1. El libro de texto: selección, diseño y uso Algoritmo de diseño 1- El libro a elaborar es impreso o digital Guía metodológica

2. El libro de texto: selección, diseño y uso Algoritmo de diseño 2- Revise el programa de su asignatura. Objetivos, temas o unidades, contenidos, métodos, formas de organización y evaluación.

3. El libro de texto: selección, diseño y uso Algoritmo de diseño 3- Revise sí el texto existe o sí va a mejorar uno existente. Sí existe el texto debe evaluar su pertinencia y actualidad. Sí va a mejorar un texto existente es necesario consultar con el autor y sugerir los cambios.

4. El libro de texto: selección, diseño y uso Algoritmo de diseño 4- Determine las características de los estudiantes a los que va dirigido el texto. Habilidades para el manejo de la información, forma en que emplearán el texto. Identificar el nivel de los estudiantes, así como sus experiencias previas. Habilidades para la lectura, motivación respecto a la asignatura, concentración de la atención Forma y estilo de redacción. Objetivos que los estudiantes se fijan en la lectura Inclusión de resúmenes, cuadros sinópticos, preguntas, etc.

5. El libro de texto: selección, diseño y uso Algoritmo de diseño 5- Determine las razones que lo llevan a escribir el texto.

6. El libro de texto: selección, diseño y uso Algoritmo de diseño 6- Seleccione otros medios que pueden ser empleados por los estudiantes. Referencias a otros medios como: maquetas, equipos de laboratorio otros libros, etc. Direcciones de utilidad en Internet. Estos enlaces le permiten además mantener actualizado su texto y evitar continuas reediciones.

7. El libro de texto: selección, diseño y uso Algoritmo de diseño 7- Determinar la estructura general del texto a- Titulo, nombre del autor y dedicatoria. Títulos de diferentes niveles. Puede corresponder con el orden del programa Personaliza el trabajo y aporta seriedad al mismo. Depende del programa, pero es necesario que incluya más información b- Índice. c- Resumen introductorio. Biografía o breve currículum del autor del texto. d- Determinación de los capítulos. e- Bibliografía.

8. El libro de texto: selección, diseño y uso Algoritmo de diseño 8- Determinar los contenidos Considerar los objetivos del programa y los de cada capítulo Fuentes sociales, psicológicas, científicas y pedagógicas. Análisis, síntesis, de lo general a lo particular, de lo conocido a lo desconocido, etc. Carácter educativo de la enseñanza. Carácter científico de la enseñanza. Asequibilidad. Sistematización de la enseñanza. Relación entre la teoría y la práctica. Carácter consciente y activo de los estudiantes. Solidez de la asimilación de los conocimientos, habilidades y hábitos . Considerar las distintas fuentes del contenido. Tomar en cuenta los procesos lógicos del conocimiento. Nivel de actualización. Adecuación a los principios didácticos. Programa de la asignatura.

9. El libro de texto: selección, diseño y uso Algoritmo de diseño 9- Determinar las actividades de autoevaluación.

10. Algoritmo de diseño 9- Actividades de autoevaluación. 1- Impreso o digital 2- Programa de asignatura. 3- Razones que lo llevan a escribir el texto. 4- Revisar existencia del texto 5- Características de los estudiantes 6- Seleccione otros medios 7- Estructura general del texto 8- Determinar los contenidos

11. Algoritmo de diseño Impreso Libro de texto Guía metodológica Documento oficial de la asignatura Demuestra la forma de estudiar los materiales Impresos de la asignatura

12. El libro de texto: selección, diseño y uso Elaboración del texto Adaptar la interfaz del procesador de texto a nuestras necesidades. Procesador

13. Elaboración del texto Adaptar la interfaz del procesador de texto a nuestras necesidades. Tarea nueva, a la que aun no estamos acostumbrados. Requiere de la familiarización con un equipo tecnológico, con determinada complejidad y que pocas veces tomamos en cuenta. No se le da importancia a la ubicación del monitor, el teclado, el Mouse y un área de trabajo complementaria. Lecturas extensas no son apropiadas para la pantalla de una computadora. Mucho de lo que leemos en la pantalla está elaborado siguiendo los patrones de la lectura en el libro de texto tradicional.

14. Elaboración del texto Adaptar la interfaz del procesador de texto a nuestras necesidades. Valorar la resolución del monitor. Los monitores actuales tienen muy bajo nivel de radiación que no perjudican a la persona. Colocarlo a no menos de 50 cm de nuestra vista. Es preferible ubicarlo por debajo de la línea de visión normal. Evitar reflejos sobre la pantalla, en especial de lámparas, o debido a la ubicación cercana a puertas o ventanas. Es preferible sí se trabaja durante muchas horas elevar un poco los pies.

15. Elaboración del texto Adaptar la interfaz del procesador de texto a nuestras necesidades. Evitar lugares muy secos para el trabajo con la computadora. Realizar descansos periódicos. En caso de irritación de los ojos emplear un colirio refrescante y sí es permanente consultar al médico. Debe evitar que lo que lee contenga contrastes muy fuertes o colores irritantes.

16. Elaboración del texto Adaptar la interfaz del procesador de texto a nuestras necesidades. Cuando los documentos o el monitor está muy bajo en la superficie de trabajo aparecen dolores en el cuello. La silla debe estar a una altura correcta, ni muy baja, ni muy alta, depende de la altura de la persona y de la mesa donde está la computadora. La barbilla debe estar hacia abajo. Cuando se emplean documentos a un lado es preferible acercarlo al centro de visión y cambiar el mismo hacia el lado contrario, de forma periódica, para evitar el movimiento del cuello hacia un solo lado.

17. Elaboración del texto Adaptar la interfaz del procesador de texto a nuestras necesidades. Cuando existen dolores en los hombros es principalmente por una mala postura, que puede ser por los hombros muy altos o retrocedidos o por una silla de bajo espaldar. Los codos se apoyan en los descansabrazos. Lo aconsejable es sentarse derecho, con la cabeza en línea con el cuerpo. Se debe prestar especial atención a la silla que se emplea.

18. El libro de texto: selección, diseño y uso Elaboración del texto Seleccionar el tipo de letra más conveniente. Sencillez, sobriedad y legibilidad en la selección del tipo de letra.

19. El libro de texto: selección, diseño y uso Elaboración del texto Seleccionar el tipo de estilo mas conveniente. Es una forma de ahorrar tiempo y asegurar homogeneidad en el texto.

20. El libro de texto: selección, diseño y uso Elaboración del texto Seleccionar el tipo de interlineado que haga legible el texto

21. El libro de texto: selección, diseño y uso Elaboración del texto Cuidar la extensión de las líneas del texto . Muy cortas o muy largas dificultan la lectura. Lo recomendable es entre 60 y 70 caracteres.

22. El libro de texto: selección, diseño y uso Elaboración del texto Considerar el mejor tipo de alineación del texto La alineación a la derecha dificulta la lectura La alineación completa separa demasiado las palabras y dificulta la lectura La más aceptada es la alineación a la izquierda La alineación centrada es útil para títulos y encabezados.

23. El libro de texto: selección, diseño y uso Elaboración del texto Evitar el subrayado del texto Un texto subrayado cuando está compuesto de varias líneas dificulta la lectura pues las líneas contribuyen a crear la sensación que las líneas se unen. Es preferible emplear la negrita o la letra cursiva

24. El libro de texto: selección, diseño y uso Elaboración del texto Investigar, seleccionar fuentes bibliográficas y otras Actualización de los contenidos, valorar diferentes enfoques sobre el mismo problema científico. Revisar otros libros sobre el tema, consultar los resultados de investigaciones. Seleccionar ejemplos y ejercicios acorde al contenido y a la realidad del estudiante.

25. El libro de texto: selección, diseño y uso Elaboración del texto Elaborar un borrador Es poco probable que el libro no sea necesario ser revisado, por ello es útil más de un borrador El libro de texto debido a su carácter científico- metodológico debe ser revisado varias veces, no solo por el autor sino por un grupo de expertos..

26. El libro de texto: selección, diseño y uso Elaboración del texto Emplear un lenguaje científico Cuidar la ortografía, el empleo de mayúsculas y los signos de puntuación. Evitar las repeticiones Velar por el empleo adecuado en el tiempo de los verbos y concordancia en ellos y entre sustantivos y pronombres Es preferible emplear un lenguaje coloquial al nivel del estudiante. Tipo de libro

27. El libro de texto: selección, diseño y uso La guía metodológica Seleccionar los textos de la asignatura. Revisar la posibilidad del acceso por parte de los estudiantes. Verificar la relación con los temas de la asignatura. Establecer relación de objetivos y contenidos de la asignatura con los temas tratados en los textos. Realizar un resumen de los aspectos más importantes en cada tema, relacionándolo con los objetivos de la asignatura. Demostrar la forma adecuada de estudiar cada tema. Incluir preguntas de comprobación dirigidas a la evaluación de los objetivos Tipo de libro

28. El libro de texto: selección, diseño y uso El libro digital Es una respuesta ante el grado de desactualización de los contenidos y los costos elevados de impresión. Puede contener mayor cantidad de información y emplear variados medios. Tiene varias ventajas que lo ubican entre los medios de enseñanza que más puede modificarse y con mayor nivel de interactividad. Ejemplo 1

29. El libro de texto: selección, diseño y uso El libro digital Crearlo en HTML y colocarlo en un espacio Web Crear un Weblog o Bitácora donde profesor y estudiante pueden crear el libro. Desarrollar un Wiki donde el libro puede crecer más rápidamente con el aporte de otros profesores y estudiantes. Weblog Wikipedia Weblog Weblog Wiki educ Otros Wiki Emplear un programa multimedia.

30. El libro digital No linealidad; Características Empleo de hipertextos o hiper vínculos Favorece el aprendizaje individual; Rompen con la pasividad en la apropiación de la información; Interactividad bajo la dirección del estudiante: Estimulan la creatividad de los estudiantes; Traza el camino a seguir. Puede existir mayor retroalimentación En dependencia de su experiencia Puede crear su propio libro o contribuir agregando información

31. El libro digital Características El empleo de otros medios permite que los mensajes puedan desarrollarse con mayor amplitud Complementariedad de los mensajes; Permiten el acceso a grandes volúmenes de información; Uso ilimitado durante el curso escolar; Facilidad en su empleo; Integran a los restantes medios. Conexión a otros sitios Web, empleo de Chat, etc No hay límite de empleo ni de tiempo No se requiere entrenamiento previo Pueden vincular a todos los medios de enseñanza

32. Libro impreso Características Libro digital Ilimitado No tiene Asociaciones No tiene Inicio y fin Límites Hipertexto, hipervínculos Píe de página Enlaces Texto, imágenes, videos, sonidos, etc Texto y fotos Medios que soporta Pantalla, Operación Página Unidad de información

33. El libro digital Algoritmo para su elaboración Dominio del computador, búsqueda de información mediante Internet, etc 2- Determinar las características de los estudiantes. 3- Indagar sobre el tipo de computadoras que emplean los estudiantes y sus formas de conexión. 4- Seleccionar los medios que empleará. 1- Revisar el programa de la asignatura Seleccionar las características mínimas del hardware Objetivos, organización en temas, unidades, métodos, formas de evaluación, etc. Imágenes, sonidos, textos, animaciones, videos, etc.

34. El libro digital Algoritmo para su elaboración Considerar la unidad básica de información. No se sujeta a las características del diseño del material impreso 5- Diseñar la interfaz del libro. Valorar el tipo de soporte: multimedia, Weblog o Wiki. Se puede seleccionar una analogía o metáfora. Es la pantalla principal del libro, desde la que se produce la navegación a todos los contenidos. Presencia de suficientes ayudas visuales para la ubicación inmediata Selección de íconos para la navegación. Cuidado en el empleo de los colores y distribución de la información

35. El libro digital Algoritmo para su elaboración 6- Elaborar los medios seleccionados, a partir de la plataforma empleada. 7- Elaborar el libro 8- Realizar una prueba piloto de verificación del funcionamiento del libro con diferentes estudiantes y computadoras.