SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
Télécharger pour lire hors ligne
Què he de fer abans?
•Què vol dir? Un còmic és un tipus de text en el que s’explica una història per mitjà
de dibuixos i frases breus. A cada vinyeta s’explica una part de la història . El diàleg
entre els personatges i el text del narrador s’escriuen dins de les bafarades .
És molt important l’ordre , d’esquerra a dreta i de dalt a baix. Per donar el màxim
d’informació a cada vinyeta poden utilitzar-se diferents recursos : escriure
onomatopies, exagerar les expressions dels personatges, utilitzar lletres i símbols de
diferents mides, dibuixar bafarades de diferents formes,...
... En tot còmic hi ha dues parts:
EL GUIÓ LITERARI
EL GUIÓ TÈCNIC
El guió literari
1.- Primer de tot heu de triar una anècdota
divertida, un record inoblidable o una situació
curiosa que hagueu viscut . Per exemple: quan
vau anar de colònies, un dia que vau fer una
excursió,...
2.- Després, penseu quins personatges hi
intervenien i situeu l’acció en un temps i un lloc.
3.- Tot seguit, recordeu quins fets han passat en
aquella situació. Penseu que ha de ser interessant
i ha d’atraure l’atenció.
4.- Per finalitzar, penseu en el desenllaç de la
història.
El guió tècnic
El guió tècnic és el pas previ a l’elaboració del còmic. S’hi expliquen
com seran els dibuixos, els diàlegs i els diferents textos introductoris.
Tot el que hi escrivim, apareixerà a les vinyetes del còmic que es faci.
Cal decidir el nombre de vinyetes que es faran tenint en compte
l’extensió del còmic. Podeu seguir aquests passos:
1.- Per triar les vinyetes que hi apareixeran , subratlleu les idees
principals del guió literari que heu confeccionat al principi. Aquestes
seran la base de cada dibuix.
2.- Després, enumereu les diferents vinyetes.
3.- Tot seguit, descriviu el dibuix de la vinyeta amb tot detall,
destacant els aspectes expressius que poden ajudar a entendre la
situació.
4.- Finalment, escriviu els textos en forma de diàleg, que figuraran en
les bafarades o cartutxos.
Una petita ajuda...
... Més ajuda
Les vinyetes són els requadres que contenen els
dibuixos i paraules. Un conjunt de vinyetes explica una
història.
Les onomatopeies són la representació d’un so
mitjançant lletres. Aquestes fan que les vinyetes
guanyin dinamisme i expressivitat.
..contínuem !
El cartutx fa la
funció del narrador,
ens presenta i situa
l’acció.
Les bafarades són els
espais que inclouen el
text del que diuen o
pensen els
personatges del còmic.
Aquestes poden tenir
diferents formes
El delta és la part de la
bafarada que assenyala qui
parla o qui pensa.
Què he de fer durant?
-El còmic ha d’anar encapçalat per un títol ben
atractiu que en resumeixi breument el contingut.
- L’ordre de les vinyetes i les bafarades ha de ser
lògic i comprensible. Recordeu: d’esquerra a dreta i
de dalt a baix.
- És útil realitzar un esbós dels personatges, dels
elements a dibuixar i, en general, de la distribució del
que hi ha a l’interior de cada vinyeta , tal i com s’ha
indicat en el guió tècnic.
- Els dibuixos han de ser expressius , utilitzant els
recursos treballats: onomatopeies, signes,..
- La lletra dels textos ha de ser clara i entenedora,
normalment majúscula.
- L’ús adequat dels colors i una retolació dels textos
adient a l’estat anímic dels protagonistes, pot aportar
un toc expressiu i personal.
Exemples de còmic...
Què he de fer després?
1.- Has seguit les indicacions que t’han donat?
2.- Comprova si el teu text segueix l’estructura
marcada.
3.- Has fet faltes d’ortografia? (...)
Torna a repassar-ho.
4.- La presentació del text és acurada? (lletra,
marges, títols, puntuació,...)
5.- Estàs content amb el resultat final?

Contenu connexe

Tendances

Fòrmules de començament i acabament de contes
Fòrmules de començament i acabament de contesFòrmules de començament i acabament de contes
Fòrmules de començament i acabament de contesMaria Josep Casals Ricart
 
Presentacions com et_dius
Presentacions com et_diusPresentacions com et_dius
Presentacions com et_diusM T
 
Taller de lectura. La Mona de Pasqua. Text instructiu
Taller de lectura. La Mona de Pasqua. Text instructiuTaller de lectura. La Mona de Pasqua. Text instructiu
Taller de lectura. La Mona de Pasqua. Text instructiuBeatriu Palau
 
Conte hivern el país de la foscor
Conte hivern el país de la foscorConte hivern el país de la foscor
Conte hivern el país de la foscorLaia Lila
 
Lectures gemma comallivern
Lectures gemma comallivernLectures gemma comallivern
Lectures gemma comallivernMAICA CIMA
 
Normes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicialNormes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicialBiblioteca Sant Jordi
 
2 1 cicle_inicial
2 1 cicle_inicial2 1 cicle_inicial
2 1 cicle_inicialM T
 
Caaco dossier 1011_aj20_r1_tardor_castanyada_2n_any
Caaco dossier 1011_aj20_r1_tardor_castanyada_2n_anyCaaco dossier 1011_aj20_r1_tardor_castanyada_2n_any
Caaco dossier 1011_aj20_r1_tardor_castanyada_2n_anyM T
 
Tipologies textuals
Tipologies textualsTipologies textuals
Tipologies textualsLaia Pino
 
Fitxa ortogr b v 2n
Fitxa ortogr b v 2nFitxa ortogr b v 2n
Fitxa ortogr b v 2nLaia Lila
 
8484352412 fitxes desenvolupament intel·ligencia 1
8484352412 fitxes desenvolupament intel·ligencia 18484352412 fitxes desenvolupament intel·ligencia 1
8484352412 fitxes desenvolupament intel·ligencia 1miriamgirona
 
La música a l’etapa d'educació infantil
La música a l’etapa d'educació infantilLa música a l’etapa d'educació infantil
La música a l’etapa d'educació infantilMonica
 
Descripcio
DescripcioDescripcio
Descripciosaos2829
 
Dossier G (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014
Dossier G (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014Dossier G (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014
Dossier G (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014Francesc Iglesias
 
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carles
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carlesCaaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carles
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carlesM T
 
Poemes de Sant Jordi 2012 Bolets
Poemes de Sant Jordi 2012 BoletsPoemes de Sant Jordi 2012 Bolets
Poemes de Sant Jordi 2012 Boletsescolaribatallada
 
La descripció d’una persona
La descripció d’una personaLa descripció d’una persona
La descripció d’una personaNeus Cortiella
 

Tendances (20)

Fòrmules de començament i acabament de contes
Fòrmules de començament i acabament de contesFòrmules de començament i acabament de contes
Fòrmules de començament i acabament de contes
 
Presentacions com et_dius
Presentacions com et_diusPresentacions com et_dius
Presentacions com et_dius
 
Taller de lectura. La Mona de Pasqua. Text instructiu
Taller de lectura. La Mona de Pasqua. Text instructiuTaller de lectura. La Mona de Pasqua. Text instructiu
Taller de lectura. La Mona de Pasqua. Text instructiu
 
Conte hivern el país de la foscor
Conte hivern el país de la foscorConte hivern el país de la foscor
Conte hivern el país de la foscor
 
Lectures gemma comallivern
Lectures gemma comallivernLectures gemma comallivern
Lectures gemma comallivern
 
Matemàtiques a P 3
Matemàtiques a P  3Matemàtiques a P  3
Matemàtiques a P 3
 
Normes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicialNormes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicial
 
2 1 cicle_inicial
2 1 cicle_inicial2 1 cicle_inicial
2 1 cicle_inicial
 
Caaco dossier 1011_aj20_r1_tardor_castanyada_2n_any
Caaco dossier 1011_aj20_r1_tardor_castanyada_2n_anyCaaco dossier 1011_aj20_r1_tardor_castanyada_2n_any
Caaco dossier 1011_aj20_r1_tardor_castanyada_2n_any
 
Tipologies textuals
Tipologies textualsTipologies textuals
Tipologies textuals
 
Paraules per fer rodolins
Paraules per fer rodolinsParaules per fer rodolins
Paraules per fer rodolins
 
Fitxa ortogr b v 2n
Fitxa ortogr b v 2nFitxa ortogr b v 2n
Fitxa ortogr b v 2n
 
Descripció paisatges
Descripció paisatgesDescripció paisatges
Descripció paisatges
 
8484352412 fitxes desenvolupament intel·ligencia 1
8484352412 fitxes desenvolupament intel·ligencia 18484352412 fitxes desenvolupament intel·ligencia 1
8484352412 fitxes desenvolupament intel·ligencia 1
 
La música a l’etapa d'educació infantil
La música a l’etapa d'educació infantilLa música a l’etapa d'educació infantil
La música a l’etapa d'educació infantil
 
Descripcio
DescripcioDescripcio
Descripcio
 
Dossier G (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014
Dossier G (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014Dossier G (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014
Dossier G (Català Inicial + Alfabetització) - Agost 2014
 
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carles
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carlesCaaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carles
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_carles
 
Poemes de Sant Jordi 2012 Bolets
Poemes de Sant Jordi 2012 BoletsPoemes de Sant Jordi 2012 Bolets
Poemes de Sant Jordi 2012 Bolets
 
La descripció d’una persona
La descripció d’una personaLa descripció d’una persona
La descripció d’una persona
 

Similaire à Comic

Estructures tipologies textuals
Estructures tipologies textualsEstructures tipologies textuals
Estructures tipologies textualsescola
 
EL CÒMIC
EL CÒMICEL CÒMIC
EL CÒMICAri1324
 
Guió per escriure un conte
Guió per escriure un conteGuió per escriure un conte
Guió per escriure un conteRedaccions
 
El còmic o historieta
El còmic o historietaEl còmic o historieta
El còmic o historietalelescd
 
El CòMic.Presentació
El CòMic.PresentacióEl CòMic.Presentació
El CòMic.Presentaciórferrer8
 
El llenguatge del còmic
El llenguatge del còmicEl llenguatge del còmic
El llenguatge del còmicmaboir
 
Fem teatre: els relats de ciència-ficció
Fem teatre: els relats de ciència-ficcióFem teatre: els relats de ciència-ficció
Fem teatre: els relats de ciència-ficcióAna Gutiérrez
 
El comic cultura audiovisual
El comic cultura audiovisualEl comic cultura audiovisual
El comic cultura audiovisualsandroalfaro
 
Guio sequencial resum_temes_2_3
Guio sequencial resum_temes_2_3Guio sequencial resum_temes_2_3
Guio sequencial resum_temes_2_3Paquita Ribas
 
Els nous llenguatges el comic
Els nous llenguatges el comicEls nous llenguatges el comic
Els nous llenguatges el comicsandroalfaro
 

Similaire à Comic (20)

Comic
ComicComic
Comic
 
Estructures tipologies textuals
Estructures tipologies textualsEstructures tipologies textuals
Estructures tipologies textuals
 
Comic
ComicComic
Comic
 
El còmic
El còmicEl còmic
El còmic
 
El còmic
El còmicEl còmic
El còmic
 
EL CÒMIC
EL CÒMICEL CÒMIC
EL CÒMIC
 
Guió per escriure un conte
Guió per escriure un conteGuió per escriure un conte
Guió per escriure un conte
 
El còmic o historieta
El còmic o historietaEl còmic o historieta
El còmic o historieta
 
El CòMic.Presentació
El CòMic.PresentacióEl CòMic.Presentació
El CòMic.Presentació
 
El llenguatge del còmic
El llenguatge del còmicEl llenguatge del còmic
El llenguatge del còmic
 
Fem teatre: els relats de ciència-ficció
Fem teatre: els relats de ciència-ficcióFem teatre: els relats de ciència-ficció
Fem teatre: els relats de ciència-ficció
 
El comic cultura audiovisual
El comic cultura audiovisualEl comic cultura audiovisual
El comic cultura audiovisual
 
Tema 1. el còmic
Tema 1. el còmicTema 1. el còmic
Tema 1. el còmic
 
Com realitzar un conte
Com realitzar un conteCom realitzar un conte
Com realitzar un conte
 
Guio sequencial resum_temes_2_3
Guio sequencial resum_temes_2_3Guio sequencial resum_temes_2_3
Guio sequencial resum_temes_2_3
 
Escriure a partir del còmic
Escriure a partir del còmicEscriure a partir del còmic
Escriure a partir del còmic
 
Text teatral
Text teatralText teatral
Text teatral
 
Els nous llenguatges el comic
Els nous llenguatges el comicEls nous llenguatges el comic
Els nous llenguatges el comic
 
El còmic
El còmicEl còmic
El còmic
 
Text teatral
Text teatralText teatral
Text teatral
 

Plus de Neus Cortiella

La descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatgeLa descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatgeNeus Cortiella
 
Descripció d’animals
Descripció d’animalsDescripció d’animals
Descripció d’animalsNeus Cortiella
 
Poemes de carnaval pasqua i quaresma
Poemes de carnaval pasqua i quaresmaPoemes de carnaval pasqua i quaresma
Poemes de carnaval pasqua i quaresmaNeus Cortiella
 
2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escoles
2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escoles2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escoles
2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escolesNeus Cortiella
 
Arrepleguem olives 2013
Arrepleguem olives 2013Arrepleguem olives 2013
Arrepleguem olives 2013Neus Cortiella
 
Estudiem el riu Algars
Estudiem el riu AlgarsEstudiem el riu Algars
Estudiem el riu AlgarsNeus Cortiella
 
The elves and the shoemaker
The elves and the shoemakerThe elves and the shoemaker
The elves and the shoemakerNeus Cortiella
 
Visitainstitutgabrielnoe
VisitainstitutgabrielnoeVisitainstitutgabrielnoe
VisitainstitutgabrielnoeNeus Cortiella
 
Lola cases album fotos
Lola cases album fotosLola cases album fotos
Lola cases album fotosNeus Cortiella
 
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casasPoemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casasNeus Cortiella
 
Poemes bestiari lola casas
Poemes bestiari lola casasPoemes bestiari lola casas
Poemes bestiari lola casasNeus Cortiella
 
Xerrada agentsrurals 2012
Xerrada agentsrurals 2012Xerrada agentsrurals 2012
Xerrada agentsrurals 2012Neus Cortiella
 
Poemes: verema,vinya i vi
Poemes: verema,vinya i viPoemes: verema,vinya i vi
Poemes: verema,vinya i viNeus Cortiella
 

Plus de Neus Cortiella (20)

Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
Poemes Vella Quaresma
Poemes Vella QuaresmaPoemes Vella Quaresma
Poemes Vella Quaresma
 
La descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatgeLa descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatge
 
Descripció d’animals
Descripció d’animalsDescripció d’animals
Descripció d’animals
 
El conte
El conteEl conte
El conte
 
Poemes de carnaval pasqua i quaresma
Poemes de carnaval pasqua i quaresmaPoemes de carnaval pasqua i quaresma
Poemes de carnaval pasqua i quaresma
 
Sistema nerviós
Sistema nerviósSistema nerviós
Sistema nerviós
 
2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escoles
2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escoles2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escoles
2013 2014 triptic_pla_consum_fruita_escoles
 
Arrepleguem olives 2013
Arrepleguem olives 2013Arrepleguem olives 2013
Arrepleguem olives 2013
 
Estudiem el riu Algars
Estudiem el riu AlgarsEstudiem el riu Algars
Estudiem el riu Algars
 
The elves and the shoemaker
The elves and the shoemakerThe elves and the shoemaker
The elves and the shoemaker
 
Visitainstitutgabrielnoe
VisitainstitutgabrielnoeVisitainstitutgabrielnoe
Visitainstitutgabrielnoe
 
Lola cases album fotos
Lola cases album fotosLola cases album fotos
Lola cases album fotos
 
Xerradamosso2
Xerradamosso2Xerradamosso2
Xerradamosso2
 
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casasPoemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
 
Poemes bestiari lola casas
Poemes bestiari lola casasPoemes bestiari lola casas
Poemes bestiari lola casas
 
Com fer-un-bloc-xtec
Com fer-un-bloc-xtecCom fer-un-bloc-xtec
Com fer-un-bloc-xtec
 
Poemes d hivern
Poemes d hivernPoemes d hivern
Poemes d hivern
 
Xerrada agentsrurals 2012
Xerrada agentsrurals 2012Xerrada agentsrurals 2012
Xerrada agentsrurals 2012
 
Poemes: verema,vinya i vi
Poemes: verema,vinya i viPoemes: verema,vinya i vi
Poemes: verema,vinya i vi
 

Comic

  • 1.
  • 2. Què he de fer abans? •Què vol dir? Un còmic és un tipus de text en el que s’explica una història per mitjà de dibuixos i frases breus. A cada vinyeta s’explica una part de la història . El diàleg entre els personatges i el text del narrador s’escriuen dins de les bafarades . És molt important l’ordre , d’esquerra a dreta i de dalt a baix. Per donar el màxim d’informació a cada vinyeta poden utilitzar-se diferents recursos : escriure onomatopies, exagerar les expressions dels personatges, utilitzar lletres i símbols de diferents mides, dibuixar bafarades de diferents formes,... ... En tot còmic hi ha dues parts: EL GUIÓ LITERARI EL GUIÓ TÈCNIC
  • 3. El guió literari 1.- Primer de tot heu de triar una anècdota divertida, un record inoblidable o una situació curiosa que hagueu viscut . Per exemple: quan vau anar de colònies, un dia que vau fer una excursió,... 2.- Després, penseu quins personatges hi intervenien i situeu l’acció en un temps i un lloc. 3.- Tot seguit, recordeu quins fets han passat en aquella situació. Penseu que ha de ser interessant i ha d’atraure l’atenció. 4.- Per finalitzar, penseu en el desenllaç de la història.
  • 4. El guió tècnic El guió tècnic és el pas previ a l’elaboració del còmic. S’hi expliquen com seran els dibuixos, els diàlegs i els diferents textos introductoris. Tot el que hi escrivim, apareixerà a les vinyetes del còmic que es faci. Cal decidir el nombre de vinyetes que es faran tenint en compte l’extensió del còmic. Podeu seguir aquests passos: 1.- Per triar les vinyetes que hi apareixeran , subratlleu les idees principals del guió literari que heu confeccionat al principi. Aquestes seran la base de cada dibuix. 2.- Després, enumereu les diferents vinyetes. 3.- Tot seguit, descriviu el dibuix de la vinyeta amb tot detall, destacant els aspectes expressius que poden ajudar a entendre la situació. 4.- Finalment, escriviu els textos en forma de diàleg, que figuraran en les bafarades o cartutxos.
  • 6. ... Més ajuda Les vinyetes són els requadres que contenen els dibuixos i paraules. Un conjunt de vinyetes explica una història. Les onomatopeies són la representació d’un so mitjançant lletres. Aquestes fan que les vinyetes guanyin dinamisme i expressivitat.
  • 7. ..contínuem ! El cartutx fa la funció del narrador, ens presenta i situa l’acció. Les bafarades són els espais que inclouen el text del que diuen o pensen els personatges del còmic. Aquestes poden tenir diferents formes El delta és la part de la bafarada que assenyala qui parla o qui pensa.
  • 8. Què he de fer durant? -El còmic ha d’anar encapçalat per un títol ben atractiu que en resumeixi breument el contingut. - L’ordre de les vinyetes i les bafarades ha de ser lògic i comprensible. Recordeu: d’esquerra a dreta i de dalt a baix. - És útil realitzar un esbós dels personatges, dels elements a dibuixar i, en general, de la distribució del que hi ha a l’interior de cada vinyeta , tal i com s’ha indicat en el guió tècnic. - Els dibuixos han de ser expressius , utilitzant els recursos treballats: onomatopeies, signes,.. - La lletra dels textos ha de ser clara i entenedora, normalment majúscula. - L’ús adequat dels colors i una retolació dels textos adient a l’estat anímic dels protagonistes, pot aportar un toc expressiu i personal.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Què he de fer després? 1.- Has seguit les indicacions que t’han donat? 2.- Comprova si el teu text segueix l’estructura marcada. 3.- Has fet faltes d’ortografia? (...) Torna a repassar-ho. 4.- La presentació del text és acurada? (lletra, marges, títols, puntuació,...) 5.- Estàs content amb el resultat final?