SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  2
Télécharger pour lire hors ligne
ENIGME SCIENTIFIQUE CDI / SEMAINE DU 14 MAI

LES CHEMINS DE L'ECOLE
Quand le petit Loïc va à l'école depuis sa maison, il suit les routes du village et son chemin ne
s'éloigne jamais de l'école. (le plan est dessiné ci-dessous).
Combien de trajets différents Loïc peut-il emprunter pour se rendre à l'école depuis sa maison ?
Correction ENIGME SCIENTIFIQUE

Quand le petit Loïc va à l'école depuis sa maison, il suit les routes du village et son chemin ne s'éloigne jamais
de l'école. (le plan est dessiné ci-dessous).
Combien de trajets différents Loïc peut-il emprunter pour se rendre à l'école depuis sa maison ?


On peut éliminer certaines parties du plan où Loïc ne peut pas passer puisqu'il ne peut pas s'éloigner de l'école.

Plan initial                                              Plan des chemins de Loïc




Les mouvements de Loïc sont toujours vers la droite ou vers le haut pour ne pas s'éloigner de l'école.
A chaque carrefour, on peut écrire le nombre de chemins qui y aboutissent en partant de la maison.
Il suffit pour cela d'additionner le nombre de chemins permettant d'accéder au carrefour situé immédiatement à
gauche et le nombre de chemins permettant d'accéder au carrefour situé immédiatement en dessous.




Conclusion :
Loïc peut emprunter 2550 chemins différents pour se rendre à l'école sans jamais s'en éloigner !

Contenu connexe

En vedette

Imei módulo2 - ficha formativa nº3
Imei   módulo2 - ficha formativa nº3Imei   módulo2 - ficha formativa nº3
Imei módulo2 - ficha formativa nº3teacherpereira
 
Padres e Hijos en Problemas
Padres e Hijos en ProblemasPadres e Hijos en Problemas
Padres e Hijos en ProblemasBenjamin Cortes
 
Les faits et les Objectifs de la Gymnastique
Les faits et les Objectifs de la GymnastiqueLes faits et les Objectifs de la Gymnastique
Les faits et les Objectifs de la Gymnastiquelukalepape
 
Esquema por sesiones
Esquema por sesionesEsquema por sesiones
Esquema por sesionesescemv
 
Goal setting sheet
Goal setting sheetGoal setting sheet
Goal setting sheetAzriff Zaim
 
Anabolic Steroids - Impact on Male Fertility
Anabolic Steroids - Impact on Male FertilityAnabolic Steroids - Impact on Male Fertility
Anabolic Steroids - Impact on Male FertilityGuilherme Leme de Souza
 
Analisis matematiko
Analisis matematikoAnalisis matematiko
Analisis matematikoByron G
 

En vedette (14)

Imei módulo2 - ficha formativa nº3
Imei   módulo2 - ficha formativa nº3Imei   módulo2 - ficha formativa nº3
Imei módulo2 - ficha formativa nº3
 
Padres e Hijos en Problemas
Padres e Hijos en ProblemasPadres e Hijos en Problemas
Padres e Hijos en Problemas
 
Les faits et les Objectifs de la Gymnastique
Les faits et les Objectifs de la GymnastiqueLes faits et les Objectifs de la Gymnastique
Les faits et les Objectifs de la Gymnastique
 
Script
ScriptScript
Script
 
Les i zelovek
Les i zelovekLes i zelovek
Les i zelovek
 
Esquema por sesiones
Esquema por sesionesEsquema por sesiones
Esquema por sesiones
 
VM
VMVM
VM
 
Goal setting sheet
Goal setting sheetGoal setting sheet
Goal setting sheet
 
Anabolic Steroids - Impact on Male Fertility
Anabolic Steroids - Impact on Male FertilityAnabolic Steroids - Impact on Male Fertility
Anabolic Steroids - Impact on Male Fertility
 
Estado de proyecto
Estado de proyectoEstado de proyecto
Estado de proyecto
 
Sene
SeneSene
Sene
 
Analisis matematiko
Analisis matematikoAnalisis matematiko
Analisis matematiko
 
Cover letter
Cover letterCover letter
Cover letter
 
Conclusion
Conclusion Conclusion
Conclusion
 

Plus de CDI du Lycée Jules Fil (20)

Sites ressources orientation après la seconde
Sites ressources orientation après la secondeSites ressources orientation après la seconde
Sites ressources orientation après la seconde
 
capsules vidéo outils maths Term
capsules vidéo outils maths Termcapsules vidéo outils maths Term
capsules vidéo outils maths Term
 
Conte mohamed
Conte mohamedConte mohamed
Conte mohamed
 
Conte de liliana
Conte de lilianaConte de liliana
Conte de liliana
 
Conte bolortoli
Conte bolortoliConte bolortoli
Conte bolortoli
 
Conte de Francisco
Conte de FranciscoConte de Francisco
Conte de Francisco
 
Conte de Mélissa
Conte de MélissaConte de Mélissa
Conte de Mélissa
 
Conte de Sarah
Conte de SarahConte de Sarah
Conte de Sarah
 
Conte d'Hicham
Conte d'HichamConte d'Hicham
Conte d'Hicham
 
Conte de Célia
Conte de CéliaConte de Célia
Conte de Célia
 
Rivesaltes
RivesaltesRivesaltes
Rivesaltes
 
Charte twitter babelio projet_defi_babelio.doc
Charte twitter babelio projet_defi_babelio.docCharte twitter babelio projet_defi_babelio.doc
Charte twitter babelio projet_defi_babelio.doc
 
Enigme 29
Enigme 29Enigme 29
Enigme 29
 
Enigme 26
Enigme 26Enigme 26
Enigme 26
 
Enigme 25
Enigme 25Enigme 25
Enigme 25
 
Enigme 24
Enigme 24Enigme 24
Enigme 24
 
Enigme 22
Enigme 22Enigme 22
Enigme 22
 
Enigme 21
Enigme 21Enigme 21
Enigme 21
 
Enigme 20
Enigme 20Enigme 20
Enigme 20
 
Enigme19
Enigme19Enigme19
Enigme19
 

Enigme 14 avec correction

  • 1. ENIGME SCIENTIFIQUE CDI / SEMAINE DU 14 MAI LES CHEMINS DE L'ECOLE Quand le petit Loïc va à l'école depuis sa maison, il suit les routes du village et son chemin ne s'éloigne jamais de l'école. (le plan est dessiné ci-dessous). Combien de trajets différents Loïc peut-il emprunter pour se rendre à l'école depuis sa maison ?
  • 2. Correction ENIGME SCIENTIFIQUE Quand le petit Loïc va à l'école depuis sa maison, il suit les routes du village et son chemin ne s'éloigne jamais de l'école. (le plan est dessiné ci-dessous). Combien de trajets différents Loïc peut-il emprunter pour se rendre à l'école depuis sa maison ? On peut éliminer certaines parties du plan où Loïc ne peut pas passer puisqu'il ne peut pas s'éloigner de l'école. Plan initial Plan des chemins de Loïc Les mouvements de Loïc sont toujours vers la droite ou vers le haut pour ne pas s'éloigner de l'école. A chaque carrefour, on peut écrire le nombre de chemins qui y aboutissent en partant de la maison. Il suffit pour cela d'additionner le nombre de chemins permettant d'accéder au carrefour situé immédiatement à gauche et le nombre de chemins permettant d'accéder au carrefour situé immédiatement en dessous. Conclusion : Loïc peut emprunter 2550 chemins différents pour se rendre à l'école sans jamais s'en éloigner !