El documento analiza factores favorables y desfavorables para la transición a Aprendizajes Basados en Proyectos (ABP). Entre los factores desfavorables se mencionan que el camino es largo, la tendencia a siempre hacer lo mismo, y los esfuerzos requeridos para cambiar la manera de enseñar. Entre los factores favorables se incluyen mejorar la programación de manera intencionada y dirigida, aprovechar las tecnologías, y aprender a trabajar en equipo con propuestas colaborativas. Finalmente, el documento