1. Um estudo sobre as práticas de Promoção de Saúde e Resiliência dos Educadores de Infância 31 de Março 2005 As crianças em risco educativo no Jardim de Infância Glicéria Gil
2. As crianças em risco educativo no J.I. 31 Março 2005 XI ENCONTRO NACIONAL DA APEI Infância e Educação: Que Caminho(s)?!... JUSTIFICAÇÃO ☻ PS deve ser iniciada precocemente (OMS,1998). ☻ Práticas de PS na E.P. – estudos insuficientes (Hayden e Mcdonald, 2002). ☻ O.C. sugerem práticas de prevenção , protecção e promoção da saúde (O.C, 1997). ☻ A actual filosofia de uma “ escola para todos ” (Correia e Martins, 2002). ☻ Promoção da resiliência na E.P. (Benard & Marshall, 2001). ☻ A potenciação dos factores protectores e a minimização dos factores de risco contribuem para o desenvolvimento resiliente das crianças em situação de risco (Henderson & Milstein, 1996).
3. As crianças em risco educativo no J.I. 31 Março 2005 Promoção da Saúde e Resiliência Práticas educativas de EpS e aspectos relacionados com a potenciação dos mecanismos de protecção e a minimização dos mecanismos de risco desenvolvidos pelos educadores no contexto educativo (Gil, 2003). XI ENCONTRO NACIONAL DA APEI Infância e Educação: Que Caminho(s)?!... CONCEITOS Crianças em situação de risco educativo Prevê-se que venham a apresentar dificuldades no seu percurso pessoal, nomeadamente dificuldades relacionadas com o seu desenvolvimento físico, social, emocional e cognitivo (Gil, 2003).
4. OBJECTIVOS As crianças em risco educativo no J.I. 31 Março 2005 XI ENCONTRO NACIONAL DA APEI Infância e Educação: Que Caminho(s)?!... ☻ Analisar as Expectativas dos Educadores face às Crianças em Risco ☻ Identificar o Perfil do Educador Promotor de Saúde e Resiliência
5. AMOSTRA E INSTRUMENTO As crianças em risco educativo no J.I. 31 Março 2005 XI ENCONTRO NACIONAL DA APEI Infância e Educação: Que Caminho(s)?!... 164 (60%) no Alentejo 274 educadores 62 (23%) IPSS 195 (71%) com crianças em risco educativo 199 (73%) oficial 13 (5%) particular 110 (40%) no Algarve INQUÉRITO POR QUESTIONÁRIO
6. CRIANÇAS EM RISCO EDUCATIVO As crianças em risco educativo no J.I. 31 Março 2005 XI ENCONTRO NACIONAL DA APEI Infância e Educação: Que Caminho(s)?!... NEE NSE ABANDONO NEGLIGÊNCIA MAUS TRATOS CARÊNCIA DE AFECTO COMPORTAMENTOS RISCO Crianças com uma maior predisposição para o insucesso educativo (Correia, 1997; Hidxon & Tinzmann, 1990; Donnely, 1987). Crianças sujeitas a ambientes de risco mais propensos a afectar a sua saúde e o bem-estar (Garbarino, 1992).
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13. O Perfil do Educador Promotor de Saúde e Resiliência As crianças em risco educativo no J.I. 31 Março 2005 XI ENCONTRO NACIONAL DA APEI Infância e Educação: Que Caminho(s)?!... Identificar o Perfil do Educador Promotor de Saúde e Resiliência 1. Formação em EpS 2. Contexto do exercício profissional 3. Intervenção na área da EpS 4. Percepção sobre a EpS e a Resiliência
14. O Perfil do Educador Promotor de Saúde e Resiliência As crianças em risco educativo no J.I. 31 Março 2005 XI ENCONTRO NACIONAL DA APEI Infância e Educação: Que Caminho(s)?!... Risco Resiliência Vulnerabilidade Factores de risco Estratégias de coping Factores de protecção Promoção da Saúde - processo que visa, através do desenvolvimento de práticas de EpS tornar as pessoas, as escolas e as comunidades mais saudáveis (Gil, 2003). Resiliência - resposta individual a uma situação de adversidade e que pode ser promovida através de um processo de interdependência entre os mecanismos de risco e protecção (Gil, 2003).
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23. CONCLUSÕES XI ENCONTRO NACIONAL DA APEI Infância e Educação: Que Caminho(s)?!... As crianças em risco educativo no J.I. 31 Março 2005 ☻ As características pessoais das crianças não se revelaram como um mecanismo de risco para as práticas educativas dos educadores. ☻ As baixas expectactivas dos educadores face à criança e à sua família revelaram-se como mecanismos de risco para o desenvolvimento saudável das mesmas. ☻ Não se verificou a hipótese que a integração de crianças em situação de risco estaria relacionada com um perfil mais promotor de saúde e resiliência .
24. CONCLUSÕES XI ENCONTRO NACIONAL DA APEI Infância e Educação: Que Caminho(s)?!... As crianças em risco educativo no J.I. 31 Março 2005 ☻ As quatro dimensões do conceito de promoção da saúde e resiliência -> 2 classes de educadores (A e B), sendo a primeira mais promotora do que a segunda. ☻ O conceito de promoção de saúde dos educadores -> conjunto de intenções e não um conjunto de intervenções . ☻ A formação inicial -> não distinguiu os inquiridos quanto a uma prática mais promotora de saúde e resiliência. A formação Complementar -> elemento diferenciador.
25. CONCLUSÕES XI ENCONTRO NACIONAL DA APEI Infância e Educação: Que Caminho(s)?!... As crianças em risco educativo no J.I. 31 Março 2005 ☻ O papel do educador como potenciador da capacidade das crianças lidarem e resistirem aos efeitos das adversidades demonstrou ser favorável para a classe B e ambivalente para a classe A . ☻ O estudo do pensamento e da acção do educador na área da promoção da saúde e resiliência não deve ser descurado. “ Não podemos educar uma criança que não seja saudável, assim como não podemos manter saudável uma criança que não foi educada”. Toch, 1995
