2. La profundización y extensión de las redes de comunicación, y los nuevos
servicios audiovisuales son cada vez más complejos y flexibles
Buena parte del mundo a pasado a ser una sociedad mediática y “multipantalla”
La televisión por ejemplo atraviesa todas las actuales pantallas
Lo destacado aquí: el tiempo de vida que los ciudadanos dedican a relacionarse
con las pantallas y medios en general
Esta ocupación ha tenido consecuencias en la mirada, percepción, comprensión y
asimilación de nuestro entorno
Como señala Rivoltella “ se han multiplicado y ampliado los espacios de la visión
del ver”
3. La multiplicación de la información y el entorno
multipantalla pueden:
Crear saturación
En las mentes y los sentidos
Alejar el desarrollo para el
aprendizaje
En Educación
Se tiende al empaquetamiento y
agrupación de los contenidos
4. De este modo la producción debe
adaptarse
A circunstancias personales
Institucionales
Superar las limitaciones de tiempo y espacio
5. Es fundamental generar nuevos contenidos, interactuar
y participar en las nuevas relaciones que tejen las
nuevas redes.
6. Propuestas de acción:
Reclamar una mayor visibilidad a los esfuerzos de educación en medios y a su
potenciación dentro de todos los sistemas educativos
Reforzar la investigación y la cooperación internacional en el campo
Convocar a todos los que puedan aportar algo en el impulso de una nueva acción
internacional
7. Esta alfabetización sigue exponiendo el estudio. Se
conseguirá aumentando las capacidades de los
individuos , potenciando la cooperación entre todos,
creatividad, producción y conciencia colectiva
8. Esto mejorara:
La selección de contenidos
Su uso critico
Participación de profesionales y ciudadanos
Responsabilidad y autonomía
Actividad constante
9. La educación de la mirada:
No se trata de proteger a los niños o adolescentes de la televisión o de las redes de
comunicación globales
Se trata de potenciar su sentido de responsabilidad y autonomía
Proponiendo actividad constante
10. Devolver autonomía en la mirada del sujeto, libertad y
posibilidades : de receptor a participante y de
consumidor a ciudadano
