El documento describe una actividad de campo realizada por estudiantes para explorar las riberas del río Ebro. La actividad incluyó cuatro itinerarios divididos con preguntas para responder. Los estudiantes trabajaron en grupos bajo la guía de profesores para completar los itinerarios y responder las preguntas. Luego presentaron sus hallazgos en presentaciones de PowerPoint.

1. Ebro Riverside walk
Proyecto Comenius
“Pillars of Heritage”
Septiembre 2011
Departamento de
Biología y Geología
IES Pedro deLuna. Zaragoza

2. Nature walk: Ebro riverside walk
Se determina una ruta, dividida en 4 itinerarios, en la zona de las
riberas del Ebro en el entorno del IES .
Para cada itinerario se prepara un cuestionario cuyas respuestas
serán por escrito, fotografías, búsqueda en la red etc.
Los alumnos, divididos en grupos de trabajo y bajo la orientación de
un profesor, realizan los distintos itinerarios y responden los
cuestionarios

3. Previamente a la salida, 4- Desembocadura del río Huerva
los profesores explican la Go to the Iron bridge and turn to the right. Take a picture of the bridge
actividad (localización de Go to the mouth of Huerva river. Take a picture of the “soto” on the riverbank
Take some pictures of the mouth of Huerva river
cada itinerario, hojas de a)Display tableTake a picture of the display
1-When was covered the Huerva river?
trabajo con los 2-What is called “Ojo del Canal”?
cuestionarios etc) a los 3- When took place the biggest flood of Huerva river?
4- Say different names for Huerva river through historic times.Explain the meaning of
grupos de alumnos. one of them
5-Name two birds that we can find on the Huerva riverside
b) Display “Camino Natural “Take a picture of the display
1- You can see that Huerva river is covered in some parts of its course. But it crosses a
park, the Bruil park. Look for some info on Internet about this park
c) Azud del Ebro
Go to the next pedestrian bridge, and cross it.
Take some pictures of the water of the bridge.
1- You can see that water is estancada. What is the cause? Azud
2- What is the purpose of this ? Navegar
3- Take some pictures of esclusas, almacén de piraguas, embarcadero, soto
Ejemplo de hoja de trabajo /
cuestionario
de uno de los 4 itinerarios determinados

4. Los alumnos realizan los distintos
itinerarios respondiendo los
cuestionarios.

5. Una vez finalizados los itinerarios, cada grupo elabora el
proyecto final en la sala de ordenadores del IES,
presentando el trabajo realizado en forma de presentación
power point.

6. Profesores del Departamento de
Biología y Geología que han
participado en el proyecto
Julia Ara
Ana Sanz
Fernando Gómez
Silvia Díaz
Mauricio Royo