O documento descreve a educação na Grécia Antiga, desde os períodos homérico até Alexandre, o Grande. As cidades-estados gregas desenvolveram uma nova ideia de educação liberal que valorizava o desenvolvimento individual através da filosofia e ciências. Entretanto, a realidade era que apenas cidadãos livres participavam da política, enquanto escravos, pobres e mulheres eram excluídos. Esparta focou a educação no ideal do soldado perfeito, enquanto Atenas valorizou o desenvolvimento completo do indiv

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Berço da Civilização Ocidental

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Cidades-Estado gregas

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Uma nova ideia de educação
 Com características que
hoje denominamos de
liberais, os gregos, através
do desenvolvimento da
filosofia e das ciências,
deram margem ao
desenvolvimento das
individualidades, das
personalidades e, a partir
daí, da construção de
novos conhecimentos.

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Ideal e Real - A Sociedade Grega na Antiguidade
 Ideias:  Realidade:
 Amor ao saber (Filosofia);  Apenas os cidadãos
 Viver de acordo com a razão; livres com posses
 Invenção da Política; participavam das
 Democracia/ República
decisões políticas;
 Conceito de Liberdade Política;  Escravos; pobres e
 Desenvolvimento intelectual mulheres não participam
da personalidade; das decisões políticas;

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A base educacional
 Período homérico (900 – 750 a.C.)
 A Ilíada e a Odisséia
 O ideal de homem grego
 Bravura e Sofrosine
(controle das paixões).

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A educação em Esparta (750 – 600 a.C.)
“Em relação à educação/ instrução eles recebiam apenas exatamente o que era
absolutamente necessário. Todo o restante de sua educação tinha em vista
torná-los sujeitos ao comando, suportar os trabalhos, lutar e conquistar”
PLUTARCO.
 Licurgo (século IV a.C.), organizador da legislação e da
educação espartana
 O Estado espartano mantém grande controle sobre a
educação;
 O objetivo era a criação do soldado ideal:
 Perfeição física;
 Coragem;
 Hábito de obediência às leis.
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A educação em Atenas (600 – 450 a.C.)
“Mente sã em corpo são” PLATÃO
 Ideal de formação completa do indivíduo
 Físico e Intelectual
 A liberdade de pensamento político
assegurou condições vantajosas para o
desenvolvimento da educação
 Os Pedagogos (paidós = criança/ agein =
conduzir). Escravos encarregados de
conduzir as crianças à escola.
 Paidéia – Construção de uma sociedade a
partir da educação

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Pensadores Gregos
Os Sofistas (450 – 400 a.C.)
 Liberdade de pensamento
 Retórica e eloquência como dominação
 Individualismo levando as últimas consequências
 Verdades construídas
 Relação econômica entre Professor e Aluno

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Pensadores Gregos
Os grandes filósofos (4o0 – 300 a.C.)
Sócrates
 xx
 xx

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Pensadores Gregos
Os grandes filósofos (4o0 – 300 a.C.)
Platão
 xx

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Pensadores Gregos
Os grandes filósofos (4o0 – 300 a.C.)
Aristóteles
 xx

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Expansão do pensamento grego
Alexandre, O Grande (300 a.C. - ....)
Alexandre
 xx