SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  1
Projecte
ASPECTE A
AVALUAR
MB B REGULAR INSUFICIENT
INFORMACIÓ
Expressa amb claredat i
fluïdesa les idees. Explica
detalls del tema. Domina
el tema exposat.
Expressa amb fluïdesa les idees tot i que
hi ha algun detall que no queda clar.
Explica de manera
superficial les idees
principals i els seus detalls.
No acaba de dominar el
tema.
Costa entendre la
informació
exposada. No
domina el tema
exposat.
VOCABULARI
És capaç d'utilitzar un
vocabulari ampli i variat,
tot fent ús del vocabulari
específic al tema exposat.
És capaç d’utilitzar un vocabulari ampli
i variat. Es troba a faltar vocabulari
específic al tema exposat.
Utilitza vocabulari limitat i
senzill. Repeteix paraules.
Utilitza un
vocabulari limitat i
repeteix paraules i
hi ha interferències
lingüístiques.
COHERÈNCIA
S Segueix una estructura
coherent.
No hi ha llacunes, ruptures
ni repeticions d´idees, ni
idees contradictòries.
Segueix una estructura lògica. No hi ha
llacunes ni idees contradictòries, però si
que es repeteix alguna idea.
L’estructura és una mica
incoherent. No hi ha
llacunes ni contradiccions
però si repeteixen idees.
L’estructura no
segueix cap
coherència, es
repeteixen idees i es
dona informació
contradictòria.
PRONUNCIACIÓ
I MODULACIÓ
És capaç de pronunciar i
modular correctament
totes les paraules.
Pronuncia i modula correctament,
(s'accepten dos errors)
Hi ha poca claredat en la
pronunciació i modulació
de paraules.
No pronuncia amb
claredat
SEGURETAT Mostra total seguretat en si
mateix
Reflecteix en ocasions una mica
d'inseguretat.
Reflecteix inseguretat. Es mostra molt
insegur.

Contenu connexe

En vedette

Rúbrica poema i la seva creació
Rúbrica poema i la seva creacióRúbrica poema i la seva creació
Rúbrica poema i la seva creacióYolanda del Arca
 
Guia de actividades matemáticas 1
Guia de actividades matemáticas 1Guia de actividades matemáticas 1
Guia de actividades matemáticas 1Yolanda del Arca
 
Programación matemáticas
Programación matemáticasProgramación matemáticas
Programación matemáticasYolanda del Arca
 
(Rúbrica lectura en veu alta i exposició oral)
(Rúbrica lectura en veu alta i exposició oral)(Rúbrica lectura en veu alta i exposició oral)
(Rúbrica lectura en veu alta i exposició oral)Montserrat Bertran
 
TERESIANAS La peligrosa idea de Darwin
TERESIANAS La peligrosa idea de DarwinTERESIANAS La peligrosa idea de Darwin
TERESIANAS La peligrosa idea de DarwinLeandro Sequeiros
 
Rúbrica de criterios para evaluar una exposición
Rúbrica de criterios para evaluar una exposiciónRúbrica de criterios para evaluar una exposición
Rúbrica de criterios para evaluar una exposiciónLilia G. Torres Fernández
 
Rúbrica proceso autoevaluación y coevaluación
Rúbrica proceso autoevaluación y coevaluaciónRúbrica proceso autoevaluación y coevaluación
Rúbrica proceso autoevaluación y coevaluaciónCamila Diaz
 

En vedette (13)

Programació català
Programació catalàProgramació català
Programació català
 
Rúbrica poema i la seva creació
Rúbrica poema i la seva creacióRúbrica poema i la seva creació
Rúbrica poema i la seva creació
 
Guia de actividades matemáticas 1
Guia de actividades matemáticas 1Guia de actividades matemáticas 1
Guia de actividades matemáticas 1
 
Programación matemáticas
Programación matemáticasProgramación matemáticas
Programación matemáticas
 
(Rúbrica lectura en veu alta i exposició oral)
(Rúbrica lectura en veu alta i exposició oral)(Rúbrica lectura en veu alta i exposició oral)
(Rúbrica lectura en veu alta i exposició oral)
 
TERESIANAS La peligrosa idea de Darwin
TERESIANAS La peligrosa idea de DarwinTERESIANAS La peligrosa idea de Darwin
TERESIANAS La peligrosa idea de Darwin
 
Gaudi pb
Gaudi pbGaudi pb
Gaudi pb
 
Programació anglès 2016
Programació anglès 2016Programació anglès 2016
Programació anglès 2016
 
Gaudi
GaudiGaudi
Gaudi
 
Guia d'activitats socials
Guia d'activitats socialsGuia d'activitats socials
Guia d'activitats socials
 
Rubrica matemàtiques
Rubrica matemàtiquesRubrica matemàtiques
Rubrica matemàtiques
 
Rúbrica de criterios para evaluar una exposición
Rúbrica de criterios para evaluar una exposiciónRúbrica de criterios para evaluar una exposición
Rúbrica de criterios para evaluar una exposición
 
Rúbrica proceso autoevaluación y coevaluación
Rúbrica proceso autoevaluación y coevaluaciónRúbrica proceso autoevaluación y coevaluación
Rúbrica proceso autoevaluación y coevaluación
 

Similaire à Rúbrica català

Rúbriques Professorat
Rúbriques ProfessoratRúbriques Professorat
Rúbriques Professoratandani
 
Escola Roc Alabern
Escola Roc AlabernEscola Roc Alabern
Escola Roc Alabernequiplicvoc
 
Plantilla avaluació video alumnes
Plantilla avaluació video alumnesPlantilla avaluació video alumnes
Plantilla avaluació video alumnesmfdcat
 
Rúbrica avaluació del power point
Rúbrica avaluació del power pointRúbrica avaluació del power point
Rúbrica avaluació del power pointamelisgalmes
 
Rúbriques alumnat
Rúbriques alumnatRúbriques alumnat
Rúbriques alumnatandani
 
Rubrica docent expressio_oral1
Rubrica docent expressio_oral1Rubrica docent expressio_oral1
Rubrica docent expressio_oral1jordi26
 
Presentació2
Presentació2Presentació2
Presentació2Anna Roda
 
Com presentar se en públic
Com presentar se en públicCom presentar se en públic
Com presentar se en públicisabel_rm
 

Similaire à Rúbrica català (14)

Rúbriques Professorat
Rúbriques ProfessoratRúbriques Professorat
Rúbriques Professorat
 
Escola Roc Alabern
Escola Roc AlabernEscola Roc Alabern
Escola Roc Alabern
 
Plantilla avaluació video alumnes
Plantilla avaluació video alumnesPlantilla avaluació video alumnes
Plantilla avaluació video alumnes
 
Rúbriques_IES NÚM.1 XÀBIA
Rúbriques_IES NÚM.1 XÀBIARúbriques_IES NÚM.1 XÀBIA
Rúbriques_IES NÚM.1 XÀBIA
 
LLENGUATGE
LLENGUATGELLENGUATGE
LLENGUATGE
 
Quadern b2 (web)
Quadern b2 (web)Quadern b2 (web)
Quadern b2 (web)
 
Criteris avaluacio presentació oral
Criteris avaluacio presentació oralCriteris avaluacio presentació oral
Criteris avaluacio presentació oral
 
Criteris avaluacio presentació oral
Criteris avaluacio presentació oralCriteris avaluacio presentació oral
Criteris avaluacio presentació oral
 
Concepte de Rúbrica
Concepte de RúbricaConcepte de Rúbrica
Concepte de Rúbrica
 
Rúbrica avaluació del power point
Rúbrica avaluació del power pointRúbrica avaluació del power point
Rúbrica avaluació del power point
 
Rúbriques alumnat
Rúbriques alumnatRúbriques alumnat
Rúbriques alumnat
 
Rubrica docent expressio_oral1
Rubrica docent expressio_oral1Rubrica docent expressio_oral1
Rubrica docent expressio_oral1
 
Presentació2
Presentació2Presentació2
Presentació2
 
Com presentar se en públic
Com presentar se en públicCom presentar se en públic
Com presentar se en públic
 

Plus de Yolanda del Arca

Plus de Yolanda del Arca (20)

Rúbrica plàstica religió
Rúbrica plàstica religióRúbrica plàstica religió
Rúbrica plàstica religió
 
Programació religió plàstica
Programació religió plàsticaProgramació religió plàstica
Programació religió plàstica
 
Guió trencadís arts
Guió trencadís artsGuió trencadís arts
Guió trencadís arts
 
Tècnica trencadís
Tècnica trencadísTècnica trencadís
Tècnica trencadís
 
Símbolos religiosos del edificio del colegio
Símbolos religiosos del edificio del colegioSímbolos religiosos del edificio del colegio
Símbolos religiosos del edificio del colegio
 
Rúbrica ed. física
Rúbrica ed. físicaRúbrica ed. física
Rúbrica ed. física
 
Guia d'activitats ed. física
Guia d'activitats ed. físicaGuia d'activitats ed. física
Guia d'activitats ed. física
 
Programació ed. física
Programació ed. físicaProgramació ed. física
Programació ed. física
 
Rúbrica música
Rúbrica músicaRúbrica música
Rúbrica música
 
Guió de treball música
Guió de treball  músicaGuió de treball  música
Guió de treball música
 
Programació música
Programació músicaProgramació música
Programació música
 
Cançó la pedrera
Cançó la pedreraCançó la pedrera
Cançó la pedrera
 
Rúbrica anglès
Rúbrica anglèsRúbrica anglès
Rúbrica anglès
 
Rúbrica francès
Rúbrica francèsRúbrica francès
Rúbrica francès
 
Guia de treball francès
Guia de treball francèsGuia de treball francès
Guia de treball francès
 
Programació francès
Programació francèsProgramació francès
Programació francès
 
Rúbrica castellano
Rúbrica castellanoRúbrica castellano
Rúbrica castellano
 
Programación castellano
Programación castellanoProgramación castellano
Programación castellano
 
Rúbrica socials
Rúbrica socialsRúbrica socials
Rúbrica socials
 
Programació socials
Programació socialsProgramació socials
Programació socials
 

Dernier

Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 

Dernier (9)

Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 

Rúbrica català

  • 1. Projecte ASPECTE A AVALUAR MB B REGULAR INSUFICIENT INFORMACIÓ Expressa amb claredat i fluïdesa les idees. Explica detalls del tema. Domina el tema exposat. Expressa amb fluïdesa les idees tot i que hi ha algun detall que no queda clar. Explica de manera superficial les idees principals i els seus detalls. No acaba de dominar el tema. Costa entendre la informació exposada. No domina el tema exposat. VOCABULARI És capaç d'utilitzar un vocabulari ampli i variat, tot fent ús del vocabulari específic al tema exposat. És capaç d’utilitzar un vocabulari ampli i variat. Es troba a faltar vocabulari específic al tema exposat. Utilitza vocabulari limitat i senzill. Repeteix paraules. Utilitza un vocabulari limitat i repeteix paraules i hi ha interferències lingüístiques. COHERÈNCIA S Segueix una estructura coherent. No hi ha llacunes, ruptures ni repeticions d´idees, ni idees contradictòries. Segueix una estructura lògica. No hi ha llacunes ni idees contradictòries, però si que es repeteix alguna idea. L’estructura és una mica incoherent. No hi ha llacunes ni contradiccions però si repeteixen idees. L’estructura no segueix cap coherència, es repeteixen idees i es dona informació contradictòria. PRONUNCIACIÓ I MODULACIÓ És capaç de pronunciar i modular correctament totes les paraules. Pronuncia i modula correctament, (s'accepten dos errors) Hi ha poca claredat en la pronunciació i modulació de paraules. No pronuncia amb claredat SEGURETAT Mostra total seguretat en si mateix Reflecteix en ocasions una mica d'inseguretat. Reflecteix inseguretat. Es mostra molt insegur.