Este documento presenta las etapas para elaborar un proyecto de investigación. Describe los 11 elementos que deben considerarse en la etapa de planeamiento como son: el tema, problema, objetivos, justificación, marco teórico, hipótesis, metodología, bibliografía, presupuesto y cronograma. Explica cada una de las etapas del proceso de investigación desde la perspectiva de la gestión.

2. Se presenta la forma de elaborar un proyecto de
investigación, para investigadores que se inician en
ello, analizando cada una de las etapas y los
aspectos prácticos que se deben considerar para
la aprobación de una propuesta de investigación.
En tal sentido, un proyecto de investigación es un
procedimiento que siguiendo el
, recaba todo tipo de información y
formula hipótesis acerca de cierto fenómeno social
o científico, empleando las diferentes formas de
investigación.

3. En ese sentido, consideramos las etapas de un proceso de
investigación desde la perspectiva de la gestión: planeamiento,
organización, implementación, ejecución, comunicación y
evaluación. Definimos el planeamiento de la investigación dando
respuestas a once interrogantes que nos van a permitir
establecer los elementos básicos de un proyecto de investigación:
elementos del objeto del conocimiento, elementos de apoyo para
realizar la investigación y elementos administrativos para la
ejecución de la investigación.
.

5. Es la etapa inicial del proceso de investigación. Consiste en
prever por anticipado lo que se va a hacer, por ello se hace
imperioso iniciar el proceso de investigación con un plan o
proyecto de investigación que responda a interrogantes que
debe tener en cuenta quien inicia tal proceso, estos son:

6.  1- ¿Qué estudiar? 1- Definición del tema de investigación
 2- ¿Cuál es la situación actual? 2- Planteamiento del problema
 3- ¿Cuáles son las preguntas de 3-Formulación y sistematización del problema de investigación.
Investigación que deben ser respondidas?
 4- ¿Qué propósitos tiene la 4- Objetivos de la investigación
investigación que se plantea?
 5- ¿Cuáles la son los motivos para 5- Justificación
hacer el estudio propuesto?
 6- ¿quiénes han investigado anteriormente 6- Marco de referencia
sobre el tema planteado? ¿Qué hay escrito al respecto?
 7- ¿Qué se pretende probar? 7- Hipótesis
 8- ¿Cómo se va a realizar la 8- Aspectos metodológicos
investigación?
 9- ¿A qué fuentes escritas se va a 9- Bibliografía
referir el investigador
 10- ¿Qué recursos se necesitan? 10- Presupuesto
 11- ¿Cuánto tiempo va a emplear en 11- Cronograma
hacer el estudio propuesto?

7. Como se aprecia, la respuesta a cada uno de las interrogantes
anteriores permite establecer los elementos básicos de un
proyecto de investigación, de manera que el estudioso va a
poder contar con los elementos de control necesarios para
conservar el rigor de su esfuerzo investigativo.

8. Elementos del objeto de conocimiento Elementos de apoyo para realizar la investigación Elementos administrativos para la
ejecución de la investigación
Selección y definición del
tema de investigación
Planteamiento, formulación y Sistema-
tización del problema de investigación
Objetivo de la investigación
Justificación de la investigación (teoría, metodología, práctica)
Aspectos metodológicos de la investigación
Marco de referencia (teórico conceptual)
Tipo de estudio (exploratorio, descriptivo, explicativo)
Hipótesis de trabajo
Método de investigación (observación, inducción,
deducción, Análisis, síntesis)
Técnicas y procedimientos para la recolección de la
Información (encuestas, etc.)
Tratamiento que se va a dar a la información
Tabla de contenido de la investigación
Bibliografía Presupuesto
Cronograma
1
2
3
4
5
6
7
7.1
7.2
7.3
7.4
8
9
10
11

9. El planeamiento, como proyección del trabajo de investigación, consiste
en decidir por anticipado lo que se debe hacer, y da como resultado un
plan de actividades básicas, configurando etapas, de acuerdo con un
orden lógico y temporal que promueve conductas que lleven hacia las
consecuencias deseadas.
Proyectar significa, prever cada etapa y cada actividad que se
sucederá en el futuro próximo al iniciarse la ejecución del proceso.
Fundamentalmente se prevén las acciones, considerando los costos y
los tiempos que se invertirán al ejecutarse cada actividad.
.

10. LLUVIA DE
IDEAS
TEMA DE
INVESTIGACION
PROBLEMA DE
INVESTIGACION
OBJETIVOS JUSTIFICACION MARCO
TEORICO
HIPOTESIS GENERAL E
HIPOTESIS ESPECIFICAS
U OPERACIONALES
E IDENTIFICACIÓN Y
RELACIÓN ENTRE
VARIABLES
TIPO INVESTIGACIÓN Y
DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN,
Y POBLACIÓN Y
MUESTRA DE ESTUDIO
TÉCNICA E INSTRUMENTOS
DE RECOLECCION
DE DATOS
Y
TÉCNICAS DE
PROCESAMIENTO Y
ANALISIS DE DATOS

12. LLUVIA DE
IDEAS
ORDENAR
IDEAS
EVALUAR
IDEAS
SELECCIÓN DE
MEJOR
IDEA
ACOPIAR
DATOS SOBRE
MEJOR IDEA
ASPECTO POR
INVESTIGAR
TEMA DE
INVESTIGACION
1 2 3
4 5 6 7

13. Lenguaje claro, sencillo y corto.
Expresar de preferencia una relación entre las variables, así
como de los objetivos del estudio.
El titulo se origina de la delimitación del problema.

14. LLUVIA
DE IDEAS
TEMA
DE INVESTIGACION
PROBLEMA
GENERAL
DE
INVESTIGACION
PROBLEMAS
ESPECIFICOS
DE
INVESTIGACION
PRIMER
PROBLEMA
ESPECÍFICO
SEGUNDO
PROBLEMA
ESPECIFICO
PROBLEMA
GENERAL
DE
INVESTIGACION
TERCER
PROBLEMA
ESPECIFICO

15. Problema general: Contexto en el cual se desenvuelve el
fenómeno a investigar. Caracterización de la problemática que
permita identificar un listado de problemas.
Problema Especifica: Se presentan los problemas específicos
que son motivos de la investigación. Planteado en un lenguaje claro y
sencillo, que expresa desde ya una relación entre variables. Se
presentan en términos de interrogantes o preguntas.

16. Logro terminal a alcanzar.
Acciones y operaciones
necesarias para llegar al objetivo general.

17. Trascendencia del tema, tal como si su solución va a contribuir al
campo científico o tecnológico, o si va a conducir a nuevas
investigaciones.
:
1. Destacar su importancia o justificación. justificación legal.
2. Importancia teórico – científico - tecnológico.
3. Importancia practica del estudio.

18. Es pertinente dar al problema una formulación lógica, adecuada,
precisar sus limites, su alcance, para ello es necesario tener en cuenta
los siguientes factores:
1. Viabilidad, lo importante es que el investigador debe verificar la
posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su
estudio, ya sean del grado primario o secundario.
2. Lugar o espacio donde se llevara a cabo la investigación.
3. Tiempo, si el asignado me da la cobertura del estudio o debo de
disponer de alguno en caso de imprevistos.
4. Financiación, si voy a implementar algo que cantidad de dinero
dispongo para ello o si solo será un estudio de factibilidad.

20. 1. Otros estudios y trabajos de investigación o experiencias
relacionadas con la investigación.
2. Se debe presentar los antecedentes ,informando acerca del
estudio, el autor o autores, una breve descripción del trabajo y
las conclusiones a las cuales se arribaron.

21. 1. Cada investigación debe fundamentarse en el conocimiento existente. Toda
investigación debe realizarse dentro de un marco de referencia o
conocimiento previo, es decir,
2. Es necesario ubicar la investigación que va a realizarse dentro de una
teoría enfoque o escuela.
3. Al marco teórico le corresponde la función de orientar y crear las bases
teóricas de la investigación .
4. El marco teórico es la fundamentación teórica dentro de la cual se
enmarcara la investigación que va a realizarse. Es decir, es una
presentación de las principales escuelas enfoques o teorías existentes
sobre el tema objeto de estudio, en que se muestra el nivel de conocimiento
en dicho campo, los principales debates, resultados, instrumentos
utilizados y demás aspectos pertinentes y relevantes sobre el tema de
interés. Debe presentarse una exposición sintética de la teoría científica
quede fundamento al trabajo de investigación.

22. Todo trabajo de investigación requiere necesariamente definir los conceptos que van a
intervenir en el trabajo de investigación y que son el punto de partida para la identificación
de las variables. Las definiciones pueden ser:
1. Nominal.
2. Real .
3. Operacional.
Presentar aquí de manera sintética los principios y generalizaciones asumidos por las
teorías que van a permitir una adecuada formulación de las hipótesis. así por ejemplo:
pueden ser un supuesto básico lo sgte:
“la estimulación adecuada y temprana mediante actividades de aprendizaje, promueve el
desarrollo intelectual de los niños”.

23. HIPOTESIS CENTRAL
HIPOTESIS ESPECÍFICAS
OBJETIVOS

24. Enunciados proposicionales que afirman o niegan algo, acerca de
algo y provisionales por que tienen que pasar la prueba de la experiencia. Las
hipótesis centrales se expresan en variables teóricas.
proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos
o más variables y que cumplen con los sgtes. requisitos:
1.-La hipótesis deben referirse a una situación social real.
2.-Los términos ( variables ) de la hipótesis deben ser comprensibles y lo mas
concreto posible.
3.-La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y
verosímil ( lógica).
4.-Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos debe ser
observables y medibles, ósea tener referentes en la realidad.
5.-Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para
probarlas.

25. • Tipo y Diseño de Investigación
• Población y Muestra de Estudio
• Variables de Estudio
• Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos
• Procesamiento de Recolección de Datos
• Técnicas de Procesamiento y Análisis de datos
• Prueba de Hipótesis
• Resultados
• Análisis de Resultados

26. llamada también pura o fundamental, nos lleva a la
búsqueda de nuevos conocimientos y campos de investigación, no tiene objetivos
prácticos específicos. Se trata de conocer o entender mejor algún asunto o problema
sin preocuparse por la aplicación practica de los nuevos conocimientos adquiridos.
busca acrecentar los conocimientos teóricos.
se caracteriza por su interés en la aplicación de los
conocimientos teóricos a determinada situación y las consecuencias practicas que de
ellas se deriven. La investigación aplicada busca conocer para hacer ,para actuar, para
construir, para modificar.
trata de responder a los problemas teoréticos o
sustantivos, en tal sentido, esta orientada a describir, explicar, predecir o retrodecir la
realidad.

27. orientada al conocimiento de la realidad tal
como se presenta en una situación espacio-temporal dada. Responde a las
interrogantes: ¿como es el fenómeno X? ¿cuáles son las características del
fenómeno X?.
orientada al descubrimiento de los factores
causales que han podido incidir o afectar la ocurrencia de un fenómeno
responde la pregunta: ¿por qué se presenta así el fenómeno X? ¿cuáles son
los factores que están afectando X?.
responde a problemas técnicos, orientada
a demostrar la validez de ciertas técnicas que demuestran su eficacia en la
modificación o transformación de un hecho o fenómeno.

28. 1. La estrategia utilizada para comprobar una hipótesis o un grupo de
hipótesis.
2. La determinación de las estrategias y procedimientos que seguirán
para dar respuesta al problema y comprobar las hipótesis.
3. El plan de acción del investigador para alcanzar los objetivos del
mismo.
En general se puede afirmar que el diseño metodológico es la
descripción de cómo se va a realizar la investigación.

29. l
Experimento ”puro” Diseño especifico (De Solomon,factorial,etc.).
Preexperimento Diseño especifico.
Cuasiexperimento Diseño especifico.
Transeccional Descriptivo uno o mas grupos.
Correlacional /causal uno mas grupos.
Longitudinal
De tendencia o trend.
De evolución de grupo o cohort.
Panel

30.  Según el tiempo de ocurrencia:
1. Retrospectivo.
2. Prospectivo.
3. Retroprospectivo.
Según el periodo y secuencia de estudios:
1. Transversal .
2. Longitudinal.
Según análisis y alcance de los resultados:
1. Descriptivo .
Analítico:
1. Casos y controles; Cohortes.
2. Experimental.

31. POBLACIÓN
MUESTRA

32. Población: Cuando los elementos que conforman la totalidad son personas.
Universo: Cuando los elementos que conforman la totalidad son personas, animales o
cosas.
Muestra: una parte del todo.
Muestra representativa: cuando la parte expresa las características o dimensiones y en
la misma proporción que se da en la población y /o universo.
: azar simple.
azar sistemático.
conglomerado.
estratificado.
: accidental.
por cuotas.
intencionadas.
Tamaño de la muestra: porcentaje de error que se esta dispuesto arriesgar para que
la muestra sea representativa de la población.

33. : Toda propiedad, rasgo, aspecto, cualidad, dimensión ,atributo, etc. de un objeto. Si tal
propiedad puede asumir diferentes estados o valores, sea por modificación ,aumento o disminución, si
esa variación es observable y mesurable en una misma, o en distintas Unidades de observación.
:
 Según su nivel de abstracción: teóricas , empíricas.
 Según la naturaleza de los valores: categóricas o cualitativas.
continuas o cuantitativas.
 Según el número de valores o estados: Dicoatómicas.
Poliatómicas.
Según la función que cumplen en la estructura de la hipótesis: Independiente.
Dependiente.
Interviniente.
Paramétrica.
Según el carácter de los conjuntos de los valores: Nominal.
Ordinal.
Intervalo.
De Razón.

34. Debe describirse brevemente las técnicas que se van a emplear para escoger
datos o realizar la experiencia.
 Observación participante, observación simple, observación sistemática,
técnicas experimentales, conversación informal, entrevista con preguntas
abiertas.
 Entrevista con preguntas cerradas, análisis de contenido, cuestionario con
preguntas abiertas, cuestionarios con preguntas cerradas, test
sociométrico, escalas de Likert , Goodman, diferencial semántico, etc.

35. Explicar el método de procesamiento de datos a utilizar en la
investigación.
Describir la forma de procesar y el método de interpretación de los
resultados.

36. Estas hipótesis son consecuencias lógicas derivadas de la hipótesis central y se expresan
con variables empíricas (indicadores).
 Dimensión e Indicador: variable observable y medible.
En este acápite se define el procedimiento que se va a seguir para aplicar los instrumentos
o realizar el experimento. Se señala las condiciones, las situaciones, los tiempos y las
actividades que se van a realizar.
Decidir que tipos de técnicas o cualitativas se van a emplear.- aquí puede hacerse uso de
procedimientos estadísticos paramétricos o no paramétricos ; sean estos medidas de
tendencia central de dispersión ,de correlación o de significación entre dos o más variables.
También es importante anotar el procedimiento a seguir para el análisis cualitativo de los
datos.

37. Es conveniente que, además de los aspectos técnicos-académicos anotados, debe
incluirse en todo proyecto, algunos aspectos administrativos que tienen que ver con su
factibilidad y Procedimientos de control del trabajo a ejecutar.
Se debe presentar un listado de las principales acciones o etapas por las que tiene que
Atravesar el estudio para lograr el objetivo propuesto.
Entre las etapas mas importantes podemos destacar:
1-Formulación del proyecto previo.
2-Elaboración del proyecto de investigación.
3-Organización de los recursos.
4-Implementación del proyecto.
5-Ejecución de la experiencia ( o recogida de datos) .
6-Procesamiento de datos.
7-Análisis e interpretación de los resultados.
8-Elaboración del informe de investigación.

38. Recursos Humanos: especificar los recursos humanos necesarios y requeridos para
desarrollar investigación (especialistas, técnicos, contratados, permanentes).
Recursos Materiales: cantidad y características de los recursos materiales que
Posiblemente se van a usar en la investigación ( de oficina, de laboratorio, de enseñanza, etc.).
Presupuesto o costo del proyecto. deberá preverse los requerimientos de los recursos
económicos necesarios para ejecutar el estudio. La asignación del presupuesto debe hacerse,
de preferencia por partidas específicas, detallando lo concerniente a gastos en remuneraciones,
bienes y servicios.
Cronogramación de acciones. Presentar a través de un cronograma de Gant, las actividades
y tareas especificas a ejecutar en relación al tiempo. El tiempo puede darse en términos de
días, semanas, meses, etc.
Control y Evaluación del proyecto. Exponer los procedimientos y control y evaluación del
proyecto de tal forma que a través de reajustes permanentes se oriente hacia el logro de los
objetivos fijados.

39. Al plan de investigación es conveniente acompañarle una bibliografía básica o de
entrada de acuerdo con las normas técnicas y especificadas para la presentación
de las referencias bibliográficas. Se recomienda lo siguiente:
1. Anotar el autor : apellidos y nombres.
2. Titulo (subrayado) . Si es titulo de articulo, revista (entre comillas).
3. La ciudad de edición .
4. La editorial .
5. El año de edición.