SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  27
Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleid Leermiddelenbeleid  voor iedere school
Doel van deze bijeenkomst ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Programma ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
Kaders leermiddelenbeleid ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Nut en noodzaak
 
Leermiddelenbeleidsplan   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Project leermiddelenbeleid 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],In mei 2011 is een publicatie met het projectresultaten  verschenen: ‘Leermiddelenbeleid voor iedere school’  Resultaten 2010
Procesresultaten 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Positionering van ondersteuning Voorbereiding Uitvoering Nazorg en bijstellen Opstart en oriëntatie Verzamelen van feiten en cijfers Ontwerp plan Vaststellen en communicatie Voorbereiden invoering Invoeren Monitoren  Bijstellen
Deelnemers aan het project Leermiddelenbeleid 2010  waarderen de ondersteuning  gemiddeld met een 7,5
Succesfactoren en obstakels (1) ,[object Object],[object Object]
Succesfactoren en obstakels (2) ,[object Object],[object Object]
Succesfactoren en obstakels (3) ,[object Object],[object Object]
Succesfactoren en obstakels (4) ,[object Object],[object Object]
Succesfactoren en obstakels (5) ,[object Object],[object Object]
Succesfactoren en obstakels (6) ,[object Object],[object Object]
Quickscan ,[object Object],[object Object],[object Object]
Project leermiddelenbeleid 2011 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Beschikbare ondersteuning 2011 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Opzet werkbijeenkomsten - vervolg ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Opzet werkbijeenkomsten ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Data regiobijeenkomsten Plaats Tijd 1 e  Bijeenkomst  2 e  bijeenkomst 3 e  bijeenkomst Eindhoven 13.00-17.00 28-09-11 19-10-11 09-11-11 Amsterdam 13.00-17.00 05-10-11 26-10-11 16-11-11 Leiden 13.00-17.00 22-11-11 13-12-11 24-01-12 Eindhoven 13.00-17.00 23-11-11 14-12-11 11-01-12 Utrecht 13.00-17.00 29-11-11 20-12-11 17-01-12 Rotterdam 13.00-17.00 30-11-11 21-12-11 18-01-12 Amsterdam 13.00-17.00 01-12-11 22-12-11 19-01-12
 
Dank voor uw aandacht! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

Tendances

Slimmer leren met ict: van plan naar uitvoering
Slimmer leren met ict: van plan naar uitvoeringSlimmer leren met ict: van plan naar uitvoering
Slimmer leren met ict: van plan naar uitvoeringSURF Events
 
Flexibel studeren & administreren: Onderwijslogistieke uitdagingen, de (on)mo...
Flexibel studeren & administreren: Onderwijslogistieke uitdagingen, de (on)mo...Flexibel studeren & administreren: Onderwijslogistieke uitdagingen, de (on)mo...
Flexibel studeren & administreren: Onderwijslogistieke uitdagingen, de (on)mo...holink2018
 
Studenten begeleiden door inzet van data - deel 2 - Alan Berg, Erwin van Vlie...
Studenten begeleiden door inzet van data - deel 2 - Alan Berg, Erwin van Vlie...Studenten begeleiden door inzet van data - deel 2 - Alan Berg, Erwin van Vlie...
Studenten begeleiden door inzet van data - deel 2 - Alan Berg, Erwin van Vlie...SURF Events
 
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...SURF Events
 
Van SPOCS naar MOOCS: de omgekeerde aanpak
Van SPOCS naar MOOCS: de omgekeerde aanpakVan SPOCS naar MOOCS: de omgekeerde aanpak
Van SPOCS naar MOOCS: de omgekeerde aanpakSURF Events
 
Op weg naar open en online delen in 2025
Op weg naar open en online delen in 2025Op weg naar open en online delen in 2025
Op weg naar open en online delen in 2025SURF Events
 
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studerenHogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studerenholink2018
 
Presentation owd def
Presentation owd defPresentation owd def
Presentation owd defjvdloo
 
Presentatie Learning Analytics - wat werkt wel en niet? - LACE / Kennisnet - ...
Presentatie Learning Analytics - wat werkt wel en niet? - LACE / Kennisnet - ...Presentatie Learning Analytics - wat werkt wel en niet? - LACE / Kennisnet - ...
Presentatie Learning Analytics - wat werkt wel en niet? - LACE / Kennisnet - ...Wietse van Bruggen
 
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slagBlended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slagSURF Events
 
Werken met het referentiemodel Flexibele Onderwijslogistiek
Werken met het referentiemodel Flexibele OnderwijslogistiekWerken met het referentiemodel Flexibele Onderwijslogistiek
Werken met het referentiemodel Flexibele Onderwijslogistiekholink2018
 
Onderwijslogistiek Avans richting flexibilisering
Onderwijslogistiek Avans richting flexibiliseringOnderwijslogistiek Avans richting flexibilisering
Onderwijslogistiek Avans richting flexibiliseringholink2018
 
Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...
Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...
Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...SURF Events
 
Meer dan meerkeuze - Sanne Gratama van Andel - OWD14
Meer dan meerkeuze - Sanne Gratama van Andel - OWD14Meer dan meerkeuze - Sanne Gratama van Andel - OWD14
Meer dan meerkeuze - Sanne Gratama van Andel - OWD14SURF Events
 
20110310 zenc kennisnet presentatie missing link v7
20110310 zenc kennisnet presentatie missing link v720110310 zenc kennisnet presentatie missing link v7
20110310 zenc kennisnet presentatie missing link v7Peter Keur
 
1D(igitale)O(onderwijs)C(atalogus), het DNA van iedere onderwijsinstelling
1D(igitale)O(onderwijs)C(atalogus), het DNA van iedere onderwijsinstelling1D(igitale)O(onderwijs)C(atalogus), het DNA van iedere onderwijsinstelling
1D(igitale)O(onderwijs)C(atalogus), het DNA van iedere onderwijsinstellingholink2018
 
Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij Veugelers
Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij VeugelersRoadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij Veugelers
Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij VeugelersSURF Events
 
NLAIC werkgroep onderwijs - Floor de Boer (Turner) - OWD21
NLAIC werkgroep onderwijs - Floor de Boer (Turner) - OWD21NLAIC werkgroep onderwijs - Floor de Boer (Turner) - OWD21
NLAIC werkgroep onderwijs - Floor de Boer (Turner) - OWD21SURF Events
 
Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21
Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21
Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21SURF Events
 
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID CollegeOnderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID CollegeSURF Events
 

Tendances (20)

Slimmer leren met ict: van plan naar uitvoering
Slimmer leren met ict: van plan naar uitvoeringSlimmer leren met ict: van plan naar uitvoering
Slimmer leren met ict: van plan naar uitvoering
 
Flexibel studeren & administreren: Onderwijslogistieke uitdagingen, de (on)mo...
Flexibel studeren & administreren: Onderwijslogistieke uitdagingen, de (on)mo...Flexibel studeren & administreren: Onderwijslogistieke uitdagingen, de (on)mo...
Flexibel studeren & administreren: Onderwijslogistieke uitdagingen, de (on)mo...
 
Studenten begeleiden door inzet van data - deel 2 - Alan Berg, Erwin van Vlie...
Studenten begeleiden door inzet van data - deel 2 - Alan Berg, Erwin van Vlie...Studenten begeleiden door inzet van data - deel 2 - Alan Berg, Erwin van Vlie...
Studenten begeleiden door inzet van data - deel 2 - Alan Berg, Erwin van Vlie...
 
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...
 
Van SPOCS naar MOOCS: de omgekeerde aanpak
Van SPOCS naar MOOCS: de omgekeerde aanpakVan SPOCS naar MOOCS: de omgekeerde aanpak
Van SPOCS naar MOOCS: de omgekeerde aanpak
 
Op weg naar open en online delen in 2025
Op weg naar open en online delen in 2025Op weg naar open en online delen in 2025
Op weg naar open en online delen in 2025
 
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studerenHogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
 
Presentation owd def
Presentation owd defPresentation owd def
Presentation owd def
 
Presentatie Learning Analytics - wat werkt wel en niet? - LACE / Kennisnet - ...
Presentatie Learning Analytics - wat werkt wel en niet? - LACE / Kennisnet - ...Presentatie Learning Analytics - wat werkt wel en niet? - LACE / Kennisnet - ...
Presentatie Learning Analytics - wat werkt wel en niet? - LACE / Kennisnet - ...
 
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slagBlended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
 
Werken met het referentiemodel Flexibele Onderwijslogistiek
Werken met het referentiemodel Flexibele OnderwijslogistiekWerken met het referentiemodel Flexibele Onderwijslogistiek
Werken met het referentiemodel Flexibele Onderwijslogistiek
 
Onderwijslogistiek Avans richting flexibilisering
Onderwijslogistiek Avans richting flexibiliseringOnderwijslogistiek Avans richting flexibilisering
Onderwijslogistiek Avans richting flexibilisering
 
Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...
Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...
Hybride onderwijs een succes - Jasper van Winden (UU) en Joske Slaghuis (Saxi...
 
Meer dan meerkeuze - Sanne Gratama van Andel - OWD14
Meer dan meerkeuze - Sanne Gratama van Andel - OWD14Meer dan meerkeuze - Sanne Gratama van Andel - OWD14
Meer dan meerkeuze - Sanne Gratama van Andel - OWD14
 
20110310 zenc kennisnet presentatie missing link v7
20110310 zenc kennisnet presentatie missing link v720110310 zenc kennisnet presentatie missing link v7
20110310 zenc kennisnet presentatie missing link v7
 
1D(igitale)O(onderwijs)C(atalogus), het DNA van iedere onderwijsinstelling
1D(igitale)O(onderwijs)C(atalogus), het DNA van iedere onderwijsinstelling1D(igitale)O(onderwijs)C(atalogus), het DNA van iedere onderwijsinstelling
1D(igitale)O(onderwijs)C(atalogus), het DNA van iedere onderwijsinstelling
 
Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij Veugelers
Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij VeugelersRoadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij Veugelers
Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij Veugelers
 
NLAIC werkgroep onderwijs - Floor de Boer (Turner) - OWD21
NLAIC werkgroep onderwijs - Floor de Boer (Turner) - OWD21NLAIC werkgroep onderwijs - Floor de Boer (Turner) - OWD21
NLAIC werkgroep onderwijs - Floor de Boer (Turner) - OWD21
 
Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21
Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21
Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21
 
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID CollegeOnderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College
 

Similaire à Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleidsproject2011

Werkbijeenkomst nr. 1 leermiddelenbeleid
Werkbijeenkomst nr. 1 leermiddelenbeleidWerkbijeenkomst nr. 1 leermiddelenbeleid
Werkbijeenkomst nr. 1 leermiddelenbeleidJanneke van Doren
 
De Academische School, 12 Juni 2006
De Academische School, 12 Juni 2006De Academische School, 12 Juni 2006
De Academische School, 12 Juni 2006iahpostmes
 
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...SURF Events
 
Jos van Kuijk, Annemarie van Langen, Geert Driessen & Sanne Elfering (2015). ...
Jos van Kuijk, Annemarie van Langen, Geert Driessen & Sanne Elfering (2015). ...Jos van Kuijk, Annemarie van Langen, Geert Driessen & Sanne Elfering (2015). ...
Jos van Kuijk, Annemarie van Langen, Geert Driessen & Sanne Elfering (2015). ...Driessen Research
 
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)Kennisnet
 
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...Driessen Research
 
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015). Ervaringen met het lerende organisatie...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015). Ervaringen met het lerende organisatie...Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015). Ervaringen met het lerende organisatie...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015). Ervaringen met het lerende organisatie...Driessen Research
 
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013MuLLLti - LNO2 21 mei 2013
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013Yves Blieck
 
Benutten leermiddelen van de 21ste eeuw in het voortgezet onderwijs - Stephan...
Benutten leermiddelen van de 21ste eeuw in het voortgezet onderwijs - Stephan...Benutten leermiddelen van de 21ste eeuw in het voortgezet onderwijs - Stephan...
Benutten leermiddelen van de 21ste eeuw in het voortgezet onderwijs - Stephan...SURF Events
 
Docentondersteuning op maat
Docentondersteuning op maatDocentondersteuning op maat
Docentondersteuning op maatSURF Events
 
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op StudiesuccesHogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op StudiesuccesHogeschool INHolland
 
Partos leeragenda's intro MFS-II Jan 2011
Partos leeragenda's intro MFS-II Jan 2011Partos leeragenda's intro MFS-II Jan 2011
Partos leeragenda's intro MFS-II Jan 2011robvanderspek
 
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...HOlink
 
Vmbocongres 2 februari 2010
Vmbocongres 2 februari 2010Vmbocongres 2 februari 2010
Vmbocongres 2 februari 2010Kennisnet
 
Onderzoeks en innovatieopdracht_mli_versie_12_september_2010[1]
Onderzoeks en innovatieopdracht_mli_versie_12_september_2010[1]Onderzoeks en innovatieopdracht_mli_versie_12_september_2010[1]
Onderzoeks en innovatieopdracht_mli_versie_12_september_2010[1]mkuiten
 
Verduurzamen inzet en publicatie van open leermaterialen
Verduurzamen inzet en publicatie van open leermaterialenVerduurzamen inzet en publicatie van open leermaterialen
Verduurzamen inzet en publicatie van open leermaterialenSylvia Moes
 
Slides workshop duurzaamheid inzet en publicatie van open leermaterialen
Slides workshop duurzaamheid inzet en publicatie van open leermaterialenSlides workshop duurzaamheid inzet en publicatie van open leermaterialen
Slides workshop duurzaamheid inzet en publicatie van open leermaterialenSylvia Moes
 
Kennisnet en onderwijsadviseurs
Kennisnet en onderwijsadviseursKennisnet en onderwijsadviseurs
Kennisnet en onderwijsadviseursKennisnet
 
Kh fhkn nb_ca_20140304_kh
Kh fhkn nb_ca_20140304_khKh fhkn nb_ca_20140304_kh
Kh fhkn nb_ca_20140304_khMartin Toepoel
 

Similaire à Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleidsproject2011 (20)

Werkbijeenkomst nr. 1 leermiddelenbeleid
Werkbijeenkomst nr. 1 leermiddelenbeleidWerkbijeenkomst nr. 1 leermiddelenbeleid
Werkbijeenkomst nr. 1 leermiddelenbeleid
 
De Academische School, 12 Juni 2006
De Academische School, 12 Juni 2006De Academische School, 12 Juni 2006
De Academische School, 12 Juni 2006
 
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...
 
Jos van Kuijk, Annemarie van Langen, Geert Driessen & Sanne Elfering (2015). ...
Jos van Kuijk, Annemarie van Langen, Geert Driessen & Sanne Elfering (2015). ...Jos van Kuijk, Annemarie van Langen, Geert Driessen & Sanne Elfering (2015). ...
Jos van Kuijk, Annemarie van Langen, Geert Driessen & Sanne Elfering (2015). ...
 
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
 
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...
 
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015). Ervaringen met het lerende organisatie...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015). Ervaringen met het lerende organisatie...Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015). Ervaringen met het lerende organisatie...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015). Ervaringen met het lerende organisatie...
 
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013MuLLLti - LNO2 21 mei 2013
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013
 
Benutten leermiddelen van de 21ste eeuw in het voortgezet onderwijs - Stephan...
Benutten leermiddelen van de 21ste eeuw in het voortgezet onderwijs - Stephan...Benutten leermiddelen van de 21ste eeuw in het voortgezet onderwijs - Stephan...
Benutten leermiddelen van de 21ste eeuw in het voortgezet onderwijs - Stephan...
 
Docentondersteuning op maat
Docentondersteuning op maatDocentondersteuning op maat
Docentondersteuning op maat
 
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op StudiesuccesHogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces
 
Partos leeragenda's intro MFS-II Jan 2011
Partos leeragenda's intro MFS-II Jan 2011Partos leeragenda's intro MFS-II Jan 2011
Partos leeragenda's intro MFS-II Jan 2011
 
Back to basic
Back to basicBack to basic
Back to basic
 
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...
 
Vmbocongres 2 februari 2010
Vmbocongres 2 februari 2010Vmbocongres 2 februari 2010
Vmbocongres 2 februari 2010
 
Onderzoeks en innovatieopdracht_mli_versie_12_september_2010[1]
Onderzoeks en innovatieopdracht_mli_versie_12_september_2010[1]Onderzoeks en innovatieopdracht_mli_versie_12_september_2010[1]
Onderzoeks en innovatieopdracht_mli_versie_12_september_2010[1]
 
Verduurzamen inzet en publicatie van open leermaterialen
Verduurzamen inzet en publicatie van open leermaterialenVerduurzamen inzet en publicatie van open leermaterialen
Verduurzamen inzet en publicatie van open leermaterialen
 
Slides workshop duurzaamheid inzet en publicatie van open leermaterialen
Slides workshop duurzaamheid inzet en publicatie van open leermaterialenSlides workshop duurzaamheid inzet en publicatie van open leermaterialen
Slides workshop duurzaamheid inzet en publicatie van open leermaterialen
 
Kennisnet en onderwijsadviseurs
Kennisnet en onderwijsadviseursKennisnet en onderwijsadviseurs
Kennisnet en onderwijsadviseurs
 
Kh fhkn nb_ca_20140304_kh
Kh fhkn nb_ca_20140304_khKh fhkn nb_ca_20140304_kh
Kh fhkn nb_ca_20140304_kh
 

Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleidsproject2011

  • 2.
  • 3.
  • 4.  
  • 5.
  • 6.
  • 7.  
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Positionering van ondersteuning Voorbereiding Uitvoering Nazorg en bijstellen Opstart en oriëntatie Verzamelen van feiten en cijfers Ontwerp plan Vaststellen en communicatie Voorbereiden invoering Invoeren Monitoren Bijstellen
  • 13. Deelnemers aan het project Leermiddelenbeleid 2010 waarderen de ondersteuning gemiddeld met een 7,5
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. Data regiobijeenkomsten Plaats Tijd 1 e Bijeenkomst 2 e bijeenkomst 3 e bijeenkomst Eindhoven 13.00-17.00 28-09-11 19-10-11 09-11-11 Amsterdam 13.00-17.00 05-10-11 26-10-11 16-11-11 Leiden 13.00-17.00 22-11-11 13-12-11 24-01-12 Eindhoven 13.00-17.00 23-11-11 14-12-11 11-01-12 Utrecht 13.00-17.00 29-11-11 20-12-11 17-01-12 Rotterdam 13.00-17.00 30-11-11 21-12-11 18-01-12 Amsterdam 13.00-17.00 01-12-11 22-12-11 19-01-12
  • 26.  
  • 27.

Notes de l'éditeur

  1. Ieder project zit in een context Dat geldt ook voor Leermiddelenbeleid en digitaal leermateriaal In de school op meso-niveau In de klas op micro-niveau Landelijk: Wikiwijs, Wet Gratis schoolboeken, Investeringsagenda VO, Functiemix, Wet BIO, politiek Globaal: economisch, technisch, maatschappelijk
  2. Ad 1 Sprake van een landelijke innovatie. Hiervoor is longitudinaal een meerjarentraject nodig 2009/2010/2011 om alle scholen in het vo te bereiken en te sensibiliseren. OCW financiert Ad 2 Met teams van medewerkers van scholen is gewerkt aan leermiddelenbeleid Ad3 Wikiwijs, Durven delen doen, Kennisnet, Vensters, SLO, LOPB
  3. Leermiddelenbeleid raakt het hart van onderwijs. Hierin komen samen:
  4. Publicatie met projectresultaten Instrumenten voor scholen zijn ontwikkeld en beschikbaar gesteld Samenwerking met ketenpartijen is gerealiseerd Scholen hebben in netwerken geparticipeerd Alle vo-scholen zijn geïnformeerd over beschikbare kennis/ervaringen en ondersteuning bij leermiddelenbeleid
  5. Alle onderzoeken en ervaringen met innovatieprojecten in het onderwijs laten zien: De verwachting is dat het implementeren van nieuw (leermiddelen)beleid 3-5 jaar vraagt. Vanuit het project is er actief ondersteund bij de voorbereiding van leermiddelenbeleid op schoolniveau. Dit hebben we gedaan door teams van medewerkers te ondersteunen bij het opstellen van een leermiddelenbeleidsplan. De focus ligt op scholen ondersteunen bij het ontwikkelen van Leermiddelenbeleid dat past bij de eigen school. De volgende 2 fasen is vooralsnog verantwoordelijkheid van de scholen. Of hen dit gaat lukken betwijfelen we op dit moment.
  6. do’s en dont’s Nu volgen zeven dia’s met succesfactoren en obstakels die scholen aan ons meegeven.
  7. Focus werkbijeenkomst 1: visie op toekomst vertalen in ontwikkelingsdoelen, en deze vertalen in een onderwijsleerportret en een programma van eisen: wat willen we? Focus tussen werkbijeenkomst 1 en werkbijeenkomst 2: inventariseren en analyseren Focus werkbijeenkomst 2: welke consequenties hebben realiseren van ontwikkelingsdoelen voor leermiddelen, ict-gebruik, professionalisering Focus tussen werkbijeenkomst 2 en 3: ..en welke voor ict-infrastructuur, besluitvorming en financiering? Focus werkbijeenkomst 3: hoe gaan we leermiddelenbeleid realiseren en borgen?