Présentation du métier d'ingénieur d'études: définition, appellations, accès au métier, conditions d'exercice, connaissances et compétences requises, perspectives

1. Présenté par:
Lobna Ghedira,
Sophie Bassi
Noureddine Ameur.
Master FLE
Unité: Situations et parcours professionnels des métiers du FLE

2. Plan de la présentation
 Définition du métier
 Appellations
 Accès au métier
 Conditions d’exercice
 Environnement de travail
 Connaissances et compétences
 Perspectives
 Sitographie

3. Conception
Développement
Optimisation
Finalisation
Définition du métier
PROJETS
Pédagogique
Scientifique
Technologique
Commercial

4. Appellations
 Ingénieur d’études
 En formation continue
 Numérique
 Bâtiment -travaux publics
 Supports télécoms
 Recherche agricole
 Génie électrique
 Industrie…

5. Master de recherche
Master pro
Diplôme d’ingénieur
Concours de la
fonction publique
Doctorat (peut être
requis)
Accès au
métier

6. Conditions d’exercice
Structures publiques, sociétés de services,
organismes de recherche
Auprès de différents intervenants: en marketing,
maintenance, industriels, laboratoires,
institutionnels, universitaires, fournisseurs...

7. Environnement de travail
Bureau d'études et
d'ingénierie
Entreprise de
Services
Numériques
Société de service
Secteurs:
Administration /
Services d’Etat.

8. Compétences requisesmacro-compétences
mise en
œuvre, pilotage
de projets/
suivi, analyse et
traitement des
risques
micro-compétences:
organisation de
passations de
certifications/
formations sur
demande
(f. continue)

9. Macro-compétences
Des connaissances
administratives et
juridiques :
les réglementations en
vigueur
la législation de la formation
(sur demande et continue)
Des connaissances de
gestion :
les règles budgétaires et la
comptabilité
Macro-compétences
Des compétences de
planification :
Coordonner et mettre en place
une mission / un projet
Prévoir, calculer les risques liés à
un projet
Des connaissances
d’évaluation et d’expertise :
Etre doté d’outils pédagogiques,
méthodologiques et techniques
liés à la gestion de projets
Avoir les capacités d’expertise,
d’analyse et de synthèse

10. Micro-compétences
Formation : à
distance, en
présentiel,
hybride,
collective,
individualisée,
intégrée
Analyse de
besoins
Pratiques du
FLE
une assistance
technique
Conception de
modèles
théoriques
Partenariats
avec des réseaux

11. Micro-compétences
Utilisation de
logiciels de
gestion (SIFAC,
SEFI…)
Normes qualité
Langage de
programmation
informatique.
Utilisation de
logiciels de
modélisation et
de simulation

12. Savoir-être
Rigueur, précision, disponibilité, organisation et méthode
Avoir le sens de l’initiative
Communicateur, à l’écoute et compréhensif
Travail collégial
Savoir déléguer
Assurer une veille

13. Perspectives
Dossier
Entretien
Bilan Ingénieur de
recherche

14. Hanitra Maury
• Au BELC :
chargée de
cours
• Un profil
multiple
• Ingénieur
d’études
en
formation
continue)

15. Sitographie
www.pole-emploi.fr
http://www.rncp.cncp.gouv.fr/
http://www.onisep.fr/