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                    EXPECTATIVA                                     RENDIMIENTO
            (22° C Temperatura esperada)                        (16°C Temperatura Real)


                                           COMPARACIÓN
                                           ( 22° - 16°C)
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                                      RETROACCIÓN
                                            (6°C)


                                       CORRECCCIÓN
                                (Efectuar la acción para lograr 22°C)




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                                                                                        !

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14
&                                                                    "
    1.   Determinación de metas u objetivos.
    2.   Programar los planes.                                 PLANEACIÓN
    3.   Determinar las cargas de trabajo.
    4.   Determinar los recursos necesarios
    5.   Fijar la autoridad para utilizar los recursos.       ORGANIZACIÓN
    6.   Ejecución del trabajo                                 DIRECCIÓN
    7.   Comparación de la actuación con el plan.
    8.   Comparar el programa logrado con el programa planeado
    9.   Comparar las metas alcanzadas con las propuestas.             CONTROL

                                                          Interferencia con el nivel superior de control o
                                                         con el mundo económico exterior.


                                                 1 Determinación de metas u objetivos
Comparar las metas alcanzadas            9
con las propuestas

Comparar el programa logrado         8                       2       Programar los planes.
El programa planeado
                                                                      3   Determinar las cargas de
                                                                                  trabajo
Comparación de la actuación 7
con el plan                                                                   4   Determinar los recursos
                                                                                  necesarios.
             Ejecución del trabajo   6

                                                         5       Fijar la autoridad para utilizar los recursos

En este punto hay interferencia
con los niveles inferiores de control

         *




               2 $3 4                                            0
                                                     4       3
               5 $3 4            1                                          /

               6         7                   4           8




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     3.


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9


                                                     17
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                    9
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2                           3           &




    0                                       &
                                    !
4       3                           0           ,




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                                                $
                                $
            5               &
            $ 2                         4
9
                                                $                           $
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                                                                          &
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                 5
                 6 (                                     3 4

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  • 1. 1 ! " # ! $ % & $ $ % ! ! % ! ! 1. ' "( ' ! 2. ) ! * +
  • 2. 3. , ' # $%"&$# ! & ) ! " $ ) ' ( , - . " % 2
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  • 4. # 0 3 4 5 6 6 "2 4 7 5 # " 2( $ 4 6 8 9 "2 4 5 % "2& 4 5 : 5 6 9 "2 4 1 8 3 ;, "2< $ 4 "2 " 0 , 4 & $ / " 4
  • 5. & & 0 0 # 0 $ / ! ! $ " ! ! ' 1 $ 9 ==> & ?@> 5
  • 6. 9 & ' ==> ?@> @> -==> ?@> . ( ?@> ==> A? EXPECTATIVA RENDIMIENTO (22° C Temperatura esperada) (16°C Temperatura Real) COMPARACIÓN ( 22° - 16°C) C RETROACCIÓN (6°C) CORRECCCIÓN (Efectuar la acción para lograr 22°C) $ 9 6
  • 7. & ! $ - ! ./ $ $ ! " ' A= + $%- !" !" $ % % $ % % () # &" " $ % ' ( " % $% ** $ # $ "$% * + ", !" ! # ! ( $ $ ' ' 0 ( ! ( 7
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  • 9. $ $ ($ $ & $ " $ "9 $ / $ / ' $ " " $ ! ! ( ! $ - . !C !( / ! , "* "9 ! 9
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  • 12. ! * , * +* -% * !&$./ -% * 0 &1 * ! % * -% ! , 23 ' & % ' $ AH & $ $ & ( 9 E ( & 12
  • 13. ' D % 9 E ' $ " & AI & $ / / / ! $ , 0 %"&,., ,#* ., . 4 ' ( $ & , 0 9 $ $ 13
  • 14. ! " & , * . / 0 1 0 / & ' ! , ' D % 9 E AJ 14
  • 15. & " 1. Determinación de metas u objetivos. 2. Programar los planes. PLANEACIÓN 3. Determinar las cargas de trabajo. 4. Determinar los recursos necesarios 5. Fijar la autoridad para utilizar los recursos. ORGANIZACIÓN 6. Ejecución del trabajo DIRECCIÓN 7. Comparación de la actuación con el plan. 8. Comparar el programa logrado con el programa planeado 9. Comparar las metas alcanzadas con las propuestas. CONTROL Interferencia con el nivel superior de control o con el mundo económico exterior. 1 Determinación de metas u objetivos Comparar las metas alcanzadas 9 con las propuestas Comparar el programa logrado 8 2 Programar los planes. El programa planeado 3 Determinar las cargas de trabajo Comparación de la actuación 7 con el plan 4 Determinar los recursos necesarios. Ejecución del trabajo 6 5 Fijar la autoridad para utilizar los recursos En este punto hay interferencia con los niveles inferiores de control * 2 $3 4 0 4 3 5 $3 4 1 / 6 7 4 8 % 0 ' ! " 15
  • 16. 1. & 2. $ 3. 4. 0 5. + # -?KKK. 2( % 4 ' " & ' A@ % * /0 $ !&$ $ & /#",.$ 1 1 , # 16
  • 17. $ ! & < ! & ( "& - $ & ( ! 0 " 9 0 0 9 17
  • 18. $ , 0 % 0 . & & ! ! $ B ' B $ / & 0 & B ( ! 0 & ' ( 18
  • 19. ' % $ & ( B ! 1 & 9 ( ! 0 2 3 & 0 & ! 4 3 0 , ' B ' $ $ 5 & $ 2 4 9 $ $ & 0 % $ 0 19
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  • 22. ( $ ' $ ' " 889 " " # " $ $ ! ! $ $ $ $ $ ! 22
  • 23. ' $ " % 5 $ ' " $ ( ' " • M ! • 5 • & 2 5 $3 4 0 23
  • 24. 6 $ 1 6 1 0 9 ( : 0 ; / 3 4 4 % 3 9 & ! & ' ' ' & ( $ " 3 % " ! " ( ( 5 " ' : " & ' " ! ' 0! 24
  • 25. ; < ; =" $ ' ' : " $ ( " # 0 ! # ! ! ' 2 / 3 4 7 /0 5 / < 4 3 = 3 > 6 $3 4 : 4 : 4 9 4 6 : 4 0 1 0 / 0 0 4 25
  • 26. 4 * : = / = $ . : 0 ? 0 . : / 1 . : 4 8 @/ 0 4 4 / : $ 7 / 4 1 : 4 $ = . 3 : % . 0 4 7 % 0 / 4 / 7 4 $ ( 4 / :/ 4 1 . / ' 4 1 7 = 1 8 1. <A 7 > 2. < 4 7 4 > 3. % 0= <4 B > ! ! % 26
  • 27. ' 0 / $ / L * $ 0 $ 0 1< %C M %#3 < % ( % F 7 E1 53 , 5N B O C%& M < P 7 % ! < % # 6%# F %M # % B F 7 E 1 & 5M 5 P P < F ' F 7 E 1 ( ?KAI 27
  • 28. 83 3 M #O 1 /D < 5< 1 1 1 % F ' F 7 E 1 , ( ?KKA 53 66< 9 9 M ( % ! $ F ' (11 ( 1 1 % 9% ?KKI 28
  • 29. > ? ? QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ # QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ ) "QQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ . ! QQQQQQQQQQQQQQQ ? 5 = , ! ) $ $ + H ' I % $ $ J , $ ' 29