SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  28
© SUOMEN AKATEMIA
Suomen Akatemian
tutkimusrahoitus
Pentti Pulkkinen
4.6.2015
© SUOMEN AKATEMIA
• Akatemian toimintaympäristö
• Akatemian tutkimusrahoituksen perusteet
• Rahoitusmuodot
• Kehittämisnäkymiä
Sisällys
© SUOMEN AKATEMIA
• Akatemian toimintaympäristö
• Akatemian tutkimusrahoituksen perusteet
• Rahoitusmuodot
• Kehittämisnäkymiä
Sisällys
© SUOMEN AKATEMIA4
Julkisen tutkimusrahoituksen toimijat Suomessa
© SUOMEN AKATEMIA5
Valtion tutkimusrahoitus 2015
Lähde: Tilastokeskus 26.2.2015
© SUOMEN AKATEMIA6
Valtion tutkimusrahoitus 2015
Lähde: Tilastokeskus 26.2.2015
© SUOMEN AKATEMIA7
Akatemian organisaatiorakenne
© SUOMEN AKATEMIA
• Suomen Akatemia on osa suomalaista (ja kansainvälistä)
tutkimus-, koulutus- ja innovaatiojärjestelmää
• Tutkimukseen perustuva opetus
• Tutkimus, opetus ja innovaatiotoiminta hyödyttävät toisiaan, eivät
ole toistensa kanssa ristiriidassa
• Yliopistot, tutkimuslaitokset ja muut tutkimusorganisaatiot
keskeisiä: niissä tapahtuu varsinainen toiminta
Suomen Akatemian rooli
© SUOMEN AKATEMIA
• Akatemian toimintaympäristö
• Akatemian tutkimusrahoituksen perusteet
• Rahoitusmuodot
• Kehittämisnäkymiä
Sisällys
© SUOMEN AKATEMIA
• Akatemian tehtävänä on
• Edistää tieteellistä tutkimusta ja sen hyödyntämistä;
• Kehittää kansainvälistä tieteellistä yhteistyötä;
• Toimia asiantuntijaelimenä tiedepolitiikkaa koskevissa kysymyksissä;
• Myöntää rahoitusta tieteelliseen tutkimukseen, tutkijankoulutukseen ja
tutkimusedellytysten kehittämiseen; sekä
• Suorittaa muut tiedepoliittiset asiantuntijatehtävät, joista
valtioneuvoston asetuksella säädetään tai jotka opetus- ja
kulttuuriministeriö sille antaa.
Akatemian tehtävät
© SUOMEN AKATEMIA11
Suomen Akatemian toiminta
• Tutkimushakemusten arviointi ja
rahoituspäätökset
• Tutkimuksen arviointi
• Tieteen, tieteenalojen ja tutkimuksen
• Tutkimusohjelmien arviointi
• Tutkimusinfrastruktuurit ja niiden rahoitus
• Tieteen ja tutkimuksen ennakointi sekä vaikuttavuuden analysointi
• Tiedeindikaattorien kehittäminen
• Tieteen tilan arvioinnit
• Eurooppalaiseen ja pohjoismaiseen tiedepolitiikkaan vaikuttaminen
• Tiedepoliittiset linjaukset ja kannanotot sekä tiedepoliittiseen keskusteluun
osallistuminen
© SUOMEN AKATEMIA12
Suomen Akatemian tutkimusrahoitus
• Avoin kilpailu, määräaikainen rahoitus
• Rahoitus suunnataan parhaille tutkijoille ja lupaavimmille nuorille tutkijoille
korkeatasoisen tutkimuksen toteuttamiseen
• Kaikissa rahoitusmuodoissa painotetaan laatua ja sen osana tieteellistä ja
muuta vaikuttavuutta sekä tieteen uudistumista
• Rahoituspäätökset perustuvat
• Akatemian hallituksen tutkimuspoliittisiin linjauksiin
• Tutkimussuunnitelman ja hakijan tieteelliseen kansainväliseen vertaisarviointiin
• Hakijoiden tasa-arvoiseen kohteluun
• Avoimeen ja läpinäkyvään päätöksentekoon: kriteerit, prosessit ja päätökset
julkisia
© SUOMEN AKATEMIA
• Akatemian toimintaympäristö
• Akatemian tutkimusrahoituksen perusteet
• Rahoitusmuodot
• Kehittämisnäkymiä
Sisällys
© SUOMEN AKATEMIA14
Suomen Akatemian rahoitusmuodot
© SUOMEN AKATEMIA15
Akatemiahankkeet
• Keskeisin rahoitusmuoto
• Edistävät tutkimuksen laatua,
monimuotoisuutta ja uusiutumiskykyä
tarjoamalla rahoitusta tieteellisesti
kunnianhimoiseen tutkimustyöhön
• Rahoitusta saavat korkeatasoiset tutkijat ja
tutkimusryhmät
• Palkkoihin
• Tarvikkeiden ja tutkimusvälineiden hankintaan
• Matkakuluihin
• Kansainväliseen yhteistyöhön
• Muihin tutkimuskuluihin
© SUOMEN AKATEMIA16
Akatemiaohjelmat
• Vastaavat tieteen ajankohtaisiin kysymyksiin ja yhteiskunnan haasteisiin
• Aiheeltaan määriteltyjä, määräaikaisia ja koordinoituja tutkimushankkeiden
monitieteisiä kokonaisuuksia
 Tuovat lisäarvoa hankekohtaiseen rahoitukseen verrattuna
• Eri tieteenalojen tutkijoiden, tutkimustiedon käyttäjien ja tutkimuksen rahoittajien
välisen yhteistyön ja vaikuttavuuden alustoja
• Edistävät kansainvälistä tutkimusyhteistyötä
© SUOMEN AKATEMIA
Strateginen tutkimus
• rahoitetaan pitkäjänteistä ja ohjelmamuotoista tutkimusta
• monitieteistä, ilmiölähtöistä tutkimusta, ylittää
hallinnonalojen rajat
• tuottaa ratkaisuja suomalaisen yhteiskunnan haasteisiin
• palvelee elinkeinoelämän uudistumista ja kilpailukykyä
• edistää työelämän ja julkisen sektorin kehittämistä
17
© SUOMEN AKATEMIA18
Tutkimuksen huippuyksiköt
Tavoitteet
• Korkeatasoiset, luovat ja tehokkaat tutkimus-
ja tutkijankoulutusympäristöt
• Tutkimuksen laatutason nostaminen ja
kansainvälisen kilpailukyvyn parantaminen
• Tieteen näkyvyyden ja arvostuksen
lisääminen
Edellytykset
• Yksikkö on alansa kansainvälisessä
kärjessä
• Omaa selkeät yhteiset tutkimukselliset
päämäärät ja yhteisen johdon
Kaikki huippuyksikköohjelmat
• 1995–1999 (17 huippuyksikköä)
• 2000–2005 (26 yksikköä)
• 2002–2007 (16 yksikköä)
• 2006–2011 (23 yksikköä)
• 2008–2013 (18 yksikköä)
• 2012–2017 (15 yksikköä)
• 2014–2019 (14 yksikköä)
© SUOMEN AKATEMIA19
Tutkijan tehtävät
Akatemiaprofessori
• Huippututkija, joka edistää tutkimusta omalla alallaan
• Johtaa tutkimusryhmäänsä
• Ohjaa nuoria tutkijoita sekä antaa tutkimustyöhön liittyvää opetusta
Akatemiatutkija
• Näyttöä tohtorintutkinnon jälkeisestä menestyksellisestä
tieteellisestä työstä ja julkaisutoiminnasta
• Pätevöitynyt ylimpiin tutkijan tehtäviin tai muihin
asiantuntijatehtäviin
• Oman tutkimusalan opetusta ja opinnäytetyön ohjausta
Tutkijatohtori
• Äskettäin väitellyt ja pätevöitymässä ammattitutkijaksi
• Toteuttaa omaa tutkimussuunnitelmaa, ohjaa
opinnäytetöitä
© SUOMEN AKATEMIA20
Tutkimusinfrastruktuurit
Tutkimusinfrastruktuurit: tutkimusvälineiden, laitteistojen, aineistojen ja palveluiden
varanto, joka mahdollistaa tutkimus- ja kehitystyön
Viime vuosina korostunut rooli
Suomen Akatemian tutkimusinfrastruktuurikomitea
• seuraa ja kehittää kansallista ja kansainvälistä tutkimusinfrastruktuuritoimintaa
• tekee viiden vuoden välein esityksen tutkimusinfrastruktuurien pitkän aikavälin
suunnitelmasta
• päättää tutkimusinfrastruktuurihankkeiden valinnasta ja vastaa hankkeiden
seurannasta
Suomen tutkimusinfrastruktuurien strategia ja tiekartta 2014–2020
(http://www.aka.fi/fi/A/Ohjelmat-ja-yhteistyo/Tutkimusinfrastruktuuri/ )
© SUOMEN AKATEMIA
Yliopistojen profiloitumisen vahvistaminen
21
Uusi rahoitusmuoto
• Yliopistojen profiloituminen vahvuusalueilleen ja yliopistojen välinen työnjako
• Tavoitteena tukea ja nopeuttaa yliopistojen strategioiden mukaista profiloitumista
tutkimuksen laadun kehittämiseksi
• Rahoitus voidaan myöntää hakemuksessa kuvattuihin profiloitumistoimiin
• Ensimmäiset päätökset, yhteensä 50 M€ tehtiin 27.5.
Finland Distinguished Professor Programme (FiDiPro)
• Rahoitusohjelma ulkomaisten tai ulkosuomalaisten huippututkijoiden
työskentelyyn Suomessa
• Tieteellisesti, teknologisesti ja teollisesti sekä isäntä-organisaatioiden kannalta
strategisesti merkittäville aloille
© SUOMEN AKATEMIA22
Kansainvälinen toiminta
Liikkuvuus sekä kansainvälinen yhteistyö ja
vuorovaikutus
Tuetaan kaikissa rahoitusmuodoissa, erit.
• Akatemiahankkeet
• Tutkimusohjelmat ja huippuyksikköohjelmat
• Akatemiatutkijat ja tutkijatohtorit
Kansainvälisen toiminnan rahoitusmuodot, kuten
• FiDiPro -ohjelma, kahdenvälisiin sopimuksiin perustuva tutkijoiden
liikkuvuus, yhteishankehaut ulkomaisten rahoittajaorganisaatioiden
kanssa
Tieteen infrastruktuuriyhteistyö
• Suomen jäsenyydet kansainvälisissä tutkimusinfrastruktuureissa
• Kumppanuudet ja jäsenyydet eurooppalaisissa
tutkimusinfrastruktuureissa (ESFRI)
© SUOMEN AKATEMIA23
Suomen Akatemian tutkimusrahoituspäätökset 2014
Yhteensä 316,8 milj. euroa
© SUOMEN AKATEMIA24
Suomen Akatemian rahoituspäätökset yliopistoittain
2011–2014
© SUOMEN AKATEMIA
• Akatemian toimintaympäristö
• Akatemian tutkimusrahoituksen perusteet
• Rahoitusmuodot
• Kehittämisnäkymiä
Sisällys
© SUOMEN AKATEMIA
Akatemian strategiaprosessi 2015
• Strategian keskeiset nostot
• Tieteen uudistuminen
• Tutkimuksen laatu ja vaikuttavuus
• Akatemian tiedepoliittinen toiminta
• Strategian toimeenpanosuunnitelma
• Syksy 2015
• Rahoitusmuotojen tarkastelu
• Mistä Akatemian arvioinnissa on eniten hyötyä
• Taloudellisesti haasteelliset ajat
• Strategiset valinnat ja poisvalinnat
Kehittämisnäkymiä
© SUOMEN AKATEMIA
• Tieteen oletetaan myötävaikuttavan entistä enemmän yhteiskunnan
suurten haasteiden ratkaisemiseksi
• Tieteen näkyvyys entistä tärkeämpää
• Muuttuvat tieteen tekemisen tavat
• Avoin tiede
• Yhteistyön merkitys Akatemian ja yliopistojen sekä muiden
tutkimusorganisaatioiden kanssa varmasti kasvaa
Viestinnän kannalta
© SUOMEN AKATEMIA
Kiitos!

Contenu connexe

Similaire à Pentti Pulkkinen - Suomen Akatemian tutkimusrahoitus

OK-hanke - Mistä on kyse?
OK-hanke - Mistä on kyse?OK-hanke - Mistä on kyse?
OK-hanke - Mistä on kyse?THL
 
LYYn kosojaosto 9/2/12
LYYn kosojaosto 9/2/12LYYn kosojaosto 9/2/12
LYYn kosojaosto 9/2/12ly-lyy
 
SYL:n lausunto Suomen Akatemialle tutkijakoulutusjärjestelmän kehittämisestä
SYL:n lausunto Suomen Akatemialle tutkijakoulutusjärjestelmän kehittämisestäSYL:n lausunto Suomen Akatemialle tutkijakoulutusjärjestelmän kehittämisestä
SYL:n lausunto Suomen Akatemialle tutkijakoulutusjärjestelmän kehittämisestäSYL
 
Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019
Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019
Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019Heli Antila
 
Ensimmäinen vuosi tampere
Ensimmäinen vuosi tampereEnsimmäinen vuosi tampere
Ensimmäinen vuosi tampereSYL
 
Opiskelukykykaytannot
OpiskelukykykaytannotOpiskelukykykaytannot
OpiskelukykykaytannotSYL
 
Open Päivitys OAKK aloituspäivä
Open Päivitys OAKK aloituspäiväOpen Päivitys OAKK aloituspäivä
Open Päivitys OAKK aloituspäiväHarto Pönkä
 
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässäTyöelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässäTekniikan akateemiset TEK
 
Kokeileva Suomi -kärkihankkeen esittely
Kokeileva Suomi -kärkihankkeen esittelyKokeileva Suomi -kärkihankkeen esittely
Kokeileva Suomi -kärkihankkeen esittelyKokeileva Suomi
 
Kopro ari rapo_20012012
Kopro ari rapo_20012012Kopro ari rapo_20012012
Kopro ari rapo_20012012Ari Rapo
 
Saarinen tsr 50 50 29-10-14 ms
Saarinen tsr 50 50 29-10-14 msSaarinen tsr 50 50 29-10-14 ms
Saarinen tsr 50 50 29-10-14 msTyoelama2020
 
Hyvä tutkimuksen ja kehittämisen käytäntö 19.4.2012
Hyvä tutkimuksen ja kehittämisen käytäntö 19.4.2012Hyvä tutkimuksen ja kehittämisen käytäntö 19.4.2012
Hyvä tutkimuksen ja kehittämisen käytäntö 19.4.2012ErjaMoore
 
Yliopistokeskukset Suomessa
Yliopistokeskukset SuomessaYliopistokeskukset Suomessa
Yliopistokeskukset SuomessaUCPori
 
20130115 utufye
20130115 utufye20130115 utufye
20130115 utufyeSYL
 
TAMK ja SIX TKIO-yhteistyö
TAMK ja SIX TKIO-yhteistyöTAMK ja SIX TKIO-yhteistyö
TAMK ja SIX TKIO-yhteistyöTimo Rainio
 
Palvelut suomalaisen koulutuksen, tieteen, kulttuurin ja hallinnon tarpeisiin...
Palvelut suomalaisen koulutuksen, tieteen, kulttuurin ja hallinnon tarpeisiin...Palvelut suomalaisen koulutuksen, tieteen, kulttuurin ja hallinnon tarpeisiin...
Palvelut suomalaisen koulutuksen, tieteen, kulttuurin ja hallinnon tarpeisiin...CSC - IT Center for Science
 

Similaire à Pentti Pulkkinen - Suomen Akatemian tutkimusrahoitus (20)

Tieteen tila 2018 -katsauksen tulosten esittely
Tieteen tila 2018 -katsauksen tulosten esittelyTieteen tila 2018 -katsauksen tulosten esittely
Tieteen tila 2018 -katsauksen tulosten esittely
 
OK-hanke - Mistä on kyse?
OK-hanke - Mistä on kyse?OK-hanke - Mistä on kyse?
OK-hanke - Mistä on kyse?
 
LYYn kosojaosto 9/2/12
LYYn kosojaosto 9/2/12LYYn kosojaosto 9/2/12
LYYn kosojaosto 9/2/12
 
Anne Björklund - Palveluja meiltä teille
Anne Björklund - Palveluja meiltä teilleAnne Björklund - Palveluja meiltä teille
Anne Björklund - Palveluja meiltä teille
 
OPVA-opinnoilla tukea aikuisten perustaitoihin?
OPVA-opinnoilla tukea aikuisten perustaitoihin?OPVA-opinnoilla tukea aikuisten perustaitoihin?
OPVA-opinnoilla tukea aikuisten perustaitoihin?
 
SYL:n lausunto Suomen Akatemialle tutkijakoulutusjärjestelmän kehittämisestä
SYL:n lausunto Suomen Akatemialle tutkijakoulutusjärjestelmän kehittämisestäSYL:n lausunto Suomen Akatemialle tutkijakoulutusjärjestelmän kehittämisestä
SYL:n lausunto Suomen Akatemialle tutkijakoulutusjärjestelmän kehittämisestä
 
Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019
Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019
Saavutettavuuskriteeristön koulutus Vaasan yliopisto 11102019
 
Ensimmäinen vuosi tampere
Ensimmäinen vuosi tampereEnsimmäinen vuosi tampere
Ensimmäinen vuosi tampere
 
Opiskelukykykaytannot
OpiskelukykykaytannotOpiskelukykykaytannot
Opiskelukykykaytannot
 
Open Päivitys OAKK aloituspäivä
Open Päivitys OAKK aloituspäiväOpen Päivitys OAKK aloituspäivä
Open Päivitys OAKK aloituspäivä
 
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässäTyöelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
 
Kokeileva Suomi -kärkihankkeen esittely
Kokeileva Suomi -kärkihankkeen esittelyKokeileva Suomi -kärkihankkeen esittely
Kokeileva Suomi -kärkihankkeen esittely
 
Kopro ari rapo_20012012
Kopro ari rapo_20012012Kopro ari rapo_20012012
Kopro ari rapo_20012012
 
Saarinen tsr 50 50 29-10-14 ms
Saarinen tsr 50 50 29-10-14 msSaarinen tsr 50 50 29-10-14 ms
Saarinen tsr 50 50 29-10-14 ms
 
Hyvä tutkimuksen ja kehittämisen käytäntö 19.4.2012
Hyvä tutkimuksen ja kehittämisen käytäntö 19.4.2012Hyvä tutkimuksen ja kehittämisen käytäntö 19.4.2012
Hyvä tutkimuksen ja kehittämisen käytäntö 19.4.2012
 
Yliopistokeskukset Suomessa
Yliopistokeskukset SuomessaYliopistokeskukset Suomessa
Yliopistokeskukset Suomessa
 
20130115 utufye
20130115 utufye20130115 utufye
20130115 utufye
 
TAMK ja SIX TKIO-yhteistyö
TAMK ja SIX TKIO-yhteistyöTAMK ja SIX TKIO-yhteistyö
TAMK ja SIX TKIO-yhteistyö
 
Liaani-hankkeen (ESR) esittely
Liaani-hankkeen (ESR) esittelyLiaani-hankkeen (ESR) esittely
Liaani-hankkeen (ESR) esittely
 
Palvelut suomalaisen koulutuksen, tieteen, kulttuurin ja hallinnon tarpeisiin...
Palvelut suomalaisen koulutuksen, tieteen, kulttuurin ja hallinnon tarpeisiin...Palvelut suomalaisen koulutuksen, tieteen, kulttuurin ja hallinnon tarpeisiin...
Palvelut suomalaisen koulutuksen, tieteen, kulttuurin ja hallinnon tarpeisiin...
 

Plus de University of the Arts Helsinki

CASE: Rohkea ja ärsyttävä – brändi uudelle Taideyliopistolle
CASE: Rohkea ja ärsyttävä – brändi uudelle TaideyliopistolleCASE: Rohkea ja ärsyttävä – brändi uudelle Taideyliopistolle
CASE: Rohkea ja ärsyttävä – brändi uudelle TaideyliopistolleUniversity of the Arts Helsinki
 
Taideyliopiston taiteellinen toiminta -teemapaja 3.6.2015
Taideyliopiston taiteellinen toiminta -teemapaja 3.6.2015Taideyliopiston taiteellinen toiminta -teemapaja 3.6.2015
Taideyliopiston taiteellinen toiminta -teemapaja 3.6.2015University of the Arts Helsinki
 
Anita Seppä - Mitä on taiteellinen tutkimus ja miten puhua siitä yliopiston u...
Anita Seppä - Mitä on taiteellinen tutkimus ja miten puhua siitä yliopiston u...Anita Seppä - Mitä on taiteellinen tutkimus ja miten puhua siitä yliopiston u...
Anita Seppä - Mitä on taiteellinen tutkimus ja miten puhua siitä yliopiston u...University of the Arts Helsinki
 

Plus de University of the Arts Helsinki (13)

Pekka Sauri - Johtaminen = viestintä
Pekka Sauri - Johtaminen = viestintäPekka Sauri - Johtaminen = viestintä
Pekka Sauri - Johtaminen = viestintä
 
IssueX – näin syntyy erilainen sidosryhmälehti
IssueX – näin syntyy erilainen sidosryhmälehtiIssueX – näin syntyy erilainen sidosryhmälehti
IssueX – näin syntyy erilainen sidosryhmälehti
 
CASE: Rohkea ja ärsyttävä – brändi uudelle Taideyliopistolle
CASE: Rohkea ja ärsyttävä – brändi uudelle TaideyliopistolleCASE: Rohkea ja ärsyttävä – brändi uudelle Taideyliopistolle
CASE: Rohkea ja ärsyttävä – brändi uudelle Taideyliopistolle
 
Taideyliopiston taiteellinen toiminta -teemapaja 3.6.2015
Taideyliopiston taiteellinen toiminta -teemapaja 3.6.2015Taideyliopiston taiteellinen toiminta -teemapaja 3.6.2015
Taideyliopiston taiteellinen toiminta -teemapaja 3.6.2015
 
Verkkoviestintä Taideyliopistossa
Verkkoviestintä TaideyliopistossaVerkkoviestintä Taideyliopistossa
Verkkoviestintä Taideyliopistossa
 
Leena Vähäkylä - Etsi Xpertti
Leena Vähäkylä - Etsi XperttiLeena Vähäkylä - Etsi Xpertti
Leena Vähäkylä - Etsi Xpertti
 
Petri Koikkalainen - Tutkijan vapaus
Petri Koikkalainen - Tutkijan vapausPetri Koikkalainen - Tutkijan vapaus
Petri Koikkalainen - Tutkijan vapaus
 
Heta Koski - Tiedeviestintä on yhteinen asia
Heta Koski - Tiedeviestintä on yhteinen asiaHeta Koski - Tiedeviestintä on yhteinen asia
Heta Koski - Tiedeviestintä on yhteinen asia
 
Anita Seppä - Mitä on taiteellinen tutkimus ja miten puhua siitä yliopiston u...
Anita Seppä - Mitä on taiteellinen tutkimus ja miten puhua siitä yliopiston u...Anita Seppä - Mitä on taiteellinen tutkimus ja miten puhua siitä yliopiston u...
Anita Seppä - Mitä on taiteellinen tutkimus ja miten puhua siitä yliopiston u...
 
Atte Sillanpää - Tutkijan polku
Atte Sillanpää - Tutkijan polkuAtte Sillanpää - Tutkijan polku
Atte Sillanpää - Tutkijan polku
 
Émilie Du Châtelet - Metaphysics & Science
Émilie Du Châtelet - Metaphysics & Science Émilie Du Châtelet - Metaphysics & Science
Émilie Du Châtelet - Metaphysics & Science
 
Émilie et les Principes mathématiques
Émilie et les Principes mathématiquesÉmilie et les Principes mathématiques
Émilie et les Principes mathématiques
 
Émilie in the eyes of the beholders
Émilie in the eyes of the beholdersÉmilie in the eyes of the beholders
Émilie in the eyes of the beholders
 

Dernier

Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Matleena Laakso
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Matleena Laakso
 
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Matleena Laakso
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxpurmonen8
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Matleena Laakso
 

Dernier (6)

Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
 
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiotKoulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
 
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
 

Pentti Pulkkinen - Suomen Akatemian tutkimusrahoitus

  • 1. © SUOMEN AKATEMIA Suomen Akatemian tutkimusrahoitus Pentti Pulkkinen 4.6.2015
  • 2. © SUOMEN AKATEMIA • Akatemian toimintaympäristö • Akatemian tutkimusrahoituksen perusteet • Rahoitusmuodot • Kehittämisnäkymiä Sisällys
  • 3. © SUOMEN AKATEMIA • Akatemian toimintaympäristö • Akatemian tutkimusrahoituksen perusteet • Rahoitusmuodot • Kehittämisnäkymiä Sisällys
  • 4. © SUOMEN AKATEMIA4 Julkisen tutkimusrahoituksen toimijat Suomessa
  • 5. © SUOMEN AKATEMIA5 Valtion tutkimusrahoitus 2015 Lähde: Tilastokeskus 26.2.2015
  • 6. © SUOMEN AKATEMIA6 Valtion tutkimusrahoitus 2015 Lähde: Tilastokeskus 26.2.2015
  • 7. © SUOMEN AKATEMIA7 Akatemian organisaatiorakenne
  • 8. © SUOMEN AKATEMIA • Suomen Akatemia on osa suomalaista (ja kansainvälistä) tutkimus-, koulutus- ja innovaatiojärjestelmää • Tutkimukseen perustuva opetus • Tutkimus, opetus ja innovaatiotoiminta hyödyttävät toisiaan, eivät ole toistensa kanssa ristiriidassa • Yliopistot, tutkimuslaitokset ja muut tutkimusorganisaatiot keskeisiä: niissä tapahtuu varsinainen toiminta Suomen Akatemian rooli
  • 9. © SUOMEN AKATEMIA • Akatemian toimintaympäristö • Akatemian tutkimusrahoituksen perusteet • Rahoitusmuodot • Kehittämisnäkymiä Sisällys
  • 10. © SUOMEN AKATEMIA • Akatemian tehtävänä on • Edistää tieteellistä tutkimusta ja sen hyödyntämistä; • Kehittää kansainvälistä tieteellistä yhteistyötä; • Toimia asiantuntijaelimenä tiedepolitiikkaa koskevissa kysymyksissä; • Myöntää rahoitusta tieteelliseen tutkimukseen, tutkijankoulutukseen ja tutkimusedellytysten kehittämiseen; sekä • Suorittaa muut tiedepoliittiset asiantuntijatehtävät, joista valtioneuvoston asetuksella säädetään tai jotka opetus- ja kulttuuriministeriö sille antaa. Akatemian tehtävät
  • 11. © SUOMEN AKATEMIA11 Suomen Akatemian toiminta • Tutkimushakemusten arviointi ja rahoituspäätökset • Tutkimuksen arviointi • Tieteen, tieteenalojen ja tutkimuksen • Tutkimusohjelmien arviointi • Tutkimusinfrastruktuurit ja niiden rahoitus • Tieteen ja tutkimuksen ennakointi sekä vaikuttavuuden analysointi • Tiedeindikaattorien kehittäminen • Tieteen tilan arvioinnit • Eurooppalaiseen ja pohjoismaiseen tiedepolitiikkaan vaikuttaminen • Tiedepoliittiset linjaukset ja kannanotot sekä tiedepoliittiseen keskusteluun osallistuminen
  • 12. © SUOMEN AKATEMIA12 Suomen Akatemian tutkimusrahoitus • Avoin kilpailu, määräaikainen rahoitus • Rahoitus suunnataan parhaille tutkijoille ja lupaavimmille nuorille tutkijoille korkeatasoisen tutkimuksen toteuttamiseen • Kaikissa rahoitusmuodoissa painotetaan laatua ja sen osana tieteellistä ja muuta vaikuttavuutta sekä tieteen uudistumista • Rahoituspäätökset perustuvat • Akatemian hallituksen tutkimuspoliittisiin linjauksiin • Tutkimussuunnitelman ja hakijan tieteelliseen kansainväliseen vertaisarviointiin • Hakijoiden tasa-arvoiseen kohteluun • Avoimeen ja läpinäkyvään päätöksentekoon: kriteerit, prosessit ja päätökset julkisia
  • 13. © SUOMEN AKATEMIA • Akatemian toimintaympäristö • Akatemian tutkimusrahoituksen perusteet • Rahoitusmuodot • Kehittämisnäkymiä Sisällys
  • 14. © SUOMEN AKATEMIA14 Suomen Akatemian rahoitusmuodot
  • 15. © SUOMEN AKATEMIA15 Akatemiahankkeet • Keskeisin rahoitusmuoto • Edistävät tutkimuksen laatua, monimuotoisuutta ja uusiutumiskykyä tarjoamalla rahoitusta tieteellisesti kunnianhimoiseen tutkimustyöhön • Rahoitusta saavat korkeatasoiset tutkijat ja tutkimusryhmät • Palkkoihin • Tarvikkeiden ja tutkimusvälineiden hankintaan • Matkakuluihin • Kansainväliseen yhteistyöhön • Muihin tutkimuskuluihin
  • 16. © SUOMEN AKATEMIA16 Akatemiaohjelmat • Vastaavat tieteen ajankohtaisiin kysymyksiin ja yhteiskunnan haasteisiin • Aiheeltaan määriteltyjä, määräaikaisia ja koordinoituja tutkimushankkeiden monitieteisiä kokonaisuuksia  Tuovat lisäarvoa hankekohtaiseen rahoitukseen verrattuna • Eri tieteenalojen tutkijoiden, tutkimustiedon käyttäjien ja tutkimuksen rahoittajien välisen yhteistyön ja vaikuttavuuden alustoja • Edistävät kansainvälistä tutkimusyhteistyötä
  • 17. © SUOMEN AKATEMIA Strateginen tutkimus • rahoitetaan pitkäjänteistä ja ohjelmamuotoista tutkimusta • monitieteistä, ilmiölähtöistä tutkimusta, ylittää hallinnonalojen rajat • tuottaa ratkaisuja suomalaisen yhteiskunnan haasteisiin • palvelee elinkeinoelämän uudistumista ja kilpailukykyä • edistää työelämän ja julkisen sektorin kehittämistä 17
  • 18. © SUOMEN AKATEMIA18 Tutkimuksen huippuyksiköt Tavoitteet • Korkeatasoiset, luovat ja tehokkaat tutkimus- ja tutkijankoulutusympäristöt • Tutkimuksen laatutason nostaminen ja kansainvälisen kilpailukyvyn parantaminen • Tieteen näkyvyyden ja arvostuksen lisääminen Edellytykset • Yksikkö on alansa kansainvälisessä kärjessä • Omaa selkeät yhteiset tutkimukselliset päämäärät ja yhteisen johdon Kaikki huippuyksikköohjelmat • 1995–1999 (17 huippuyksikköä) • 2000–2005 (26 yksikköä) • 2002–2007 (16 yksikköä) • 2006–2011 (23 yksikköä) • 2008–2013 (18 yksikköä) • 2012–2017 (15 yksikköä) • 2014–2019 (14 yksikköä)
  • 19. © SUOMEN AKATEMIA19 Tutkijan tehtävät Akatemiaprofessori • Huippututkija, joka edistää tutkimusta omalla alallaan • Johtaa tutkimusryhmäänsä • Ohjaa nuoria tutkijoita sekä antaa tutkimustyöhön liittyvää opetusta Akatemiatutkija • Näyttöä tohtorintutkinnon jälkeisestä menestyksellisestä tieteellisestä työstä ja julkaisutoiminnasta • Pätevöitynyt ylimpiin tutkijan tehtäviin tai muihin asiantuntijatehtäviin • Oman tutkimusalan opetusta ja opinnäytetyön ohjausta Tutkijatohtori • Äskettäin väitellyt ja pätevöitymässä ammattitutkijaksi • Toteuttaa omaa tutkimussuunnitelmaa, ohjaa opinnäytetöitä
  • 20. © SUOMEN AKATEMIA20 Tutkimusinfrastruktuurit Tutkimusinfrastruktuurit: tutkimusvälineiden, laitteistojen, aineistojen ja palveluiden varanto, joka mahdollistaa tutkimus- ja kehitystyön Viime vuosina korostunut rooli Suomen Akatemian tutkimusinfrastruktuurikomitea • seuraa ja kehittää kansallista ja kansainvälistä tutkimusinfrastruktuuritoimintaa • tekee viiden vuoden välein esityksen tutkimusinfrastruktuurien pitkän aikavälin suunnitelmasta • päättää tutkimusinfrastruktuurihankkeiden valinnasta ja vastaa hankkeiden seurannasta Suomen tutkimusinfrastruktuurien strategia ja tiekartta 2014–2020 (http://www.aka.fi/fi/A/Ohjelmat-ja-yhteistyo/Tutkimusinfrastruktuuri/ )
  • 21. © SUOMEN AKATEMIA Yliopistojen profiloitumisen vahvistaminen 21 Uusi rahoitusmuoto • Yliopistojen profiloituminen vahvuusalueilleen ja yliopistojen välinen työnjako • Tavoitteena tukea ja nopeuttaa yliopistojen strategioiden mukaista profiloitumista tutkimuksen laadun kehittämiseksi • Rahoitus voidaan myöntää hakemuksessa kuvattuihin profiloitumistoimiin • Ensimmäiset päätökset, yhteensä 50 M€ tehtiin 27.5. Finland Distinguished Professor Programme (FiDiPro) • Rahoitusohjelma ulkomaisten tai ulkosuomalaisten huippututkijoiden työskentelyyn Suomessa • Tieteellisesti, teknologisesti ja teollisesti sekä isäntä-organisaatioiden kannalta strategisesti merkittäville aloille
  • 22. © SUOMEN AKATEMIA22 Kansainvälinen toiminta Liikkuvuus sekä kansainvälinen yhteistyö ja vuorovaikutus Tuetaan kaikissa rahoitusmuodoissa, erit. • Akatemiahankkeet • Tutkimusohjelmat ja huippuyksikköohjelmat • Akatemiatutkijat ja tutkijatohtorit Kansainvälisen toiminnan rahoitusmuodot, kuten • FiDiPro -ohjelma, kahdenvälisiin sopimuksiin perustuva tutkijoiden liikkuvuus, yhteishankehaut ulkomaisten rahoittajaorganisaatioiden kanssa Tieteen infrastruktuuriyhteistyö • Suomen jäsenyydet kansainvälisissä tutkimusinfrastruktuureissa • Kumppanuudet ja jäsenyydet eurooppalaisissa tutkimusinfrastruktuureissa (ESFRI)
  • 23. © SUOMEN AKATEMIA23 Suomen Akatemian tutkimusrahoituspäätökset 2014 Yhteensä 316,8 milj. euroa
  • 24. © SUOMEN AKATEMIA24 Suomen Akatemian rahoituspäätökset yliopistoittain 2011–2014
  • 25. © SUOMEN AKATEMIA • Akatemian toimintaympäristö • Akatemian tutkimusrahoituksen perusteet • Rahoitusmuodot • Kehittämisnäkymiä Sisällys
  • 26. © SUOMEN AKATEMIA Akatemian strategiaprosessi 2015 • Strategian keskeiset nostot • Tieteen uudistuminen • Tutkimuksen laatu ja vaikuttavuus • Akatemian tiedepoliittinen toiminta • Strategian toimeenpanosuunnitelma • Syksy 2015 • Rahoitusmuotojen tarkastelu • Mistä Akatemian arvioinnissa on eniten hyötyä • Taloudellisesti haasteelliset ajat • Strategiset valinnat ja poisvalinnat Kehittämisnäkymiä
  • 27. © SUOMEN AKATEMIA • Tieteen oletetaan myötävaikuttavan entistä enemmän yhteiskunnan suurten haasteiden ratkaisemiseksi • Tieteen näkyvyys entistä tärkeämpää • Muuttuvat tieteen tekemisen tavat • Avoin tiede • Yhteistyön merkitys Akatemian ja yliopistojen sekä muiden tutkimusorganisaatioiden kanssa varmasti kasvaa Viestinnän kannalta