Hemos realizado este trabajo para que la gente sea consciente del daño que se está causando a los océanos, y con este trabajo damos a conocer un proyecto que puede ser interesante para el futuro, y puede ayudar mucho a nuestro medio ambiente, porque de tanta basura que arrojamos al océano (entre Japón y EEUU) se dice que hay un 'séptimo continente' la mayoría de basura se concentra ahí por las corrientes giratorias. Bastantes científicos están muy pasivos frente a este gran problema, y entre todos tenemos que cambiarlo.
2. ÍndiceÍndice
-¿Qué es la contaminación?-¿Qué es la contaminación?
-Efectos de la contaminación.-Efectos de la contaminación.
-Fuentes de la contaminación.-Fuentes de la contaminación.
-Tipos de contaminantes del agua.-Tipos de contaminantes del agua.
-Daños a la salud mediante la contaminación.-Daños a la salud mediante la contaminación.
-Contribución del ser humano.-Contribución del ser humano.
-proyecto SEAWER.-proyecto SEAWER.
-comentario sobre la contaminación.-comentario sobre la contaminación.
3. ¿Qué es la contaminación?¿Qué es la contaminación?
Se entiende por contaminación del agua a laSe entiende por contaminación del agua a la
acción o al efecto de introducir algun materialacción o al efecto de introducir algun material
o alentar condiciones sobre el agua queo alentar condiciones sobre el agua que
impliquen una alteración perjudicial de suimpliquen una alteración perjudicial de su
calidad en relación a sus usos posteriores ocalidad en relación a sus usos posteriores o
sus servicios ambientales, es decir, que elsus servicios ambientales, es decir, que el
agua contaminada es alterada si echamos alagua contaminada es alterada si echamos al
medio natural productos químicos, plasticos,medio natural productos químicos, plasticos,
etc..etc..
4. Efectos de la contaminaciónEfectos de la contaminación
-En el hombre:-En el hombre:
La contaminación puede causar muchas enfermedadesLa contaminación puede causar muchas enfermedades
como respiratorias y cardiovasculares, entre las máscomo respiratorias y cardiovasculares, entre las más
frequentes: la bronquitis, el asma y el enfisemafrequentes: la bronquitis, el asma y el enfisema
pulmonar.pulmonar.
La contaminación del agua potable causa muchasLa contaminación del agua potable causa muchas
muertes en países en desarrollo por no tener acceso amuertes en países en desarrollo por no tener acceso a
sanitarios adecuados y enfermedades digestivas.sanitarios adecuados y enfermedades digestivas.
Esta contaminación produce en hombres y mujeres laEsta contaminación produce en hombres y mujeres la
reducción de la fertilidad; y en las mujeres menoresreducción de la fertilidad; y en las mujeres menores
de 40 años les produce una menopasia adelantada.de 40 años les produce una menopasia adelantada.
5. Efectos de la contaminaciónEfectos de la contaminación
-En los ecosistemas:-En los ecosistemas:
La contaminación afecta al medio ambiente. LaLa contaminación afecta al medio ambiente. La
contaminación provoca:contaminación provoca:
- El esmos y la neblina que reducen la luz solar que- El esmos y la neblina que reducen la luz solar que
lleva a cabo las plantas para la fotosíntesis.lleva a cabo las plantas para la fotosíntesis.
- El suelo se vuelve infértil para las plantas y esto- El suelo se vuelve infértil para las plantas y esto
afecta la cadena trófica.afecta la cadena trófica.
-Cuando se emite dióxido de carbono causa el-Cuando se emite dióxido de carbono causa el
calentamiento global.calentamiento global.
6. Fuentes de contaminaciónFuentes de contaminación
-NATURALES:-NATURALES:
Algunas fuentes de contaminación del agua son naturales.Algunas fuentes de contaminación del agua son naturales.
Por ejemplo, el mercurio que se encuentra naturalmente enPor ejemplo, el mercurio que se encuentra naturalmente en
la corteza de la Tierra y en los oceános.la corteza de la Tierra y en los oceános.
Las fuentes de contaminación natural no son deLas fuentes de contaminación natural no son de
concentraciones altas de polución y son menos peligrosasconcentraciones altas de polución y son menos peligrosas
que las de origen humano.que las de origen humano.
Los factores naturales no pueden controlarse fácilmente yLos factores naturales no pueden controlarse fácilmente y
pueden tener un impacto significativo sobre la calidad depueden tener un impacto significativo sobre la calidad de
una fuente de agua. Los factores que se deben consideraruna fuente de agua. Los factores que se deben considerar
son los siguientes: el clima, la geología, el crecimientoson los siguientes: el clima, la geología, el crecimiento
microbiológico y de los nutrientes, etc...microbiológico y de los nutrientes, etc...
7. Fuentes de contaminaciónFuentes de contaminación
- ANTROPOGÉNICAS:- ANTROPOGÉNICAS:
hay dos tipos de factores antropogénicos:hay dos tipos de factores antropogénicos:
- Las puntuales: son aquellas fuentes de contaminación- Las puntuales: son aquellas fuentes de contaminación
caracterizadas por descargas discretas, en las que loscaracterizadas por descargas discretas, en las que los
contaminantes se vuelcan desde una única área geográficacontaminantes se vuelcan desde una única área geográfica
aislada. Algunos ejemplos son: operaciones con residuosaislada. Algunos ejemplos son: operaciones con residuos
peligrosos, derrames y descargas accidentales.peligrosos, derrames y descargas accidentales.
- No puntuales: involucran fuentes de contaminación- No puntuales: involucran fuentes de contaminación
difusas y comprenden actividades que abarcan un áreadifusas y comprenden actividades que abarcan un área
mayor, pudiendo causar la contaminación general del aguamayor, pudiendo causar la contaminación general del agua
subterránea, razón por la cual son más difíciles desubterránea, razón por la cual son más difíciles de
controlar que las fuentes puntuales. Algunos ejemplos son:controlar que las fuentes puntuales. Algunos ejemplos son:
la agricultura y la ganadería.la agricultura y la ganadería.
8. Tipos de contaminantes en el aguaTipos de contaminantes en el agua
Los contaminantes delLos contaminantes del
agua se pueden clasificaragua se pueden clasificar
en ocho grupos:en ocho grupos:
- Microorganismos- Microorganismos
patógenos:patógenos: son losson los
diferentes tipos dediferentes tipos de
microorganismosmicroorganismos
(bacterias, virus,(bacterias, virus,
protozoos y otrosprotozoos y otros
organismosorganismos
microscópicos) quemicroscópicos) que
transmiten enfermedadestransmiten enfermedades
como el cólera, tifus,como el cólera, tifus,
gastroenteritis diversas,gastroenteritis diversas,
hepatitis, etc.hepatitis, etc.
9. -Desechos orgánicos:-Desechos orgánicos: son el conjunto de residuosson el conjunto de residuos
orgánicos producidos por los seres humanos.orgánicos producidos por los seres humanos.
10. -Sustancias químicas-Sustancias químicas
inorgánicas:inorgánicas: en este grupoen este grupo
están incluidos ácidos, sales yestán incluidos ácidos, sales y
metales tóxicos como el mercuriometales tóxicos como el mercurio
y el plomo. Si están eny el plomo. Si están en
cantidades altas pueden causarcantidades altas pueden causar
graves daños a los seres vivos,graves daños a los seres vivos,
disminuir los rendimientosdisminuir los rendimientos
agrícolas y corroer los equiposagrícolas y corroer los equipos
que se usan para trabajar con elque se usan para trabajar con el
agua.agua.
11.
Nutrientes vegetales inorgánicos:Nutrientes vegetales inorgánicos: son sustanciasson sustancias
solubles en agua que las plantas necesitan para su desarrollo,solubles en agua que las plantas necesitan para su desarrollo,
pero si se encuentran en cantidad excesiva inducen elpero si se encuentran en cantidad excesiva inducen el
crecimiento desmesurado de algas y otros organismoscrecimiento desmesurado de algas y otros organismos
provocando la eutrofización( Incremento de sustanciasprovocando la eutrofización( Incremento de sustancias
nutritivas en aguas dulces de lagos y embalses) de las aguas.nutritivas en aguas dulces de lagos y embalses) de las aguas.
Cuando estas algas y otros vegetales mueren, al serCuando estas algas y otros vegetales mueren, al ser
descompuestos por los microorganismos, se agota el oxígenodescompuestos por los microorganismos, se agota el oxígeno
y se hace imposible la vida de otros seres vivos. El resultadoy se hace imposible la vida de otros seres vivos. El resultado
es un agua maloliente e inutilizable.es un agua maloliente e inutilizable.
13.
materialesmateriales
suspendidos:suspendidos:
Muchas partículasMuchas partículas
arrancadas del suelo yarrancadas del suelo y
arrastradas a lasarrastradas a las
aguas, junto con otrosaguas, junto con otros
materiales que hay enmateriales que hay en
suspensión en lassuspensión en las
aguas, son, enaguas, son, en
términos de masatérminos de masa
total, la mayor fuentetotal, la mayor fuente
de contaminación delde contaminación del
agua.agua.
14.
Sustancias radiactivas:Sustancias radiactivas: Hay isotopos radiactivosHay isotopos radiactivos
solubles pueden estar presentes en el agua y, asolubles pueden estar presentes en el agua y, a
veces, se pueden ir acumulando a los largo de lasveces, se pueden ir acumulando a los largo de las
cadenas tróficas.cadenas tróficas.
15.
ContaminaciónContaminación
térmica:térmica: El aguaEl agua
caliente liberada porcaliente liberada por
centrales de energíacentrales de energía
eleva, en ocasiones, laeleva, en ocasiones, la
temperatura de ríos otemperatura de ríos o
embalses con lo queembalses con lo que
disminuye sudisminuye su
capacidad de contenercapacidad de contener
oxígeno y afecta a laoxígeno y afecta a la
vida de losvida de los
organismos.organismos.
16. Daños a la salud mediante laDaños a la salud mediante la
contaminacióncontaminación
Es sabido que la contaminación hídrica es una de lasEs sabido que la contaminación hídrica es una de las
principales fuentes de enfermedad gastrointestinalesprincipales fuentes de enfermedad gastrointestinales
en niños menores de un año; padecimientos causadosen niños menores de un año; padecimientos causados
por bacterias, virus y protozoarios, patógenos que sepor bacterias, virus y protozoarios, patógenos que se
dispersan a través de la ruta fecal-oral y quedispersan a través de la ruta fecal-oral y que
potencialmente pueden ser transmitidos por el agua depotencialmente pueden ser transmitidos por el agua de
consumo, utilizada para diversas actividades en elconsumo, utilizada para diversas actividades en el
hogar. Según la Organización Mundial de la Salud, elhogar. Según la Organización Mundial de la Salud, el
80 % de las enfermedades se deben al uso y consumo80 % de las enfermedades se deben al uso y consumo
de agua contaminada; este organismo internacionalde agua contaminada; este organismo internacional
también reconoce que solo un 41 % de la poblacióntambién reconoce que solo un 41 % de la población
mundial consume agua tratada y desinfectada comomundial consume agua tratada y desinfectada como
considerarse segura. Existen enfermedadesconsiderarse segura. Existen enfermedades
denominadas enfermedades químicas, que se originandenominadas enfermedades químicas, que se originan
por ingestión de sustancias tóxicas.por ingestión de sustancias tóxicas.
17. Contribución del ser humanoContribución del ser humano
-Usa el agua de manera adecuada.-Usa el agua de manera adecuada.
-No viertas el drenaje sanitario: productos químicos,-No viertas el drenaje sanitario: productos químicos,
aceites comestibles y automotrices usados,aceites comestibles y automotrices usados,
gasolina, diesel, pinturas etc.gasolina, diesel, pinturas etc.
-Deposita en la basura los desechos de comida.-Deposita en la basura los desechos de comida.
-Recicla bolsas, envases y empaques de plástico,-Recicla bolsas, envases y empaques de plástico,
vidrio, cartón y papel en la medida de lo posible.vidrio, cartón y papel en la medida de lo posible.
-No deseches pilas y baterías de ninguna especie a-No deseches pilas y baterías de ninguna especie a
la basura, busca el lugar donde las reciben.la basura, busca el lugar donde las reciben.
- No verter nada al agua, ni contaminarlo con- No verter nada al agua, ni contaminarlo con
productos químicos.productos químicos.
HAY QUE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE.HAY QUE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE.
18. Un sol embotelladoUn sol embotellado
(Esta idea esta sacada de la revista 'muy interesante')(Esta idea esta sacada de la revista 'muy interesante')
Uniendo fósforo rojo y oxígeno puro dentro de unUniendo fósforo rojo y oxígeno puro dentro de un
matraz y activándolo con fuego, obtenemos un solmatraz y activándolo con fuego, obtenemos un sol
químico dentro de una botella. Al reaccionar losquímico dentro de una botella. Al reaccionar los
dos elementos se consigue óxido de fósforo. Susdos elementos se consigue óxido de fósforo. Sus
vapores son irritantes. El proceso tiene que servapores son irritantes. El proceso tiene que ser
rápido y preciso, eso si hay que protegerse lasrápido y preciso, eso si hay que protegerse las
manos con guantes de piel y solo dura encendidomanos con guantes de piel y solo dura encendido
aproximadamente 2 minutos porque no tiene laaproximadamente 2 minutos porque no tiene la
suficente cantidad de oxígeno y fósforo. Si losuficente cantidad de oxígeno y fósforo. Si lo
concluimos bien tendremos un una especie de 'solconcluimos bien tendremos un una especie de 'sol
pequeño'.pequeño'.
19. PASOS A SEGUIR:PASOS A SEGUIR:
1-1- Agujerear, cortar, lijar y enroscar para contruir laAgujerear, cortar, lijar y enroscar para contruir la
pieza que llevará el fósforo rojo incandescente.pieza que llevará el fósforo rojo incandescente.
Utilizamos una pieza a medida con una parte de unaUtilizamos una pieza a medida con una parte de una
cucharilla, una varilla roscada de 5mm y la tapa de uncucharilla, una varilla roscada de 5mm y la tapa de un
bote de conservas que cuadrara exactamente con elbote de conservas que cuadrara exactamente con el
diámetro de la boca del matraz.diámetro de la boca del matraz.
2-2- Una vez construida la pieza, ponemos el fósforo rojoUna vez construida la pieza, ponemos el fósforo rojo
en la cucharilla, de forma que cubra toda la superficie deen la cucharilla, de forma que cubra toda la superficie de
esta.esta.
3-3- Llenamos con oxígeno puro el recipiente de 6L y loLlenamos con oxígeno puro el recipiente de 6L y lo
cubrimos con la mano o un tapón.cubrimos con la mano o un tapón.
4-4- Con un ornillo calentamos por debajo el fósforo rojoCon un ornillo calentamos por debajo el fósforo rojo
con la cucharilla, hasta que alacance un estado decon la cucharilla, hasta que alacance un estado de
incandescencia.incandescencia.
5-5- Lomas rápido posible, metemos la cucharilla en elLomas rápido posible, metemos la cucharilla en el
recipiente con el oxígeno puro.recipiente con el oxígeno puro.
6-6- EMPIEZA A BRILLAR.EMPIEZA A BRILLAR.
21. La estructura fue diseñada por el diseñador surcoreanoLa estructura fue diseñada por el diseñador surcoreano
Sung Jin Cho.Sung Jin Cho.
Esta estructura actuaría como un desagüe de 550m deEsta estructura actuaría como un desagüe de 550m de
diámetro y 300m de profundidad que se instalaría en ladiámetro y 300m de profundidad que se instalaría en la
zona de concentración de residuos en el Pacífico Norte.zona de concentración de residuos en el Pacífico Norte.
Su función sería tragarse el agua cargada de basuraSu función sería tragarse el agua cargada de basura
flotante para depurarla y reciclar los desechos retenidosflotante para depurarla y reciclar los desechos retenidos
en sus filtros, y luego el agua limpia es devuelta al océanoen sus filtros, y luego el agua limpia es devuelta al océano
a través de un orificio impulsada por una turbina dea través de un orificio impulsada por una turbina de
tornillo.tornillo.
(esta información la hemos sacado de la revista 'muy(esta información la hemos sacado de la revista 'muy
interesante')interesante')
22. Comentario sobre la contaminaciónComentario sobre la contaminación
Hemos realizado este trabajo para que la genteHemos realizado este trabajo para que la gente
sea consciente del daño que esta causando, ysea consciente del daño que esta causando, y
con este trabajo damos a conocer un proyectocon este trabajo damos a conocer un proyecto
que puede ser interesante para el futuro, yque puede ser interesante para el futuro, y
puede ayudar mucho a nuestro mediopuede ayudar mucho a nuestro medio
ambiente, porque de tanta basura queambiente, porque de tanta basura que
arrojamos al océano (entre Japón y EEUU) searrojamos al océano (entre Japón y EEUU) se
dice que hay un 'séptimo continente' ladice que hay un 'séptimo continente' la
mayoría de basura se concentra ahí por lasmayoría de basura se concentra ahí por las
corrientes giratorias. Bastantes científicoscorrientes giratorias. Bastantes científicos
están muy pasivos frente a este gran problema,están muy pasivos frente a este gran problema,
y entre todos tenemos que cambiarlo.y entre todos tenemos que cambiarlo.
23. TRABAJO REALIZADO POR:TRABAJO REALIZADO POR:
-SARA MOLINA VERA-SARA MOLINA VERA
-YULIA KUZMINA-YULIA KUZMINA
1º BACH.B (IES Virgen del1º BACH.B (IES Virgen del
Remedio)Remedio)
