Diapo haiku

1. EXPOSITION
HAÏKU

2. Une exposition au CDI
Réalisée par les élèves de CAPA 1JP
année 2017-2018
Objectif : réalisation de Haïkus sur le thème
du végétal et de la nature
Présentation du projet

3. Frédérique Rappard, professeur de
français
Jean-François Delagrée, professeur
documentaliste
Encadrement pédagogique

4. Contenu pédagogique
4 séances avec les élèves
➢
Présentation et principe du Haïku
➢
Recherche documentaire dans les livres du CDI :
les élèves choisissent une ou des photos ou des
images qui les inspirent.

5. Contenu pédagogique
4 séances avec les élèves
➢
Ils utilisent la technique du « brainstorming »
pour noter, de façon ludique, les mots qui
viennent à leur esprit (ce que je vois, je sens, je
touche, j’entends et je goûte) devant l’image
choisie.
➢
A partir de ces mots, les élèves inventent leur
Haïku. Ils travaillent à 2 ou à 3 ; ils s’entraident
dans un esprit solidaire.

6. Un haïku, c'est
un poème japonais très court.
Haïku (俳句)
Et puisqu’il le faut
Entraînons-nous à mourir
À l’ombre des fleurs.
Kobayashi Issa( 1763-1828 ) célèbre auteur de Haïku (plus de 20.000 créés)

7. Comment c'est fait ?
Deux types :
Le Haïku classique (ou noble)
Il est constitué de trois lignes (5, 7 et 5 syllabes).
Il part d'une sensation, a pour thème la nature
et se réfère aux quatre saisons.
Le Haïku moderne
Les règles du haïku classique sont assouplies.
Le comptage des syllabes est moins strict.
Le thème abordé est plus libre.

8. Origine du haïku
Le Haïku vient du Japon
la paternité est attribuée
à Bashō Matsuo,
poète japonais (1644-1694)
Le terme Haïku a été créé
par le poète japonais
Masaoka Shiki (1867-1902)

9. Le Haïku au Japon
Le Haïku est une institution au Japon.
Il fait partie intégrante de la culture. Considéré comme un
art, il est assimilé à la traditon japonaise.
Il existe de nombreux concours de haïku organisés au niveau
mondial par de grandes entreprises japonaises ou par des
institutions, souvent à l'occasion de fêtes nationales.
Il n'est pas rare d'y voir plus de 20.000 partcipants.
Ce sont des fêtes éclatantes !

10. Un Haïku célèbre
Dans la vieille mare,
Une grenouille qui plonge,
Le bruit de l'eau.
古池や
蛙飛込む
水の音
TRADUCTION
Bashō Matsuo

11. Photos de l’exposition

12. Les haïkus des élèves

13. Les pétales virevoltent
à travers les sakuras
lorsque souffle le vent.
Chloé

14. Scarabée sacré,
beau, doré, cornes noires,
va sur ton chemin.
Stéphane

15. Le chevalier passe,
l’hiver frais givre les allées,
les rosiers figés.
Maxime, Nathan, Hugo

16. J’écris sur les roses
mais je vois mon cœur qui saigne.
Seul comme Lajavard*
Mohammad
*Pierre d’Afghanistan

17. Minuit sonne l’heure
de la corobe* qui s’enrobe
dans le voile de minuit.
Mohammad
* Petite fleur imaginaire

18. Une ombre de fraîcheur,
je me repose au jardin
dans un endroit calme.
Maxime, Nathan, Hugo

19. La coccinelle
se reproduit sur les fleurs
dort sur les plantes.
Tony et Pauline

20. La nature se fige
sous le regard de la lune,
la nature s’endort.
Maxime

21. Perles de rosée
délicatement posées
sur un nénuphar.
Chloé

22. Saison de printemps,
je regarde le paradis,
calme, vert, bonheur.
Karim, Youcef

23. La métamorphose,
coccinelles et pucerons,
la belle abeille Eucera.
Karim, Youcef, Madigassa

24. Le soleil tape.
Une belle rose fleurit
dans un beau jardin.
Issouf, Bilal

25. Un jardin d’en haut,
plat, bassins d’eau, arbres jaunes,
allées, potager.
Madigassa

26. La journée, je peux
regarder l’oliveraie ;
la nuit j’arrose.
Pauline

27. Coquelicots à
pétales rouges du
jardin du Palais.
Ugo

28. La rose tombe
sur le sol au bord de mer,
je vais la cueillir.
Pauline

29. Tu as un cœur dur
tel un bambou en forêt,
beau comme un fagus.
Sacha

30. Des tomates à
petit prix chez le marchand
de légumes.
Ugo

31. Les fleurs de la mer
incroyablement jolies
et magnifiques.
Ugo

32. Le soleil qui brille,
des arbres verts et reflets,
cabanes, bois, ombres.
Oualy

33. En automne les branches
dures comme du bois vide,
petit arbre jaune.
Tony

34. J’ai un cœur rouge
comme une rose pousse sur l’arbre
mais plus fort que l’eau.
Mohammad

35. Le jour des abeilles,
la nuit des longues chenilles,
danger pour les pins !
Issouf et Alfousseynou

36. Moustique élastique,
ailes de dentelle dorées,
sorti de l’eau bleue.
Maïmouna

37. Remerciements
Tous les élèves de la CAPA 1JP 2017-2018
ayant participé à ce projet.
Issouf, Alfousseynou, Tony , Pauline,
Stéphane, Mohammad, Oualy, Ugo,
Sacha, Madigassa, Bilal, Karim, Youcef,
Chloé, Maxime, Nathan, Hugo.