Le document traite des caractéristiques de la communication orale, incluant les aspects paraverbaux et non verbaux, ainsi que les mécanismes et stratégies de compréhension et production orales. Il aborde également les différences entre la didactique de l'oral et de l'écrit et souligne l'importance des interactions entre enseignants et apprenants. Plusieurs références et études soutiennent les idées sur l'usage et la signification des éléments verbaux et non verbaux dans la communication.

1. -Caractéristiques
-Le paraverbal et le non verbal (le rôle de
locuteurs)
-Les mécanismes de la compréhension orale
-Stratégies pour la production orale
-Différences entre la didactique orale et de
l´écrit
-Responsables:
Ramonita Morel C.
Santa C. De los
Santos
Vinicio Mejía

2. https://www.verbotonale-
phonetique.com/loral-cest-au-fait/

6.  Caractéristiques:
 Besoins Langagiers
 A quoi enseigner
 Quoi enseigner
 Pourquoi enseigner
 Intéraction oral
 Anseignant / Apprenant
 Apprenant / Apprenant

7.  ¨Raccourci permettant la compréhension des
motivations et des interactions humaines ¨
(Fast, 1970).
 (Études de comportements faciaux, vocaux, et
oculaires) Montagner (1973;1978)

8.  (Les mouvements pour agir directement sur
le monde et ainsi le comprendre tout en nous
contruisant nous-mêmes (Piaget) et, d´autre
part, les mouvements expressifs, sorte
d´images comportamentales signifiantes).

9. 1. L´aménagement de la situation social
inmédiate
2. Le support de la communication verbal
3. La substitution au message verbal
(Argyle, 1972)

10. 1. L´usage
2. L´origine
3. Le codage
(Ekman,friesen, 1969)

12.  La redondance
 L´anticipation
 La contradiction
 La contradiction ou la différentiation
 L´élargissement du cadre de l´interaction
 L´accentuation
 Le remplissage ou l´explication des silences
 L´organisation ou la régulation des échanges
verbaux
 La substitution
 La réaction

13. - L´intensité
- La hauteur
- Le timbre
- Le rythme
- La vitesse
- Le contrôle des lèvres
- La base d´articulation
- La contrôle de la glotte

14.  Écoute → Lis → comprend
 Aspects du processus de compréhension
 Les éléments qui aident à la compréhension
(para ou extralinguistiques, lexical)

15.  Traits de l´oralité
 Le jeu social
 Le corps

20.  Gadet Françoise, Guérin Emmanuelle, « Le couple oral / écrit dans une sociolinguistique à visée
didactique », Le français aujourd'hui, 2008/3 (n° 162), p. 21-27. DOI : 10.3917/lfa.162.0021. URL :
http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2008-3-page-21.htm
 Le non verbal http://communicationorganisation.revues.org/2431
 Référence électronique
 Michel Marcoccia, « La représentation du nonverbal dans la communication écrite
médiatisée par ordinateur », Communication et organisation [En ligne], 18 | 2000, mis
en ligne le 27 mars 2012, consulté le 01 octobre 2017. URL :
http://communicationorganisation.revues.org/2431 ; DOI :
10.4000/communicationorganisation.2431
 https://www.verbotonale-phonetique.com/methodologie-et-linguistique/
 https://www.verbotonale-phonetique.com/daujourdhui-a-hier-didactique-fle/
 http://lewebpedagogique.com/pedagoenliberte/files/2012/05/oral_classe_bl
og_1.pdf
 ttps://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2006-3-page-45.htm