1. MAESTRIA EN EDUCACIÓN
MÓDULO VIII
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
MAESTRO: Ricardo Muñoz Vázquez
ALUMNA: Blanca Martha Rosas García
26 DE JULIO DEL 2014

2. Contexto social.
Vista de la Escuela Secundaria Diurna
Núm. 206 “Roberto Koch”
Nombre
Escuela Secundaria Diurna N° 206
“Roberto Koch”, Turno matutino
Servicios: Cuenta con todos los
servicios.
Vías de comunicación: se
encuentra ubicada en medio de
cuatro vías principales.
Vivienda: principalmente casas
particulares de un área de 180 a 200
m2 aproximadamente.
Se observan centros educativos,
recreativos y culturales así como una
oficina gubernamental.
“Roberto
Koch”

3. Características de la población
Para conocer más acerca de
los alumnos, apliqué diferentes
instrumentos para conocer en
mayor medida, las
características: mapa mental,
el valor de los valores y un
cuestionario socioacadémico,
así como mi apreciación
personal sobre ellos.
La información que presento,
está organizada en tres rubros:
 Familia
 Vivienda
 Características de las
alumnas.
El estudio lo llevé a cabo con
alumnos de tercer grado.

4. Familia
 El 61% vive con
mamá, papá.
 El 92% cuenta con
hermanos, de uno y
hasta cuatro.
 En el 54% de las
familias, papá es el
sostén económico.
 En lo que
respecta a su
preparación, las
mamás están un
nivel un poco más
alto que el padre.
Predominan en un
61% los trabajos por
su cuenta.
Vivienda
 La mayoría habita
en casa particular
(85%), el resto
renta.
 Todas las
alumnas, son
vecinas del plantel
escolar, por lo
tanto el 84.5% de
ellas hace menos
de 30 min. para
trasladarse a la
escuela.

5. Intereses personales y académicos

6. Características tecnológicas
AULA DE OFIMÁTICA
Cuenta con 18
computadoras 486, de
las cuales, sólo 6
medio funcionan.
AULA DIGITAL
Existen 25
computadoras,
funcionan solo 18.
Tienen Internet,
impresora en red pero
sin toner para imprimir.
El espacio se debe
solicitar con tiempo.
AULA MULATA
Es un aula en la cual
se encuentra un cañón
fijo, con un pizarrón
electrónico, una
computadora, también
hay una pantalla de
televisión. Para tener
acceso a dicha aula,
es necesario solicitarla
con tiempo.

7. Forma en que son
utilizadas
AULA DE OFIMÁTICA
No son utilizadas.
AULA DIGITAL
Y
AULA MULATA
Utilizadas para el
propósito educativo
que se busca.
Avances o fallas en
la implementación de
las TIC
Considero que
mientras no exista
apoyo por parte de las
autoridades por lo
menos para dar
mantenimiento a los
aparatos tecnológicos
ya existentes, no se va
observar un avance.
Por otro lado
considero necesario
que haya capacitación
para el uso de los
mismos. De lo
contrario será difícil la
implementación de las
TIC.
¿Cómo aprovechar
los recursos?
Planeando mis
clases de tal forma
que esté integrada
por presentaciones,
videos, etc.;
interesarlos más
acerca de otras
aplicaciones que se
pueden realizar y que
son semejantes a lo
que a ellos les gusta
hacer (chatear).