Deze beleidsnota van VKW Metena buigt zicht over het fenomeen 'generaties'. Business Ethics manager Rik De Wulf hecht daarbij belang aan de levensfase waarin iemand zich bevindt en de generatiekenmerken. Maar hij bepleit vooral een gepersonaliseerde aanpak: probeer een manier te vinden om te connecteren met de individuele sterktes van elke medewerker."

1. VKW Beleidsnota
Op samenwerking staat geen leeftijd
Auteur: Rik De Wulf, Business Ethics Manager VKW Metena
72
mei 2014

2. Inhoudstafel
1. Mensen zijn hun leeftijd niet
2. Kijken door de generatiebril
3. Leeftijdsfasen en werkbeleving
4. Zin in werk
5. Eenheid in verscheidenheid
• Geef richting vanuit visie
• Geef mensen rollen
• Anders beslissen
• Samen leren
De integrale tekst van de VKW beleidsnota is te vinden op:
http://www.vkw.be/kennisbank/op-samenwerking-staat-geen-leeftijd

3. • Het regent clichés.
• Voor en tegenstanders van generatiedenken
• Maar in de toekomst is, alle TALENT, ongeacht leeftijd nodig.
• Nood aan goesting om te werken. Liever werken = anders werken
 Mensen zijn NIET hun leeftijd
Wel een uniek set drijfveren en mogelijkheden.
1. Mensen zijn hun leeftijd niet

4. 2. Kijken door de generatiebril
• Let op: generatiedenken kan leiden tot hokjesdenken
• Generaties hebben wel kenmerken:
=> die kenmerken ontstaan vanuit de reactie op een tijdsgeest.
=> die tijdsgeest verandert in schokken door maatschappelijke,
economische en technologische trendbreuken.
=> In de vormende jeugdjaren (tss.10 en 25 jaar) nemen
tieners deze trends het sterkt op.
Zo ontwikkelen leeftijdsgenoten gemeenschappelijke
levensopvattingen en kenmerken.

5. • Ook de ontwikkelingsfase bepaalt mee hoe iemand in het werk staat
• Zo bemerken we bij twintigers, dertigers, veertigers… hoofdlijnen in de
werkbeleving die universeel zijn en los staan van generatiekenmerken.
Vb. Twintigers
- Werk is één en al uitdaging.
- Mogelijkheid om zelfkennis op te doen en grenzen te verkennen.
- Het oordeelsvermogen is nog niet sterk ontwikkeld.
- Zijn enthousiast en hopen op snelle resultaten.
- …..
3. Leeftijdsfasen en werkbeleving

6. 4. Zin in werk
• Een baan die aansluit bij je passie maakt je gelukkig.
• Zin in werk beleef je als je ervaring één of meerdere van volgende
elementen bevat:
Vb. Ik doe iets van betekenis, Ik maak het verschil, Ik doe het goed….
• Dit zorgt voor bevlogenheid. Daarom moeten we de werk- en
persoonsgebonden “energiebronnen” van medewerkers kennen:
Vb. werksfeer, teamgeest, waardering, veerkracht, optimisme…
GENERATIEMANAGEMENT = ENERGIEMANAGEMENT
Bron: VKW Metena

7. • Nood om te weten wat jouw medewerkers energie geeft
= nodig om levende gemeenschap te vormen.
• Gebruik geen containerbegrippen: zelfontwikkeling, ontplooiing..
• Laat de medewerkers hun drijfveren persoonlijk invullen = DIALOOG
• Ook dagelijkse contacten geven de gelegenheid om medewerkers te
leren kennen en motivaties te begrijpen.
5. Aansluiting vinden op persoonlijke drijfveren

8. 6. Eenheid in verscheidenheid
GENERATIEMANAGEMENT = ENERGIEMANAGEMENT
• Vind aansluiting met wat je medewerkers persoonlijk drijft.
• Vind hiertussen samenhang!
• Vier wegen om vervolgens eenheid te brengen in verscheidenheid:
=> Geef richting vanuit visie.
=> Doorbreek strakke functies, geef mensen rollen.
=> Anders beslissen.
=> Samen leren.

9. • Een visie wordt een bron van inspiratie en motivatie wanneer die
volgende kenmerken heeft:
• Voorstelbaar
• Aantrekkelijk
• Haalbaar
• Gericht
• Flexibel
• Communiceerbaar
• Hoe stel je een inspirerende visie op?
• Kijk zo ver mogelijk vooruit, maar blijf eerlijk en geloofwaardig.
• Wees ambitieus, maar realistisch.
• Maak het specifiek, maar laat ruimte voor invulling.
• Hou het eenvoudig, zonder slogans, word niet triviaal.
• Maak de visie uitdagend, rek je dromen.
• Zorg voor draagvlak en acceptatie.
• Communiceer in dialoog over keuzes.
6.1. Geef richting vanuit visie

10. 6.2. Doorbreek strakke functies, geef mensen rollen
Welke rollen kunnen medewerkers opnemen naast hun kerntaak?
(bron: Prof. Dr. Hans A. Hoekstra, Rijksuniversiteit Groningen)
Maker = gericht op tastbaar resultaat, realiseert opdrachten.
Maakt, coördineert, doet, regelt, organiseert, onderneemt…
Expert = gericht op kennis, lost problemen op en geeft inzicht.
Bestudeert, beantwoordt, analyseert, onderzoekt, bedenkt…
Presentator = gericht op vorm en stijl
Communiceert, ontwerpt, toont, spreekt, schrijft…
Gids = gericht op behoeften, welzijn en ontwikkeling van anderen.
Helpt, bemiddelt, verbindt, coacht….
Bestuurder = gericht op lange termijn doelen en strategie
Zet koers uit, stuurt ontwikkelingen, regisseert…
Inspirator = gericht op waarden en idealen, wijst richting aan
Inspireert, kritiseert, geeft visie, stelt ter discussie, motiveert…

11. 6.3. Anders beslissen
• Andere management-paradigma’s krijgen vorm
= Einde van top-downsysteem
• Nieuwe vormen van machtsverhoudingen krijgen vorm.
• Bedrijven moeten zich aan passen in de richting van meer
souplesse in regels en besluitvorming, meer ruimte, meer
autonomie.
• = sturen op resultaat en formuleren van heldere doelstellingen
• Nood aan GEDEELD LEIDERSCHAP

12. • Van en met elkaar leren = krachtige manier om samenhang in team te
versterken.
• Kunnen formele leermomenten zijn:
• technische fora
• workshops
• crosstraining
• intervisiebijeenkomsten
• ….
• Even belangrijk, zo niet belangrijker = spontaan leren onder elkaar op
informele ogenblikken.
6.4. Anders leren