1. Gerencia y Liderazgo Educacional
Tecnología Educativa para la Gestión
Ciclo i
Tutor: Dr. Franklin J. Miranda Realpe
Autor: Lic. Patricio Rosero L.

2. Actividades de asimilación
 4. La incorporación de las Nuevas Tecnologías (NNTT)
supone cuatro posibilidades de comunicación; su
incorporación en el entorno educativo puede ser
considerado de la siguiente manera, tomando en
cuenta la relación ESPACIO-TEMPORAL.

3. La relación espacio-temporal entre emisor y receptor, entre alumno y
profesor, según sea el caso, existen diferentes situaciones sin que ello
deba significar que el proceso de comunicación no se desarrolle con
éxito
comunicación
SINCRÓNICA ASINCRÓNICA
Comunicación en Comunicación en
tiempo real entre dos o Relación tiempo diferido o no
más personas (grupos existe relación directa
de trabajo) emisor-receptor

4. POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN
 1. Mismo Tiempo – Mismo Lugar
 2. Mismo Tiempo – Distinto Lugar
 3. Distinto Tiempo – Mismo Lugar
 4. Distinto Tiempo – Distinto Lugar

5. 1. Mismo Tiempo – Mismo
Lugar
Como ejemplo
citaremos la
El proceso de enseñanza-aprendizaje educación que se
se produce en el mismo tiempo y en el imparte en el
mismo lugar que los tutores, Ecuador, sea en
pedagogos, maestros y sus alumnos las instancias
comparten ideas, sueños e ideales para universitarias,
desarrollar y construir un aprendizaje nivel medio y
significativo, los dos, desde el mismo educación básica,
espacio y al mismo tiempo apoyados donde se
por las Tecnologías de la Información y encuentran frente
Comunicación. a frente maestro y
alumno para
aprender
simultáneamente.

6. Mismo Tiempo – Distinto Lugar
Como ejemplo citaremos
las clases virtuales que en
la actualidad imparten las
La comunicación se realiza en tiempo universidades a los
real, pero no en el mismo lugar, hoy en estudiantes que estudian a
día el uso de las Nuevas Tecnologías hace distancia, más
que se cumpla este apartado con el uso directamente la UTPL.
de las aulas virtuales, (chats), video
conferencias, el INTERNET por medio
del que se realizan las ¨clases virtuales¨
de una ciudad a otra, es decir que un
tutor puede encontrarse en un lugar y el
estudiante en otra.

7. Distinto Tiempo – Mismo Lugar
El EVA es una propuesta de la
Este proceso se lleva a cabo en UTPL. Portal que almacena gran
entornos virtuales, el emisor y el información para los estudiantes
receptor están conectados en a distancia, matrículas, horarios,
diferente tiempo y pueden notas, etc. Esta información está
hacerlo en el mismo lugar. Los al alcance de quienes lo
proyectos, tareas, cuestionarios, e requieran, respetando permisos y
tc. Son enviados vía autorizaciones y lo más
Internet, correos electrónicos, los importante no hay límite de
estudiantes aportan en el mismo tiempo.
sistema. La enseñanza semi
presencial o un video educando
son ejemplos de esta modalidad.

8. Distinto tiempo – distinto lugar
En esta instancia no se encuentran presentes
emisor y receptor, pero se cumple el proceso de
aprendizaje por medios de comunicación
utilizando herramientas como la multimedia y el
Internet, los tutores suben la información que los
estudiantes deben asimilar y lo hacen desde
cualquier lugar y a cualquier hora. Participando
en ese entorno virtual de manera activa
Las universidades en la actualidad ofrecen una educación a distancia en donde
los tutores facilitan la información por medio de blocs, correos, entornos
virtuales, entre otros. Los estudiantes ingresan en cualquier lugar ya cualquier
hora y aprovechan la información, claro que los profesores como los educandos
deben estar al día en el uso de las herramientas tecnológicas.

9. Bibliografía
 Rodríguez Diéguez J. L. 1975 Comunicación y
enseñanza.
 Munari B. 1988 Diseño y Comunicación Visual.
Barcelona.
 http://buzzbloger.com
 htpp://www.myspace.com