‪Frequencies‬‬         ‫‪‬‬
                         ‫من الشكل الظاهر، حدد المتغير‬     ‫‪‬‬
                                ‫إضغط الزر ‪Statistics‬‬      ‫‪‬‬
               ‫من الشكل الظاهر، حدد المقاييس المطلوبة‬     ‫‪‬‬

‫يمكن ارفاق رسم بياني مع الجدول الظاهر وذلك باختيار الزر‬   ‫•‬
                                    ‫‪ Chart‬وتحديد الرسم‬
‫شــــكرا لحسـن‬
 ‫إصغــــائـكم‬

Contenu connexe

Tendances

العلاقة بين المدرس والطالب - الواقع والمامول
العلاقة بين المدرس والطالب  - الواقع والمامولالعلاقة بين المدرس والطالب  - الواقع والمامول
العلاقة بين المدرس والطالب - الواقع والمامول
Emad El-Din Ali
 
الامتحانات المدرسية
الامتحانات المدرسيةالامتحانات المدرسية
الامتحانات المدرسية
أحمد بديه
 

Tendances (20)

الارشاد النفسى الاسرى علم و فن
الارشاد النفسى الاسرى علم و فنالارشاد النفسى الاسرى علم و فن
الارشاد النفسى الاسرى علم و فن
 
صحه نفسيه 2
صحه نفسيه 2صحه نفسيه 2
صحه نفسيه 2
 
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الأولى
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الأولىاختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الأولى
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الأولى
 
نظام الحوكمة .ppt
نظام الحوكمة .pptنظام الحوكمة .ppt
نظام الحوكمة .ppt
 
التخطيط الاستراتيجي والإداري
التخطيط الاستراتيجي والإداريالتخطيط الاستراتيجي والإداري
التخطيط الاستراتيجي والإداري
 
العلاقة بين المدرس والطالب - الواقع والمامول
العلاقة بين المدرس والطالب  - الواقع والمامولالعلاقة بين المدرس والطالب  - الواقع والمامول
العلاقة بين المدرس والطالب - الواقع والمامول
 
X et y نظرية
X et y نظرية X et y نظرية
X et y نظرية
 
تصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكترونيتصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكتروني
 
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانية
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانيةاختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانية
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانية
 
الفرق بين الرجل والمرأة
الفرق بين الرجل والمرأةالفرق بين الرجل والمرأة
الفرق بين الرجل والمرأة
 
الحياة الزوجية فنون
الحياة الزوجية فنونالحياة الزوجية فنون
الحياة الزوجية فنون
 
الامتحانات المدرسية
الامتحانات المدرسيةالامتحانات المدرسية
الامتحانات المدرسية
 
التربية القيادية
التربية القياديةالتربية القيادية
التربية القيادية
 
دور الاسره
دور الاسرهدور الاسره
دور الاسره
 
منهجية تحسين الأداء
منهجية تحسين الأداءمنهجية تحسين الأداء
منهجية تحسين الأداء
 
Business analysis - big data analysis - تحليل البيانات الضخمه
Business analysis - big data analysis - تحليل البيانات الضخمهBusiness analysis - big data analysis - تحليل البيانات الضخمه
Business analysis - big data analysis - تحليل البيانات الضخمه
 
الضغط النفسي
الضغط النفسيالضغط النفسي
الضغط النفسي
 
التقويم الصفي الواقعي
التقويم الصفي الواقعيالتقويم الصفي الواقعي
التقويم الصفي الواقعي
 
البلاك بورد,معايير سكورم
البلاك بورد,معايير سكورمالبلاك بورد,معايير سكورم
البلاك بورد,معايير سكورم
 
عرض تقديمي صعوبات التعلم
عرض تقديمي صعوبات التعلمعرض تقديمي صعوبات التعلم
عرض تقديمي صعوبات التعلم
 

En vedette

إحصائيات العينة ومعالم المجتمع
إحصائيات العينة ومعالم المجتمعإحصائيات العينة ومعالم المجتمع
إحصائيات العينة ومعالم المجتمع
ng1234567ng
 
Introduction to statistics
Introduction to statisticsIntroduction to statistics
Introduction to statistics
madan kumar
 
Introduction to statistics
Introduction to statisticsIntroduction to statistics
Introduction to statistics
akbhanj
 
Introduction To Statistics
Introduction To StatisticsIntroduction To Statistics
Introduction To Statistics
albertlaporte
 

En vedette (15)

الجغرافيا الكمية والاحصائية
الجغرافيا الكمية والاحصائيةالجغرافيا الكمية والاحصائية
الجغرافيا الكمية والاحصائية
 
إحصائيات العينة ومعالم المجتمع
إحصائيات العينة ومعالم المجتمعإحصائيات العينة ومعالم المجتمع
إحصائيات العينة ومعالم المجتمع
 
Statistics e
Statistics eStatistics e
Statistics e
 
الانحدار الخطي البسيط
الانحدار الخطي البسيطالانحدار الخطي البسيط
الانحدار الخطي البسيط
 
Principles of Statistics
Principles of StatisticsPrinciples of Statistics
Principles of Statistics
 
المحاضرة الاولى تعريف علم الاحصاء والرموز الاحصائية
المحاضرة الاولى   تعريف علم الاحصاء والرموز الاحصائيةالمحاضرة الاولى   تعريف علم الاحصاء والرموز الاحصائية
المحاضرة الاولى تعريف علم الاحصاء والرموز الاحصائية
 
Statistics lesson 1
Statistics   lesson 1Statistics   lesson 1
Statistics lesson 1
 
Introduction to statistics
Introduction to statisticsIntroduction to statistics
Introduction to statistics
 
STATISTICS AND PROBABILITY (TEACHING GUIDE)
STATISTICS AND PROBABILITY (TEACHING GUIDE)STATISTICS AND PROBABILITY (TEACHING GUIDE)
STATISTICS AND PROBABILITY (TEACHING GUIDE)
 
Introduction to statistics
Introduction to statisticsIntroduction to statistics
Introduction to statistics
 
Basic Statistical Concepts and Methods
Basic Statistical Concepts and MethodsBasic Statistical Concepts and Methods
Basic Statistical Concepts and Methods
 
Introduction to statistics...ppt rahul
Introduction to statistics...ppt rahulIntroduction to statistics...ppt rahul
Introduction to statistics...ppt rahul
 
Statistical ppt
Statistical pptStatistical ppt
Statistical ppt
 
Introduction to Elementary statistics
Introduction to Elementary statisticsIntroduction to Elementary statistics
Introduction to Elementary statistics
 
Introduction To Statistics
Introduction To StatisticsIntroduction To Statistics
Introduction To Statistics
 

احصاء الفرقة الاولي

  • 1. ‫مقاييس النزعة المركزية‬ ‫مجموعة من المقاييس تستخدم لقياس مدى توجه البيانات‬ ‫•‬ ‫نحو مكان تمركو البيانات. )سبب التسمية(‬ ‫الهدف من استخدامها هو إعطاء فكرة موجزة عن مجموعة‬ ‫•‬ ‫من البيانات والمشاهدات بواسطة رقم واحد.‬ ‫4. الوسط الحسابي )المعدل أو المتوسط الحسابي( ‪Mean‬‬ ‫5. الوسيط ‪Median‬‬ ‫6. المنوال ‪Mode‬‬
  • 2. ‫الوسط الحسابي ‪Mean‬‬ ‫‪X = x1 + x2 + … + xn‬‬ ‫‪n‬‬ ‫• ‪ :X‬هو الرمز الدال على الوسط الحسابي‬ ‫• 1‪ : X‬تمثل قيمة المشاهدة الولى‬ ‫• ‪ :n‬تمثل عدد المشاهدات‬ ‫• أي أن الوسط الحسابي هو مجموع المشاهدات مقسوم على عددها.‬ ‫• مثال ما هو الوسط الحسابي للبيانات التالية: 51,52,03,01؟‬ ‫02‬ ‫01+03+52+51 =‬ ‫الحل:‬ ‫4‬
  • 3. ‫• احسب الوسط الحسابي لمتغير الوزن؟‬ ‫العمر‬ ‫الوزن‬ ‫الحل: 06+05+55+04+05+54+05 = 05‬ ‫12‬ ‫06‬ ‫7‬ ‫32‬ ‫05‬ ‫• إحسب الوسط الحسابي لعمود العمر؟‬ ‫42‬ ‫55‬ ‫الحل: 12+32+42+51+22+51+02 = 02‬ ‫51‬ ‫04‬ ‫7‬ ‫22‬ ‫05‬ ‫• إحسب الوسط الحسابي للبيانات التالية:‬ ‫51‬ ‫54‬ ‫05,51,32,7,5‬ ‫02‬ ‫05‬ ‫الحل: 5+7+32+51+05 = 02‬ ‫5‬ ‫• إذا كان مجموع رواتب 01 موظفين هو 0054، فما هو معدل رواتبهم؟‬ ‫الحل: 0054 = 054‬ ‫01‬
  • 4. ‫الوسيط ‪Median‬‬ ‫هو عبارة عن المشاهدات التي يقل عنها نصف البيانات و يزيد‬ ‫•‬ ‫عنها نصف البيانات في آن واحد.‬ ‫يجب أن يتم ترتيب البيانات قبل حساب الوسيط لها.‬ ‫•‬ ‫الوسيط = المشاهدة التي تقع في المكان 1+‪n‬‬ ‫•‬ ‫2‬ ‫إذا كان عدد البيانات زوجي، فإن الوسيط يحسب عن طريق إيجاد‬ ‫•‬ ‫‪ n‬و 1+ ‪n‬‬ ‫الوسط الحسابي للقيمتين ذاتي الترتيب‬ ‫2‬ ‫2‬
  • 5. ‫• احسب الوسيط للبيانات التالية:‬ ‫11, 8 , 44 , 0 , 0 , 4 ,6‬ ‫الحل: نرتب البيانات أول لتصبح:‬ ‫0 , 0 , 4 , 6 , 8 , 11 , 44‬ ‫الوسيط هي المشاهدة التي تقع في الموقع 4 لن عدد البيانات )‪ (n‬هو‬ ‫7. وبالتالي )2/)1+‪ n‬تساوي 4. إذا المشاهدة في الموقع 4 هي‬ ‫الوسيط. أي أن قيمة الوسيط هي 6 لنها المشاهدة في الموقع 4.‬ ‫• احسب الوسيط للبيانات التالية: 52, 03, 001, 1, 44؟‬ ‫الحل: نرتب البيانات لتصبح: 1, 52, 03, 44, 001‬ ‫لماذا؟‬ ‫الوسيط هو 03.‬
  • 6. ‫الوزن العمر‬ ‫• ما هو الوسيط لبيانات الوزن؟‬ ‫06 12‬ ‫الحل: نرتب البيانات أول لتصبح‬ ‫05 32‬ ‫04, 54, 05, 05, 55, 06‬ ‫55 42‬ ‫لحظ أن عدد البيانات هو 6 أي رقم زوجي وبالتالي‬ ‫04 51‬ ‫الوسيط هو الوسط الحسابي للرقمين 05, 05‬ ‫05 22‬ ‫الوسيط = )05+05(/2 = 05‬ ‫54 51‬ ‫• ما هو الوسيط لبيانات العمر؟‬ ‫الحل: نرتب البيانات أول لتصبح:‬ ‫51, 51, 12, 22, 32, 42‬ ‫الوسيط = )12+22(/2 = 5.12‬
  • 7. ‫المنوال ‪Mode‬‬ ‫• المنوال هو أكثر المشاهدات تكرارا.‬ ‫• يمكن أن يكون هناك أكثر من منوال للمشاهدات. وعادة‬ ‫نأخذ القيمة القل.‬ ‫• مثال: 1, 3, 6, 3, 3, 6, 1, 01, 3‬ ‫المنوال لهذه القيم هو 3 لنها القيمة الكثر تكرارا.‬ ‫• مثال: 32, 52, 12, 44, 12, 32‬ ‫المنوال الول 12 والمنوال الثاني 32‬
  • 8. ‫العمر‬ ‫الوزن‬ ‫12‬ ‫06‬ ‫• ما هو المنوال لمتغير الوزن؟‬ ‫32‬ ‫05‬ ‫الحل: 05 لنها الكثر تكرارا‬ ‫42‬ ‫55‬ ‫51‬ ‫04‬ ‫• ما هو المنوال لعمود العمر؟‬ ‫22‬ ‫05‬ ‫الحل: المنوال الول 51 والمنوال الثاني 12‬ ‫51‬ ‫54‬ ‫12‬ ‫05‬
  • 9. ‫عرض مقاييس النزعة المركزية في ‪SPSS‬‬ ‫من قائمة ‪ Analyze‬إختر المر ‪Descriptive Statistics‬‬ ‫‪‬‬ ‫اختر المر ‪Frequencies‬‬ ‫‪‬‬ ‫من الشكل الظاهر، حدد المتغير‬ ‫‪‬‬ ‫إضغط الزر ‪Statistics‬‬ ‫‪‬‬ ‫من الشكل الظاهر، حدد المقاييس المطلوبة‬ ‫‪‬‬ ‫يمكن ارفاق رسم بياني مع الجدول الظاهر وذلك باختيار الزر‬ ‫•‬ ‫‪ Chart‬وتحديد الرسم‬
  • 10.
  • 11.
  • 12. ‫• الملحظة المشار إليها بالحرف ‪ a‬أسفل‬ ‫المربع الول تشير أن هناك أكثر من منوال‬ ‫وبالتالي يظهر المنوال صاحب القيمة القل‬
  • 13. ‫مقاييس التشتت ‪Dispersion Measurements‬‬ ‫هي عبارة عن تفسير لمقدار وكمية تباعد وتشتت‬ ‫•‬ ‫البيانات عن بعضها البعض.‬ ‫3. المدى ‪Range‬‬ ‫4. التباين ‪Variance‬‬ ‫5. النحراف المعياري ‪Standard Deviation‬‬
  • 14. ‫العمر‬ ‫الوزن‬ ‫المدى ‪Range‬‬ ‫• المدى = أكبر مشاهدة – أصغر مشاهدة‬ ‫12‬ ‫06‬ ‫• مثال: احسب المدى لبيانات العمر والوزن؟‬ ‫32‬ ‫05‬ ‫المدى لمتغير الوزن: 06 – 04 = 02‬ ‫42‬ ‫55‬ ‫المدى لمتغير العمر: 42 – 51 = 9‬ ‫51‬ ‫04‬ ‫هذا يعني أن بيانات الوزن أكثر تشتت من بيانات العمر‬ ‫22‬ ‫05‬ ‫51‬ ‫54‬ ‫• علمات طلب الصف ) أ (: 21, 51, 71, 02, 01‬ ‫12‬ ‫05‬ ‫علمات طلب الصف )ب(: 71, 6, 11, 32, 91‬ ‫من خلل المدى لعلمات الصفين، أي البيانات أكثر تشتت؟‬ ‫الحل: المدى للصف ) أ ( هو: 02 – 01 = 01‬ ‫أي أن علمات الصف )ب( أكثر تشتتا من بيانات الصف ) أ (‬
  • 15. ‫التباين ‪Variance‬‬ ‫‪n‬‬ ‫) ‪• S = ∑ ( xi – x‬‬ ‫2‬ ‫2‬ ‫=‪i‬‬ ‫1‬ ‫1-‪n‬‬ ‫‪ ‬الخطوة الولى قم بحساب الوسط الحسابي للبيانات‬ ‫‪ ‬إطرح من كل قيمة الوسط الحسابي وقم بتربيع الناتج‬ ‫‪ ‬إجمع جميع القيم الناتجة عن الخطوة السابقة‬ ‫‪ ‬إقسم الناتج على )عدد القيم – 1(‬
  • 16. ‫مثال‬ ‫• المجموعة أ : 1, 4, 3, 0‬ ‫• المجموعة ب: 6, 1, 2, 4‬ ‫احسب التباين لكل مجموعة؟‬ ‫التباين للمجموعة أ :‬ ‫الوسط الحسابي = )1+4+3+0(/4 = 2‬ ‫33.3= 3/01 = 2‪S‬‬ ‫الوسط الحسابي = )5+1+2+4(/4 = 3‬ ‫التباين للمجموعة ب :‬ ‫2‬ ‫المجموعة ) أ ( أكثر تشتتا من المجموعة )ب(‬ ‫3 = 3/51 = ‪S‬‬
  • 17. ‫• احسب التباين للمتغيرات الوزن والعمر؟‬ ‫• التباين للوزن:‬ ‫الوسط الحسابي للوزن = 05‬ ‫2‬ ‫)05-55(2+)05-05(2+)05-55(2+)05-04(2+)05-05(2+ )05-05(2+)05-05(‬ ‫52 = 6/)0 + 0 + 0 + 001 + 52 + 0 + 52( = 2‪S‬‬ ‫العمر‬ ‫الوزن‬ ‫12‬ ‫55‬ ‫32‬ ‫05‬ ‫• التباين للعمر:‬ ‫42‬ ‫55‬ ‫الوسط الحسابي للعمر = 02‬ ‫51‬ ‫04‬ ‫)02-12(2+)02-32(2+)02-42(2+)02-51(2+)02-22(2+‬ ‫2‬ ‫22‬ ‫05‬ ‫)02-51(2+)02-02(‬ ‫51‬ ‫05‬ ‫02‬ ‫05‬
  • 18. ‫النحراف المعياري ‪Standard Deviation‬‬ ‫• هو الجذر التربيعي للتباين.‬ ‫2‪S =√S‬‬ ‫• ما هو النحراف المعياري لــ: 3, 4, 6, 2, 5؟‬ ‫الحل: نحسب التباين أول‬ ‫الوسط الحسابي = )3+4+6+2+5(/5 = 4‬ ‫2)4-5(+2)4-2( +2)4-6(+2)4-4( +2)4-3( = 2‪S‬‬ ‫5.2 = 4/01 = 4 / )1+4+4+0+1( = 2‪S‬‬ ‫85.1 = ‪S‬‬
  • 19. ‫عرض مقاييس التشتت في ‪SPSS‬‬ ‫من قائمة ‪ Analyze‬إختر المر ‪Descriptive Statistics‬‬ ‫‪‬‬ ‫اختر المر ‪Frequencies‬‬ ‫‪‬‬ ‫من الشكل الظاهر، حدد المتغير‬ ‫‪‬‬ ‫إضغط الزر ‪Statistics‬‬ ‫‪‬‬ ‫من الشكل الظاهر، حدد المقاييس المطلوبة‬ ‫‪‬‬ ‫يمكن ارفاق رسم بياني مع الجدول الظاهر وذلك باختيار الزر‬ ‫•‬ ‫‪ Chart‬وتحديد الرسم‬
  • 20.
  • 21.
  • 22.

Notes de l'éditeur

  1. SIS/08/NH issue:0