Este documento presenta un curso para docentes sobre el aprendizaje cooperativo y significativo. Explica que el nuevo enfoque educativo requiere pasar de la instrucción a la construcción del conocimiento, del refuerzo al interés, y de la obediencia a la autonomía. Luego describe las características del aprendizaje activo y cooperativo, así como los factores que facilitan el aprendizaje significativo. Finalmente, concluye que el aprendizaje cooperativo y significativo integra los conocimientos en la vida real y desarrolla las potencialidades

1. CURSO PARA DOCENTESCURSO PARA DOCENTES
FORMADOR: Ramón R. Abarca
Fernández
ELAPRENDIZAJE
COOPERATIVO ES
SIGNIFICATIVO

2.  EL NUEVO ENFOQUE EXIGE
 EL APRENDIZAJE
 CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE ACTIVO
 POSTULADOS DEL APRENDIZAJE ACTIVO
 CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
 FACTORES QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE
 CONCLUSIONES FINALES

3.  De la Instrucción a la Construcción
Del Refuerzo al Interés
De la Obediencia a la Autonomía
De la Represión a la Colaboración
EL NUEVO ENFOQUE
EXIGE PASAR

4. EL
APRENDIZAJE

5. “Las palabras, ya sean escritas o habladas, no parecen haber
jugado papel alguno en el mecanismo de mi pensamiento.
Las entidades psíquicas que sirven de elementos del
pensamiento, son determinados signos o imágenes, más o
menos claras, que pueden ser reproducidos y combinados
voluntariamente”
Albert Einstein
ACTIVIDAD
El aprendizaje, en forma cooperativa, es más
significativo.
HIPÓTESIS

6. ACTIVIDAD
Aprender es apropiarse de una propiedad, fenómeno o cosa;
implica captar, capturar o coger mentalmente; se realiza
mediante la relación y confrontación con el mundo que nos
rodea. “El aprendizaje es una variable inmediata que conecta
dos variables manifiestas, la práctica y el cambio consiguiente”
Jusepe Flores
HIPÓTESIS
Aprender es asimilar las experiencias
Existen tres tipos de aprendizaje: motriz, afectivo e
intelectual
El aprendizaje debe ser integral y humano

7. ACTIVIDAD
La aprehensión de datos se hace a través del mayor número
posible de vías sensoriales (auditiva, oral, visual, olfativa y
táctil) y desde diferentes ángulos de enfoque. “De este
juego espontáneo y de esta exploración brota una chispa,
una visión creadora de la vida, nueva y significante”
Carl Rogers
HIPÓTESIS
Se capta información de manera selectiva
Aquello que responde a inquietudes
Se aprende más cuanta más atención exista

8. CARACTERÍSTICAS DEL
APRENDIZAJE ACTIVO

9. POSTULADOS DEL
APRENDIZAJE ACTIVO

10. CARACTERÍSTICAS DEL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
CONTENIDO
Aprendizaje significativo y funcional

11. TABLA

12. FACTORES QUE
FACILITAN EL
APRENDIZAJE

13. ESQUEMA

14. ACTIVIDAD
Comenta el anterior esquema
- La educación se realiza en todos los ámbitos de
actuación personal
- Acerca la cultura a las personas, facilitando su
desarrollo personal y su interacción con el medio
-Gracias a la educación las personas aprendemos
a saber la cultura de nuestra sociedad y
a ser y convivir al hacer nuestras actuaciones en
ella

15. CONCLUSIONES FINALES
El aprendizaje significativo se integra en
la vida
 Es utilizado o aplicado en diversas
situaciones
Desarrolla las potencialidades
Facilita la interacción eficaz y eficiente

16. El aprendizaje cooperativo es
significativo
Es un proceso de construcción del
conocimiento (conceptual, procedimental y
actitudinal)
Es perfectible, funcional y útil
CONCLUSIONES FINALES