Modelo digital del proceso pedagógico aplicado a las aulas digitales de la Escuela Militar de Ingeniería

1. Diplomado Diseño de aulas digitales interactivas Escuela Militar de Ingeniería DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address]

2. Modelo digital del proceso pedagógico: una opción económica y accesible a la universidad boliviana .

3. ¿Qué es un modelo? ¿ Por qué un modelo digital? ¿A cuáles criterios responde el Modelo propuesto? ¿Sobre qué bases se diseñó? ¿Cuáles son sus principales características? ¿Cómo se aplica a las aulas digitales?

4. ¿Qué es un modelo? La modelación es un método científico Empleado para limitar la diversidad de los fenómenos estudiados Etapas Conocido 1 Análisis 2 Abstracción 3 Por qué

5. Dirigido al trabajo en el aula digital Emplea métodos y medios de carácter digital ¿ Por qué un modelo digital? Es teórico práctico Criterios En constante perfeccionamiento

6. Crecimiento de la información Empleo de medios digitales Ejecutado por profesores y estudiantes ¿A cuáles criterios responde el Modelo propuesto? Integralidad Ejecutado en diferentes formas Aula digital Bases de su diseño

7. Enfoque Histórico Cultural Teorías sobre el aprendizaje significativo Enfoque de sistemas Características ¿Sobre qué bases se diseñó? Epistémico Estructural

8. Organizado, legal, sistémico, procesal grupal e individual Condicionado histórica y socialmente Desarrollador El estudiante es el centro del proceso Integral Globalizador Interdisciplinario Colaborativo Intencional Comunicativo Variedad de medios Digital Flexible ¿Cuáles son sus principales características? Empleo

9. Modelo digital del proceso pedagógico Proceso pedagógico Aula digital Modelo digital Interactúan profesores y estudiantes Se concreta Organizan su trabajo a partir del texto digital Cómo se emplea

10. Aula digital Individual Presencial Asignaturas de pre y posgrado Ampliación de contenidos, empleo de otros medios, métodos y evaluaciones.

11. Aula digital Sistema de organización donde intervienen medios y métodos digitales , Sistema Componentes Estructura Funciones Integridad Texto, sonidos, imágenes, video, páginas Web, etc Relaciones entre los recursos de la plataforma Interactiva, informativa, motivadora, comunicativa, transformadora, control y organizativa Nuevas cualidades que surgen conjunto de elementos, cuya interacción produce la aparición de nuevas cualidades integrativas, no inherentes a los componentes aislados que constituyen el sistema Ventajas

12. Aula digital Ventajas y limitaciones aplicadas en nuestras aulas digitales Ventajas A mbientes colaborativos Mejora el modelo educativo Interdisciplinario F lexibilidad curricular Facilidad en el manejo R educción de costos Mayor matricula Flexibilidad organizativa Limitaciones Capacitación a docentes y estudiantes Pocas investigaciones Conexión a Internet Creación de nuevos hábitos y habilidades Nueva cultura de trabajo Confusión en el empleo de la pluralidad de códigos Incorrecta distribución de recursos Novedoso M otivador I nterés M ayor confianza

13. El aula digital en la UAGRM Aula digital Sistema de formas de organización Modelo digital del proceso pedagógico Centrada en la relación profesor estudiante ¿Cómo organizar el trabajo en el aula digital? Relación contenidos-métodos Vincula lo presencial con lo individual

14. Moodle Recursos Editar una página de texto Editar una página Web Enlazar un archivo o una Web Mostrar un directorio Añadir una etiqueta Actividades Chat, Consulta, Cuestionario, Diario; Encuesta, Encuesta test, Foro, Glosario, Lección, Taller, Tarea Base de datos, Hot Potatoes; Wiki, Blog, Trabajo cooperado, Canales de noticias. Administración Edición, Configuración, Profesores, Estudiantes; Copias, Grupos, Informes, Escalas, Restaurar, Calificaciones, Ayuda, Archivos, Foro docentes.

15. Diplomado Diseño de aulas digitales interactivas Escuela Militar de Ingeniería DrC. Carlos Bravo Reyes [email_address]