Comunicación para chavales de instituto. Las grandes lecciones que todos deberíamos aprender desde jóvenes: cómo hablar en público, cómo escribir informes, cómo observar (y observarse). Todo lo necesario para ser buenos comunicadores

1. EMPRENDER EN LA ESCUELA
2014-2015

2. Programa EMPRENDER EN LA ESCUELA
ARAGÓN EMPRENDEDOR
PREMIOS Emprender en la Escuela

4. OBJETIVO
Incentivar la (buena) práctica de la comunicación desde hoy

5. ¿QUÉ QUEREMOS SER DE MAYORES?
¿NECESITAMOS COMUNICAR?

6. OBJETIVO
Incentivar la (buena) práctica de la comunicación desde hoy

7. ¿NECESITAMOS COMUNICAR?

22. En el mundo de hoy, necesitamos ser ¡y parecer!

23. 7

24. ¿CÓMO NOS SENTIMOS A LA HORA DE “COMUNICAR”?

25. La mayoría de gente reniega
del poder de la comunicación
// Piensa que no es necesario para su día a día

26. Algunos van muy tranquilos, incluso sobrados

27. ¿QUÉ NOS OCURRE?

28. Nos enseñaron a hablar

29. Nos enseñaron a escribir

30. PERO NADIE NOS ENSEÑÓ
A HABLAR EN PÚBLICO NI A ESCRIBIR INFORMES
(¿Y a pensar? ¿Y a escuchar al otro?)

31. ¡ESTAMOS A TIEMPO!
Hoy, el laboratorio
Mañana, la realidad

32. ¿CÓMO APRENDÍ YO?
Necesidades de la vida cotidiana

33. El mundo ha cambiado¡A movernos!
Errores de ortografía,
menos puntos en el examen

34. El mundo ha cambiado¡A movernos!
Para aprobar la asignatura:
exámenes orales

35. El mundo ha cambiado¡A movernos!
Un gran consejo:
¡no escribas frases largas!

36. El mundo ha cambiado¡A movernos!
Perder la vergüenza es posible

37. El mundo ha cambiado¡A movernos!La práctica
De un grano de arroz, una paella

38. El mundo ha cambiado¡A movernos!
El índice es vital

39. El mundo ha cambiado¡A movernos!Hablar en público: un acto de plani!cación

40. El mundo ha cambiado¡A movernos!El cuerpo y la voz

41. ¡¿NOS AHORRAMOS ESOS PASOS?

42. CONEXIÓN
ES COMUNICACIÓN
con uno mismo y con el otro
Es sentir y hacer sentir

43. ¡¿IMPROVISO O PLANIFICO?!

44. ¡¿CUÁLES SON MIS OBJETIVOS?!
qué quiero lograr
¡¿QUÉ COMUNICO Y CÓMO LO HAGO?!
“la” decisión y factores para tomarla

45. El mundo ha cambiado
Qué comunicar vs. Cómo comunicar¡No te hundas queriendo comunicar mil ideas!

46. El mundo ha cambiadoBarrido de realidad, !ltrado y foco

47. Adaptar el mensaje y el lenguaje
al interlocutor y a la situación

55. ¡A ESCRIBIR!

56. La clave no es el Word ni el Power Point ni…

57. ¿Qué objetivos tengo?
El mensaje, mi re"ejo

58. Elabora un guión = De!ne de qué hablarás

59. Yo mismo
Objetivos
“El otro”
Foro
Tiempos
Materiales
¡Este
Es el orden!

60. ¿EN QUÉ SOPORTE LO PLASMO?
¿Y CÓMO LO HAGO?

61. YO, COMUNICADOR / A
- lo imprescindible-

62. Piensa en ti mismo y tus puntos fuertes
(Diseño, dibujo, canto, vídeo, fotografía, Etc).

63. El mundo ha cambiado¡A movernos!¿Cómo soy como comunicador?

64. El qué es el foco
El mensaje
El ingrediente básico: la pasión

65. No somos actores = nuestra personalidad
se re"eja en cómo comunicamos
Los buenos comunicadores deben ser
honestos y transparentes (o no ser)

66. 38 - 93% rango de la in"uencia
de la comunicación no verbal

67. 38 - 93% rango de la in"uencia
de la comunicación no verbal

68. ¡Recuerda!
Distintos espacios, alturas, movimientos
Voz, ritmo, entonación, pausas, silencios, modulación

69. LO EVIDENTE
- lectura del movimiento y corporal -

73. ¿Cuánto expresamos con nuestros “caretos”?

74. La mirada

75. Eye contact
La escucha activa

76. El poder de la sonrisa

77. Hombros y espalda

79. Los pies y las piernas…

80. PROHIBIDO
rascarse
“darse cariño”
balancearse
efecto pecera / sostén de paredes
jugar con el boli / las monedas

81. PROHIBIDO
sin pasión
sin contenido
monótono
a mil por hora
sin pausas
sin silencios
con muletillas

82. ¡¿IMPROVISO O PRACTICO?!

83. Yo mismo Materiales
¡Este
Es el orden!

84. LOS MATERIALES SON UN MEDIO
- no un !n -

85. El síndrome de las manos vacías

86. ¿Aliados o enemigos?
PPT, dossier, informe, "yer, Etc.

87. Herramientas

91. 7

92. PRESENTACIONES

93. Quién me lee: estilo, tono, lenguaje

94. Aprender de los otros // Adaptar
(No somos escritores ni diseñadores)

95. Lo que puedas decir en 20 palabras, dilo en 10 ¡no en 30!
Usa frases cortas. ¡No te compliques la vida!

96. Hilo argumental
Una idea diapo
Potenciar texto e imagen

97. Lo que dice de nosotros…

98. MAQUETAR
(y algo más)

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101. OBJETIVO
Dinamizar y mejorar el comercio de la
comarca de Barbastro del Somontano
involucrando a TODOS los grupos de
población!
FUNDAMENTO
Pretendemos que estas
mesas de trabajo sirvan
para que comerciantes y
consumidores trabajen
juntos y analicen nuevas
propuestas que mejoren el
comercio de la comarca de
Barbastro del Somontano
La Asociación de Empresarios
de Barbastro, el Ayuntamiento
de Barbastro y la Comarca de
Barbastro de Somontano
pretenden- a través de estas
mesas de trabajo -fomentar la
participación activa de la
ciudadanía en la apuesta por
un comercio comarcal vivo ,
atractivo y de calidad.
LOCALIZACIÓN
Grupos de Trabajo Por un Comercio Vivo
Si bien las dos mesas de
trabajo previstas se celebrarán
en el municipio de Barbastro,
estas dinámicas de grupo
contarán con la participación
de comerciantes y
consumidores de otros
municipios de la Comarca .
METODOLOGIA
Realizaremos una Mesa
de Trabajo de entre seis
y ocho personas que
participan en el grupo
en calidad de
comerciantes y/o
consumidores.
Se procurará que entre
los participantes haya
personas de diferentes
franjas de edad y sexo.
En el caso de los
comerciantes habrá
representantes de nuevos
formatos comerciales así
como de comercio
tradicional.
Se busca la diversidad
en el grupo para poder
contemplar el mayor
número de puntos de
vista posibles.
La duración de la
dinámica de trabajo es
de aproximadamente
una hora.
.
El mecanismo de trabajo es
generar el debate entre los
asistentes para que sean ellos
mismos los que analicen la
situación deL comercio
comarcal y manifiesten sus
opiniones respecto a nuevas
propuestas comerciales que se
les plantearán .
OBJETIVO
Dinamizar y mejorar el comercio de la
comarca de Barbastro del Somontano
involucrando a TODOS los grupos de
población
Grupos de Trabajo Por un Comercio Vivo

102. EOE%"#$%&$"'()*!+,%&$-%)*!.)(!*$*/)0'!-")#'12-%%
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Cronología de las relaciones de Ucrania con Rusia desde el siglo XX hasta la actualidad:
O! En 1922 Ucrania entró a formar parte de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Primero, había estallado
una guerra civil, y luego perdió una guerra contra! Polonia. Quedó partida en dos: una parte fue anexionada por
Polonia, y la otra por la URSS.
O! En la Segunda Guerra Mundial, durante el mandato de Stalin, la mayoría de los ucranianos combatieron contra los
invasores nazis. Tras la reconquista soviética, a partir de mayo de 1944 fueron deportados al menos 200.000 tártaros
de Crimea por supuesto colaboracionismo con los alemanes, por lo que la región estaba devastada y despoblada.
O! Muerto Stalin, Nikita Krushev cambió el rumbo de las relaciones. La URSS invirtió muchos recursos para convertir a
Ucrania en un soviet industrial, y por eso les cedió, o eso dicen, la Península de Crimea en 1954, a pesar de haber
sido rusa desde tiempos de los zares, cuando en realidad se trataba de intentar la reconstrucción de la economía de
la península.
O! Le siguió Breznev, de origen ucraniano. Tanto fue el entusiasmo por Ucrania que no se dudó en levantar una central
nuclear en Chernobyl. En 1986, esa central voló por los aires causando el mayor accidente nuclear de la historia.
Causa: falta de seguridad. Amplias zonas de Ucrania quedaron devastadas.
O! En 1991, Ucrania aprovechó la debilidad de la URSS para independizarse. Tras la Declaración de Independencia de
Ucrania el 24 de agosto de 1991 , Crimea pasa a ser una región de la nueva Ucrania Independiente. !En 1992, el
Soviet Supremo ruso aprobó una resolución que anulaba la transferencia de 1954 de Crimea a Ucrania y, en el mismo
año, el Soviet Supremo de Crimea transformó la región en una república.! A pesar de estas presiones políticas, el
gobierno ucraniano insistió en retener la región dentro de la estructura administrativa de Ucrania.! Desde la
independencia, Rusia ha tratado de influir en este vasto territorio de 48 millones de habitantes. Unas veces cortando
el suministro de gas. Otras tratando de atraerse a los políticos.
O! Ucrania es hoy un país industrial que produce aviones, trenes, coches y carros de combate. Además se le considera un
'inmenso granero', gracias a sus tierras fértiles. Tiene reservas de gas, pero aun así, importa buena parte de esta
energía de Rusia.!
O! Hoy el país está dividido (aunque no a partes iguales) entre prorusos y prooccidentales.

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105. EDUCACIÓN VISUAL

106. ¿Cuál tiene más fuerza?

108. ¿Y en este caso?

109. ¿Y en este caso?

110. ¿Transmiten lo mismo?

111. ¿Y en este caso?

112. COMO TODA LA VIDA
ESTA
DESACONSEJADA POR
LOS DISEÑADORES
TÍPICA WEB
ESTA%
%
%
SEA LO QUE SEA,
CUESTA LEERLA
%
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113. Legible
Interlineado
Espaciado
Tamaño
Color

114. Uso del
espacio
El espacio en
blanco
Estructura y
alineación
Plantillas
Agrupamiento
Atención

115. Sé
minimalista
Fondos claros
2 / 3 colores
Tipología
clara
Imágenes de
calidad

116. Fotos propias
Google, Flickr, SXC

117. PROHIBIDO
presentaciones bastón / interminables / montaña rusa
tener horror al vacío
crear arco-iris
usar imágenes de clip-art

118. ALGUNAS HERRAMIENTAS

119. www.wordle.net

120. www-958.ibm.com

121. www.resumup.com

122. www.recitethis.com

123. Infogr.am

124. TAREAS PARA ESTA SEMANA
Observar / evaluar a los profesores
Observarse / evaluarse a uno mismo
Hacer un informe y enviármelo

125. LAS 5 CLAVES
No puedes prescindir del poder de la comunicación
Debes explorar todas las posibilidades que tienes a tu alcance
(observando y observándote)
Es importante que plani!ques y practiques
Tienes que tomarlo como un juego
Cuando comuniques, disfruta y haz disfrutar

126. El mundo ha cambiadoIdeas y sensaciones
que nos llevamos

127. El mundo ha cambiadoSiente el poder de la comunicación en tus manos
Conviértete en un superhéroe

128. ¡ G R A C I A S P O R T U A T E N C I Ó N !
P U E D E S E S C R I B I R M E A
m e l i n a @ s o c i a l c o o k i n g . e s
S E G U I R N M E E N
@ s o c i a l c o o k i n
@ l a t o d a t e r r e n o
w w w . f a c e b o o k . c o m / s o c i a l c o o k i n
V I S I T A R M E E N
w w w . s o c i a l c o o k i n g . e s