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-Caractéristiques
-Le paraverbal et le non verbal (le rôle de
locuteurs)
-Les mécanismes de la compréhension orale
-Stratégies pour la production orale
-Différences entre la didactique orale et de
l´écrit
-Responsables:
Ramonita Morel C.
Santa C. De los
Santos
Vinicio Mejía
https://www.verbotonale-
phonetique.com/loral-cest-au-fait/
 Caractéristiques:
 Besoins Langagiers
 A quoi enseigner
 Quoi enseigner
 Pourquoi enseigner
 Intéraction oral
 Anseignant / Apprenant
 Apprenant / Apprenant
 ¨Raccourci permettant la compréhension des
motivations et des interactions humaines ¨
(Fast, 1970).
 (Études de comportements faciaux, vocaux, et
oculaires) Montagner (1973;1978)
 (Les mouvements pour agir directement sur
le monde et ainsi le comprendre tout en nous
contruisant nous-mêmes (Piaget) et, d´autre
part, les mouvements expressifs, sorte
d´images comportamentales signifiantes).
1. L´aménagement de la situation social
inmédiate
2. Le support de la communication verbal
3. La substitution au message verbal
(Argyle, 1972)
1. L´usage
2. L´origine
3. Le codage
(Ekman,friesen, 1969)
 La redondance
 L´anticipation
 La contradiction
 La contradiction ou la différentiation
 L´élargissement du cadre de l´interaction
 L´accentuation
 Le remplissage ou l´explication des silences
 L´organisation ou la régulation des échanges
verbaux
 La substitution
 La réaction
- L´intensité
- La hauteur
- Le timbre
- Le rythme
- La vitesse
- Le contrôle des lèvres
- La base d´articulation
- La contrôle de la glotte
 Écoute → Lis → comprend
 Aspects du processus de compréhension
 Les éléments qui aident à la compréhension
(para ou extralinguistiques, lexical)
 Traits de l´oralité
 Le jeu social
 Le corps
 Gadet Françoise, Guérin Emmanuelle, « Le couple oral / écrit dans une sociolinguistique à visée
didactique », Le français aujourd'hui, 2008/3 (n° 162), p. 21-27. DOI : 10.3917/lfa.162.0021. URL :
http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2008-3-page-21.htm
 Le non verbal http://communicationorganisation.revues.org/2431
 Référence électronique
 Michel Marcoccia, « La représentation du nonverbal dans la communication écrite
médiatisée par ordinateur », Communication et organisation [En ligne], 18 | 2000, mis
en ligne le 27 mars 2012, consulté le 01 octobre 2017. URL :
http://communicationorganisation.revues.org/2431 ; DOI :
10.4000/communicationorganisation.2431
 https://www.verbotonale-phonetique.com/methodologie-et-linguistique/
 https://www.verbotonale-phonetique.com/daujourdhui-a-hier-didactique-fle/
 http://lewebpedagogique.com/pedagoenliberte/files/2012/05/oral_classe_bl
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 ttps://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2006-3-page-45.htm

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Ponencia didactique de l´oral2

  • 1. -Caractéristiques -Le paraverbal et le non verbal (le rôle de locuteurs) -Les mécanismes de la compréhension orale -Stratégies pour la production orale -Différences entre la didactique orale et de l´écrit -Responsables: Ramonita Morel C. Santa C. De los Santos Vinicio Mejía
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.  Caractéristiques:  Besoins Langagiers  A quoi enseigner  Quoi enseigner  Pourquoi enseigner  Intéraction oral  Anseignant / Apprenant  Apprenant / Apprenant
  • 7.  ¨Raccourci permettant la compréhension des motivations et des interactions humaines ¨ (Fast, 1970).  (Études de comportements faciaux, vocaux, et oculaires) Montagner (1973;1978)
  • 8.  (Les mouvements pour agir directement sur le monde et ainsi le comprendre tout en nous contruisant nous-mêmes (Piaget) et, d´autre part, les mouvements expressifs, sorte d´images comportamentales signifiantes).
  • 9. 1. L´aménagement de la situation social inmédiate 2. Le support de la communication verbal 3. La substitution au message verbal (Argyle, 1972)
  • 10. 1. L´usage 2. L´origine 3. Le codage (Ekman,friesen, 1969)
  • 11.
  • 12.  La redondance  L´anticipation  La contradiction  La contradiction ou la différentiation  L´élargissement du cadre de l´interaction  L´accentuation  Le remplissage ou l´explication des silences  L´organisation ou la régulation des échanges verbaux  La substitution  La réaction
  • 13. - L´intensité - La hauteur - Le timbre - Le rythme - La vitesse - Le contrôle des lèvres - La base d´articulation - La contrôle de la glotte
  • 14.  Écoute → Lis → comprend  Aspects du processus de compréhension  Les éléments qui aident à la compréhension (para ou extralinguistiques, lexical)
  • 15.  Traits de l´oralité  Le jeu social  Le corps
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.  Gadet Françoise, Guérin Emmanuelle, « Le couple oral / écrit dans une sociolinguistique à visée didactique », Le français aujourd'hui, 2008/3 (n° 162), p. 21-27. DOI : 10.3917/lfa.162.0021. URL : http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2008-3-page-21.htm  Le non verbal http://communicationorganisation.revues.org/2431  Référence électronique  Michel Marcoccia, « La représentation du nonverbal dans la communication écrite médiatisée par ordinateur », Communication et organisation [En ligne], 18 | 2000, mis en ligne le 27 mars 2012, consulté le 01 octobre 2017. URL : http://communicationorganisation.revues.org/2431 ; DOI : 10.4000/communicationorganisation.2431  https://www.verbotonale-phonetique.com/methodologie-et-linguistique/  https://www.verbotonale-phonetique.com/daujourdhui-a-hier-didactique-fle/  http://lewebpedagogique.com/pedagoenliberte/files/2012/05/oral_classe_bl og_1.pdf  ttps://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2006-3-page-45.htm