30.8.2016 Lasten ja nuorten hyvinvoinnin ja palvelujen tietopohjan kehittäminen -työpaja Marja-Leena Perälä, Nina Halme, Maria Kaisa Aula

1. 1.9.2016
1.3 PROJEKTISUUNNITELMA:
JÄRJESTELMÄ JA VÄLINEET LASTEN
JA NUORTEN HYVINVOINNIN JA
PALVELUJEN SEURANTAAN JA
RAPORTOINTIIN
Marja-Leena Perälä, Nina Halme, Maria Kaisa Aula
30.8.2016

2. Tavoite
1.9.2016
Peälä M-L, Halme N & Aula
MK2
Lapsi- ja perhepalvelujen muutosohjelma:
 ”kunnat, maakunnat ja valtion viranomaiset ovat
saaneet välineet tietoon ja lapsen oikeuksiin
perustuvaan päätöksentekoon ja toimintakulttuurin
edistämiseen”
 Projektisuunnitelman laadintaa ohjaavat mm.
– Lapsen oikeuksien sopimus
– Lapsi- ja perhepalvelujen muutosohjelman linjaukset
 lapsen oikeudet ja etu, lapsi- ja perhelähtöisyys, voimavarojen
vahvistuminen, perheiden monimuotoisuuus

3. Lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin
seurannan vahvistamisen tarve
1.9.2016 Peälä M-L, Halme N & Aula MK3
 Tietoa vähän tai ei lainkaan
– Alle kouluikäisten ja alakoululaisten terveydestä, hyvinvoinnista ja
palveluista
– Erityisryhmistä (mm. vammaiset, maahanmuuttajataustaiset)
– Kodin ulkopuolelle sijoitettujen palvelukokemuksista ja
osallisuudesta
– Kustannusten kohdentumisesta
 Tiedonkeruiden rahoitusperusta ei ole vakiintunut
 Tieto ei ole helposti käytettävässä muodossa
päätöksenteossa
 Kunta- ja maakuntatasoista tietoa on vähän
– Tietoa saadaan kattavimmin valtakunnallisesti, alueellisesti,
paikallisesti Kouluterveyskyselystä

4. 1.9.2016
Peälä M-L, Halme N & Aula
MK4
Tavoitteena on Toimenpiteet
Tunnistaa tietoaukot,
kehittää välineitä
säännöllisiä
tiedonkeruita varten
ja tuottaa tietoa
(=trenditieto)
• Pienten lasten terveys, hyvinvointi ja palvelut seuranta-
tiedonkeruut laajojen terveystarkastusten yhteydessä
(joka 2. vuosi)
• Kouluterveyskyselyä laajennetaan koskemaan mm.
o neljännen ja viidennen luokan oppilaita (ml.
vanhemmat) (joka 2. vuosi)
o kodin ulkopuolelle sijoitettujen lasten hyvinvointia ja
palvelukokemuksia osana Kouluterveyskyselyä
(joka 4. vuosi)
o lasten ja nuorten väkivaltakokemuksia, toteutus
Kouluterveyskyselyn yhteydessä (joka 6. vuosi)
• Lasten ja nuorten vapaa-aika -seuranta (joka 2. vuosi)
• Kustannusten seurannan kehittäminen
o ks. Lapsilähtöinen budjetointi –projektisuunnitelma
Tavoitteet ja toimenpiteet

5. 1.9.2016
Peälä M-L, Halme N & Aula
MK5
Tavoitteena on Toimenpiteet
Kehittää välineet, joilla
edistetään tiedon
hyödyntämistä
päätöksenteossa
• kunnissa
• maakunnissa
• kansallisesti
• Kehitetään sähköistä raportointia tiedon käyttöä
edistäväksi
• Kaikki lapsia, nuoria ja perheitä koskeva tieto kootaan
yhteen palveluun
• Tuotetaan katsaus lasten, nuorten ja perheiden
hyvinvoinnista ja palveluista kansallisen päätöksenteon
tueksi (joka 4. vuosi)
Linjata lasten, nuorten
ja perheiden
tiedonkeruita ja tiedon
hyödyntämistä
kansallisesti
• Nimetään ’tietopohjafoorumi’ linjaamaan lasten, nuorten
ja perheiden tiedonkeruita, jossa jäseninä tiedon tuottajia
ja käyttäjiä
o edistää tietojen hyödyntämistä päätöksenteossa ja
aineistojen käyttöä tutkimuksessa
o seuraa alan kansainvälistä tietotuotantoa
 Järjestää seminaarin 30.8.2016 THL:ssä
Tavoitteet ja toimenpiteet

6. Tavoitteet ja toimenpiteet
1.9.2016
Perälä M-L, Halme N & Aula MK
6
Tavoitteena on Toimenpiteet
Tuottaa LAPE-muutosoh-
jelman tavoitteita vastaa-
vat LAPE-seuranta-
indikaattorit
• Määritellään ja testataan LAPE-seurantaindikaattorit
Kuvata lasten, nuorten ja
perheiden yhdenvertai-
suutta terveydessä,
hyvinvoinnissa ja
palveluissa
• Tuotetaan Lasten, nuorten ja perheiden
yhdenvertaisuus terveydessä, hyvinvoinnissa ja
palveluissa – lähtötilanteen arviointi

7. Tietopohjan ja raportoinnin vahvistamisen hyödyt
1.9.2016
Peälä M-L, Halme N & Aula
MK7
Tiedonkeruu osana toimintaa
 Tietoa lapsista, nuorista ja perheistä on
saatavilla aikaisempaa kattavammin
 Tiedon saatavuus kunnissa, maakunnissa ja
kansallisesti paranee
 Tiedon vertailtavuus paranee
– Tiedonkeruiden sisällöt, toteutus, tunnuslukujen
tuottaminen ja raportointi yhdenmukaistuvat
– Samaa dataa voidaan käyttää eri tasoilla
– Tunnusluvut tuotetaan samoin perustein
– Tulokset sisältävät myös tulkintaa
 Edellyttää tiedon antajien sitoutumista
– Tiedon luotavuus edellyttää tiedonkeruuta
samoin perustein ja samaan aikaa