1. Leadership Journey
voor Managers:
FOCUS x ACTIE

2. •
De afgelegde weg
•
De KernSituaties
•
De volgende stappen

3. LEIDERSCHAP
INTEGRAAL
MANAGEMENT
FUNCTIE

4. •
De afgelegde weg
•
De KernSituaties
•
De volgende stappen

5. Introgesprek
met Directie
Kick-Off met
Managers
Verdere
Verdieping &
Next Steps
Verdere
uitwerking &
afstemming
KernSituaties
…

6. •
De afgelegde weg
•
De KernSituaties
•
De volgende stappen

7. Op zoek naar de structuur
achter de magie?

8. Complexiteit

9. Wat is een KernSituatie?
• Die situaties waarin je ziet dat iemand een
bepaalde rol in zijn of haar vingers heeft;
• Die situaties waarin iemand zijn of haar rol waar
maakt t.o.v. de organisatie (cfr. hefboomwerking);
• Die situaties waarin iemands
kennis, ervaring, expertise, attitude, persoonlijkh
eid, … tot een gewenst niveau van effectiviteit
versmelt;
• Die situaties die richtinggevend zijn in de
selectie, promotie, evaluatie, ontwikkeling en
afvloeiing voor een bepaalde rol;

10. Starter
Onderweg
Meesterschap
Learning Journey Managers

11. De eigen
persoonlijkheid
op een
authentieke
manier
inzetten.

12. De
organisatie
met visie en
op een
positieve
manier in
ontwikkeling
brengen

13. Diverse partijen tot een gemeenschappelijk doel kunnen brengen

14. Slaagt er in
om medewerkers en
teams te
empoweren en
zichzelf
overbodig
te maken

15. Creëren van
een setting
die aanmoedigt om
mee te
bouwen aan
het te
bereiken
doel

16. Weerstand ombuigen naar
positieve verander energie

17. Gefundeerd « neen » gepaard met
het aanreiken van alternatieven in
het belang v/d organisatie

18. •
De afgelegde weg
•
De KernSituaties
•
De volgende stappen

19. Nulmeting
gevolgd door
ontwikkeling via:
Intervisie, feedback
integratie, tools, trai
ning, coaching, literat
uur, uitwisseling, voo
rbeeldgedrag, …

20. Al doende leren

21. Managers evolueren meer en meer
van Problem-Solvers naar
Vermogen-Bouwers
ver·mo·gen (het; o; meervoud: vermogens)
•
gave, begaafdheid, kunde, potentieel, kracht
•
capaciteit zoals bv. : aanpassingsvermogen,
innovatievermogen, doorzettingsvermogen,
denkvermogen, uithoudingsvermogen
•
(in het algemeen) rijkdom, geld, bezit

22. Wat betekent dit eigenlijk?
Wat moet je daarvoor
doen?
Wat moet je daarvoor
kunnen?

23. Potentieel-Killers
VS
Potentieel-Bouwers

25. Potentieel
Killers
Bouwers
Fixed
Growth
Mindset

26. FIXED MIND-SET
GROWTH MIND-SET
• Vermijd uitdagingen
• Zoekt uitdagingen
• Geeft snel op
• Heeft doorzettingsvermogen
• Ziet inspanning als
lastig
• Ziet inspanning als
manier om te groeien
• Vermijd feedback
• Gaat op zoek naar
feedback
• Succes van anderen
is bedreiging
• Succes van anderen is
bron van leren
Plateau – Onderbenut potentieel
Veerkracht – Aanboren potentieel

27. De mindset v/d manager
beïnvloedt – al dan niet
bewust - de leeromgeving die
hij/zij creëert voor anderen.
Op basis van het vorige
schema, hoe zou je dat
kunnen herkennen?

28. Nulmeting
Link tss.
KernSituaties en
uitdagingen 2014
Zelfinschatting
Opstart
Ontwikkeling

29. Oefening: Stap 1 richting nulmeting
Inhoud
Proces
(coachee)
(coach)
Link leren leggen tss.
rol, bijhorende kernsituaties
en de uitdagingen 2014
Exploreren
Doorvragen
Concretiseren
Bewustwording prikkelen

30. 30

31. Exploreren – Opwarmer per 3
Concretiserende vragen
Op basis
van foto,
hobby, …
Vragen die betekenis en
onderliggende drijfveren
verhelderen
Vragen die verbanden of
patronen bloot leggen

32. Stap 1 richting nulmeting
Exploreren v/d KernSituaties per 2
Per KernSit
Concretiserende vragen
Beschrijf kort de KS
Bij welke uitdagingen zal
deze KernSit het meest
cruciaal zijn?
Vragen die betekenis en
onderliggende drijfveren
verhelderen
Wat zijn verschillende
effecten naargelang
“starter” – “onderweg” –
“meesterschap”?
Vragen die verbanden of
patronen bloot leggen

33. Nulmeting
Link tss.
KernSituaties en
uitdagingen 2014
Zelfinschatting
Opstart
Ontwikkeling

34. Stap 2 richting nulmeting = zelfinschatting
Dit is geen statische score maar een
score die gelinkt is aan interne/externe
factoren. Inzicht in die factoren helpt
sowieso al om je te ontwikkelen in die
KernSituatie.

35. Nulmeting
Link tss.
KernSituaties en
uitdagingen 2014
Zelfinschatting
Opstart
Ontwikkeling

37. Potentieel Bouwers
slagen er in om een werkplek
te creëren waarin de ontwikkeling van mensen en
groepen permanent en op een gerichte manier wordt
gestimuleerd.
Zie je de link met de KernSituaties trouwens?

38. Potentieel Doder
Potentieel Bouwer
• Eerder zorgend
• Biedt bewuste challenges
via werk
• Redt als het lastig
wordt
• Coacht als het lastig
wordt
• Ziet inspanning als
iemand iets aan doen
• Ziet link tussen inspanning en ontwikkeling
• Vermijdt geven van
feedback of geeft
zinloze feedback
• Geeft gerichte, toegespitste feedback onthe-spot
• Gebruikt succes en
excellentie amper
• Gebruikt succes en
excellentie bewust
Plateau – Onderbenut potentieel
Veerkracht – Aanboren potentieel

39. Daarom wil ik
jullie een
voorstel
doen
…

40. Bouwen aan een permanente leersetting:
1. Bewust aan boord stappen
2. Instappen = transparantie over het eigen
leerproces binnen de intervisiegroepjes
3. Je mag je eigen uitdagingen bepalen
4. Vooruitgang wordt zichtbaar
via feedback van anderen
70
20
10
5. Meesterschap wordt
toegankelijk gemaakt
zodanig dat iedereen
die dat wil er van kan leren.

41. Ondersteuning
om er in te duiken

42. Ondersteuning om er in te duiken:
1. Je leerstijl leren kennen
2. Excellentie in kaart leren brengen
3. Feedback leren opzoeken en ontvangen
70
20
10
4. Ontwikkelingskansen
leren creëren via het werk
5. Intervisie, leestips,
coaching, … voor
onderweg

43. Kunst afkijken
Participeren
Kennis verwerven
Oefenen
Ontdekken

44. Inleiding Leervoorkeuren
Language of Learning
Leervoorkeuren
Op welke manier leert en ontwikkelt iemand zich
graag?
–
Kunst afkijken: wat werkt? meeliften, overnemen, leren in
het echte leven, druk is oké
–
Participeren: dialoog, met anderen leren, samen iets
uitzoeken, elkaar vertrouwen, collectief betekenis geven
–
Kennis verwerven: objectieve
kennis, kennisoverdracht, leren van
experts, doelgerichtheid
–
Oefenen: kritische reflectie, veiligheid, mentoring, expliciet
leren, oefenen
–
Ontdekken: in het diepe
springen, nieuwsgierigheid, toeval, creativiteit, zelfsturing
© Twynstra Gudde / Universiteit Utrecht 2005
44

45. Ondersteuning om er in te duiken:
1. Je leerstijl leren kennen
2. Excellentie in kaart leren brengen
3. Feedback leren opzoeken en ontvangen
70
20
10
4. Ontwikkelingskansen
leren creëren via het werk
5. Intervisie, leestips,
coaching, … voor
onderweg

46. Nieuwsgierig zijn, spotten,
STAR-interview, in kaart brengen
en integreren

47. Ondersteuning om er in te duiken:
1. Je leerstijl leren kennen
2. Excellentie in kaart leren brengen
3. Feedback leren opzoeken en ontvangen
70
20
10
4. Ontwikkelingskansen
leren creëren via het werk
5. Intervisie, leestips,
coaching, … voor
onderweg

48. Waarom geven we zo weinig
feedback?
Welke gedachtes en
overtuigingen spelen er binnen
dit kader?
Laten we dit even samen
onderzoeken

49. Een lerend persoon gaat
permanent op zoek naar feedback
… en zo beheert hij/zij het proces
zelf !!!

50. Ruimte voor feedback creëren
Beluisteren, onderzoeken, … blijf
mindfull !!!
Opsplitsen in “van mij” – “van
jou”
Integreren en/of daar laten

51. 1.
Bepaal waar je feedback over wil krijgen –
Leg de link met de KernSituaties;
2.
Zoek iemand waarvan je vermoedt dat hij/zij
je daar feedback kan over geven;
3.
Licht toe waar je feedback over wil krijgen;
4.
Ontvang – zie hiervoor – en bespreek de
feedback. Deel wat je leert door deze
feedback;
5.
Evalueer op het vlak van “ontvangen” en kijk
wat geholpen heeft vanwege de “gever”.

53. Ondersteuning om er in te duiken:
1. Je leerstijl leren kennen
2. Excellentie in kaart leren brengen
3. Feedback leren opzoeken en ontvangen
70
20
10
4. Ontwikkelingskansen
leren creëren via het werk
5. Intervisie, leestips,
coaching, … voor
onderweg

54. 70
20
10

55. Bouwen aan een permanente leersetting:
1. Bewust aan boord stappen
2. Instappen = transparantie over het eigen
leerproces binnen de intervisiegroepjes
3. Je mag je eigen uitdagingen bepalen
4. Vooruitgang wordt zichtbaar
via feedback van anderen
70
20
10
5. Meesterschap wordt
toegankelijk gemaakt
zodanig dat iedereen
die dat wil er van kan leren.

56. Ondersteuning om er in te duiken:
1. Je leerstijl leren kennen
2. Excellentie in kaart leren brengen
3. Feedback leren opzoeken en ontvangen
70
20
10
4. Ontwikkelingskansen
leren creëren via het werk
5. Intervisie, leestips,
coaching, … voor
onderweg

57. Philippe Bailleur
Ervaren Gids voor OrganisatieVernieuwing
pbailleur@livingsystemscoaching.be
Volg mijn blog: www.livingsystemscoaching.be