Recursos per revisar i editar els textos escrits

1. Eines per millorar
la revisió dels
textos escrits
Guida Al·lès
Març 2011
Octubre 2011
Novembre 2012

2. Idees bàsiques a tenir en compte
No cercar el text ideal. Adoptar el
punt de vista de l´alumne i no el propi
per saber què li interessa i ajudar-lo a
trobar el seu camí. El mestre és un
lector més que un corrector. Què
pretenies? Quina és la idea central?
Quina sensació em produeix?
S´entén bé?.
Font: Cassany, D. (2009): Reparar
la escritura, Graó, Barcelona
Il·lustració: Alevtina Khabibova

3. Revisió. Modalitats
Font: Departament d´Educació (nov 2010): Orientacions per a la millora de la comprensió
lectora i l´expressió escrita

4. Dues tasques: Revisar i editar
Revisar Editar
(Aspectes de fons) (Aspectes de forma)
Font: Departament d´Educació (nov 2010): Orientacions per a la millora de la comprensió
lectora i l´expressió escrita

5. Dues tasques: Revisar i editar
Revisar Editar
Afegir: Majúscules: :
- Frases - Noms, llocs...
- Paraules - Títols...
Llevar: Correcció sintàctica:
- Frases - Unir bé elem.
- Paraules granaticals: substantius,
verbs, pronoms....
Canviar de lloc: Puntuació:
- Frases - Punts i comes
- Signes exclamació
- Paraules
Substituir:: Correcció
- Frases ortogràfica:
- Emprar el
- Paraules
corrector si fa
Font: What's skowing on in 4th grade? falta.

6. Revisió. Tècniques
1. Rúbriques, bases d´orientació i murals col·lectius
2. Organitzadors gràfics
3. El text lliure (Freinet)
4. Reformulació de la coherència textual
5. Altres tècniques

7. 1. Rúbriques
Les rúbriques del centre són els documents oficials i consensualts que recolleixen
tots els criteris a revisar i editar. A cada activitat es decideix quina part de la
rúbrica avaluarem. No és operatiu treballar tots els criteris (columna 1) a totes
les activitats.

8. Rúbriques
El centre acorda una mateixa estructura per a tots
els nivells. Per exemple, incloure indicadors sobre:
Planificació
Realització
● Adequació
● Coherència
● Cohesió
● Correcció
Revisió
Font: Daniel Cassany, Reparar l´escriptura.

9. Les rúbriques relacionen els indicadors de les CB amb els
criteris d´avaluació curriculars.
CB
Dimensió
Subcom-
petència
Indicador
Font: Departamento de Educación del Gobierno Vasco, 2008: Las CCBB en el sistema educativo de la
CAPV

10. Bases
d´orientació
Base d´orientació +
Diari d´aprenentatge
de textos narratius de
2n cicle de primària
Font: Escola Pia de Granollers

11. Base d´orientació
col·lectiva
(Escola Margalida Florit,
Ciutadella)

12. Autoavaluacions
col·lectives
Autoavaluació
col·lectiva per a 1r
cicle de primària
Font: FunkyFirstGradeFun

13. 2. Organitzadors gràfics
Organitzador per a Objectiu: Millorar
comparar i
contrastar l´estructura textual.
1. En sessions anteriors
haurem acordat
l´organitzador gràfic a
partir de la lectura de
models. Cada tipologia
textual i gènere té el
seu.
2. Cada alumne
col·lecciona els seus al
Diari literari
3. Ademés es pengen a les
parets de l´aula.
4. El centre disposa d´un
Font: Expertlearners.com dossier d´organitzadors
gràfics.

14. 3. El text lliure (Freinet)
Objectiu: Millorar un text
a partir del diàleg i les
aportacions de tot el
grup-classe. Freinet dóna
molta importància a la
interacció oral.
Es projecta el text
Es fa una revisió
col·lectiva a partir del
diàleg tenint en compte
aspectes de revisió i
edició que haurem pactat
abans.
Font: Escola Margalida Florit de Ciutadella

15. 4. Reformulació d´un text
1. Alumnes escriuren redacció lliure
2. Mestre corregeix errors de coherència. Objectiu: Millorar la
3. Mestre elegeix una redacció i la reescriu. No coherència. Només
ser perfeccionistes. Reescriure al seu nivell. es fa una o dues
4. S´entrega als alumnes una fotocòpia de la vegades durant el curs.
redacció original i de la versió corregida del Primer trimestre
mestre. perquè entenguin
5. Alumnes comparen. Subratllen canvis. errors de coherència,
6. Per què estan malament? Quins tipus que són els més
d´errors són? profunds i difícils de
7. Alumne autor manifesta opinió. Mestre millorar.
explica com ha reformulat
8. Alumnes reformulen els seus textos.
Font: Cassany, D. (2009): Reparar l´escriptura , editorial Graó.
Il·lustració Aletvina Khabibova

16. Edició. Tècniques
Correcció
ortogràfica.
Són necessaris
acords de centre
Clicar aquí
Il·lustració: Edward Lear, 1871