Políticas públicas de educacion

1. Gobernar es Educar
Dr. Lino Marcos Budiño
Los Líderes Designados
Gobernar es Educar, primero con el ejemplo, con la formación
para hacerlo y por último como un servicio social.
Una sociedad con porvenir, depende de sus líderes.
Ellos son de distintas categorías y funciones, todas relevantes.
La persona que tiene la inmensa responsabilidad de orientar los
destinos del país, tomando decisiones y administrando con decoro, es el primer
servidor público y durante su mandato como Presidente, el ciudadano más
responsable.
Es el jefe de la gran familia argentina, y como tal todos los
miembros de su comunidad – como en la propia parental – merecen respeto,
atención y justicia.
Sus colaboradores circunstanciales no pueden ser improvisados,
como así tampoco los miembros del Poder Legislativo.
En cuanto al Poder Judicial, no basta el título profesional. Deben
añadir al mismo abundantes dosis de lógica, sentido común y autoridad
republicana.
Demás está decir que la honestidad debe ser la regla tácita, así
como la honorabilidad que proclaman los carteles, documentos y placas de
bronce.
Los Educadores
La institución educativa es el sedimento más duro en donde se
apoya el edificio nacional, de allí que es imprescindible que en el Plan de
Gobierno se la destaque como la Primera Base Fundacional de la Principal
Política de Estado.
No confundir Educación con alumnos escolares. Estos son solo
una parte. La educación es una ciencia que se asocia al poder del gobernar. Es
como el combustible de un coche. La educación ES antes, durante y
después de una acción de gobierno. El programa ejecutivo de salud, de
mercadeo o de relaciones internacionales – por ejemplo - reúne varias facetas
educativas que tienen que ver con la formación de los futuros profesionales, de

2. las futuras políticas, de las futuras transformaciones sociales, de los futuros
cambios de paradigma, de las futuras geoestrategias, de las futuras
condiciones económico-financieras, de los futuros gustos, conductas y
actividades de la población.
Un plan prospectivo debe imaginar probables escenarios en el
corto, mediano y largo plazo y todo ello está íntimamente relacionado con la
capacitación de las personas que investigarán, analizarán, evaluarán y
ejecutarán políticas públicas.
Como es norma, que la tecnología y las ciencias duras avanzan
con propulsión atómica y las humanidades con tracción a sangre, es misión
fundamental de la educación, actualizar permanentemente su tarea
específica, dentro de cada una de las facetas.
La pedagogía de los primeros pasos es indispensable e
inaplazable. Todo aquello que tienda a demorar, a cajonear o a subestimar, la
sociedad lo pagará muy caro.
Estas últimas generaciones, ganadas por la mediocridad, el
egoísmo político y la desvergüenza de las clases dirigentes, nos han colocado
muy lejos de los países serios y responsables.
Lo peor es que hemos perdido posiciones en el ranking de la
calidad, tornando inútil el esfuerzo de nuestros abuelos, con el aditamento de
haber caído en la lumpen vulgaridad de manosear, ningunear y estropear todo
aquello que costó vidas, esfuerzos honestos e ilusiones, desde José de San
Martín, el gallego Manuel, el napolitano Nazario, el paisano Samuel y el turco
Elías, que fabricaron esta Patria de la nada y la llevaron a ser una de las
primeras del mundo, hasta la desagradable comedia de enredos de nuestros
días.
Esto solo tiene perdón, evocando a Dios.
La Pedagogía de los Primeros Pasos
La pedagogía de los primeros pasos es el comenzar otra vez de
nuevo, abandonando los viejos paradigmas, las costumbres ineficientes y las
imágenes mentales de una realidad que ya no es.
El cerebro humano, que tiende a recordar lo placentero para
mantenernos con el ánimo alto y optimismo vivencial, sin querer nos hace
trampas cuando mandan las razones del corazón.
Los “hacedores” (1) son los que tienen la responsabilidad de
diferenciar los temas aunque las cosas reciban el mismo nombre, en primer
lugar terminando con esa absurda igualación entre individuo y dirigente, entre
persona y profesional, entre pueblo y gobierno, porque eso nos devuelve a la

3. lírica idea del anarquismo, que suele terminar en el autoritarismo más
destructor.
Dentro de nuestra “individuación” aún funciona el respeto por las
competencias profesionales: en los casos de los médicos, escribanos,
ingenieros y dentistas, entre otros. La degradación de la política cambió las
opciones, los valores y las competencias respecto de los que eligen el oficio de
ser los aprovechados del Poder.
Y dentro de nuestra “lógica política” como acertadamente afirma
el Dr. Eduardo Horacio Budiño (2) lo anterior no aplica para los políticos porque
ellos creen que todo lo pueden; en síntesis, que no se requieren las mismas
condiciones válidas para desempeñarse como científicos, empresarios,
sacerdotes o sabios. Del autor citado: “Una base ética indispensable debe
distinguir a la política de las otras actividades para influir o condicionar las
decisiones de los Poderes Políticos Institucionales”.
La sociedad, por un fenómeno repetido de acudir a lo más fácil,
menos complicado para entender y más rápido para hacer, no muy distinto
“dejar hacer, dejar pasar”, incorpora esos contenidos culturales en su proceso
de socialización.
Los “políticos hacedores” necesitan conocer y aceptar estos tres
puntos básicos para emprender un cambio educativo:
1) La enseñanza primaria ya no sirve,
2) La enseñanza secundaria tiene un atraso de 50 años, y
3) La enseñanza universitaria descarriló hace 40 años.
Las metas del proceso enseñanza- aprendizaje del Siglo XXI, no
contemplan los avances científicos y tecnológicos de nuestros días, ni atienden
al fenómeno imparable de la extraordinaria velocidad de cambio que impide la
inmediata adecuación de las humanidades.
Este es el tiempo de las Transdisciplinas, las Neurociencias, las
fusiones entre la Fe y la Razón, la Creatividad y Prospectiva.
De nada vale preparar al niño para el Hoy, si no se lo mete en el
tren de alta velocidad que corre en el Mañana.
El niño de nuestros días conecta con el campo mórfico planetario
– como lo hizo siempre, de allí la importancia del área de Broca en el cerebro –
pero al mismo ritmo, potencia y rapidez determinado por el vertiginoso
desarrollo evolutivo de la humanidad.
Debemos crear una “Escuela de Nuevos Maestros”, un” Instituto
de Docencia e Investigaciones Transdisciplinarias” y una “Nueva Escuela
Básica” para los niños en gestación y recién nacidos en adelante (3)

4. Los Niños de Hoy
Los niños de hoy necesitan ser educados para acceder al futuro,
que será cambiante, desconcertante en cuanto a las relaciones sociales y
transdisciplinario al extremo.
El problema no son los niños, sino los adultos que deben
conocerlos, guiarlos y prepararlos para las nuevas demandas que crecerán en
sentido exponencial.
Para acompañar la navegación del barco que surca las aguas
correntosas de la transformación planetaria y que pronto adherirá a la quilla un
par de alas para volar muy alto, es indispensable una reformulación en la
capacitación de los maestros. Siguiendo con la metáfora, los nuevos marinos
de la educación deberán obtener el brevet de piloto de máquinas aéreas
complejas.
Cada niño que viene al mundo con una mochila llena de dones,
capacidades y destrezas en potencia, necesitará un diagnóstico preciso de sus
talentos, que son las riquezas que la Escuela de la Nueva Moneda (4) deberá
poner sobre la mesa, para elaborar con ellas el plan de estudios personalizado
que exige la época.
No se trata de un proceso largo. Por el contrario es bastante
corto, y como se desarrolla en espiral, a medida que avanza en el niño, va
“contagiando a sus padres y maestros” lo que comporta en poco tiempo una
especie de campo electromagnético denominado “cuerpo sutil grupal” (5).
En el funcionamiento natural de nuestra habitación terrenal, la
música superior que es la “empatósfera”, explica la compleja historia de la
Humanidad y de los demás Reinos de la Vida.
Música y Matemáticas sirven para “comunicar”
Sin comunicación no hay educación. La empatósfera es el
pentagrama globalizado que hace sonar los instrumentos que emiten sonidos
acompasados, únicamente para ser desagregados por los grupos de
multipersonas, multianimales y los múltiples seres vivos, que cantan y bailan la
danza de la evolución predeterminada.
La existencia de este campo mórfico, nos explica cómo, en
distintos lugares aislados del globo terráqueo sin comunicación física ni
intelectual, personas y grupos coinciden en sus premoniciones, intuiciones,
visiones premonitorias y “creatividades” que luego se descomponen en
protocolos accesibles para el entendimiento de los pensadores, filósofos e
innovadores.

5. Los animales silvestres – sobran las pruebas – conectan con este
campo como mecanismo de defensa, pero también las mascotas (6)
aprovechan de este beneficio cósmico para anticipar conductas de sus tutores
afectivos, domésticamente llamados dueños.
Abanicos de Sabiduría
Si esto sucede con los animalitos, no cuesta mucho imaginar qué
acontecerá con los humanos educados en la modalidad propuesta, cuando
penetren de manera natural en la Gran Conciencia Planetaria, que es el paso
siguiente al que recorremos en la actualidad.
La educación de estos niños es como una apertura creciente de
“abanicos de sabiduría” que cubrirá la plaza, el pueblo, la provincia y la nación,
en distintas etapas y en distintas generaciones, pero hay que empezar cuanto
antes.
Existen muchos trabajos, ensayos y opiniones de personas que al
tratar el tema de los niños índigos, cristal, diamante, etcétera, suponen
erróneamente (7) que por si solos cambiarán el mundo, incluso sin someterse a
procesos pedagógicos, porque traen conocimientos elaborados y completos.
Es necesario remarcar que ello no es correcto, porque así no
funciona la Naturaleza. Obviamente el ser humano, egocéntrico por definición y
cómodo por vocación, tiende a pensar que hay elegidos para darle un nuevo
sentido a la vida, y en la mayor ampliación cercana a la paranoia, que puede
convertirse en una suerte de Semidios.
Lamentablemente nuestra historia está llena de estos delirios,
cuando una pizca de Poder perfuma los sentidos de algún líder atropellador.
Sin embargo, porque configura una fuerte tendencia del pensamiento
globalizado, el sentimiento cotidiano ilumina ese camino.
No es así, cuando son muchos los “abanicos” y la mayoría de las
gentes posee uno o varios, se corporiza el pensamiento colectivo, que es el
que realmente vale.
Pero no se llega a él de un solo envión, ni con unos cuantos
chicos preparados y docentes bien formados. Ese es solo el camino que se
inicia con la escuela, continúa con la escuela y …. siempre dentro de la
escuela, que cambiará de formas y de espacio-tiempo pero dentro del mismo
argumento.
Y, aquí entramos en una indispensable disección del concepto de
liderazgo (8). La acción de liderar termina en el preciso momento en que el
alumno aprendió la lección y se incorpora como uno más al nuevo estadio del
conocimiento.

6. Para la acción propia del líder, alumno y ciudadano son la misma
cosa, porque ambos son educandos. La función del líder es enseñar, educar,
guiar, controlar, evaluar y por último aprobar.
Un líder es un Maestro y su función acaba cuando el grupo
aprueba la materia y sabe manifestarse dentro de los conceptos aprendidos.
Allí mismo termina la función del líder en esa faceta, aunque necesariamente
inicia otra, pero distinta y más ampliada.
El maestro puede ser el mismo en tercer grado, pero las
enseñanzas de cuarto grado vienen con mayor amplitud y profundidad. Un
maestro político opera dentro del mismo criterio, y su misión específica consiste
en llevar a la mayor cantidad posible de ciudadanos a la colectivización de los
saberes, que no es lo mismo que a la colectivización de las consignas
ideologizantes.
La tarea del líder termina cuando intenta romper la barrera
electromagnética invisible a los ojos pero visible a las vibraciones de las redes
cerebrales conectadas (9). Es el preciso momento en que se da cuenta que su
tarea está cumplida, porque la Conciencia Superior ha escuchado las voces de
sus alumnos “diciendo lo mismo” que el maestro.
La Gran Maestra del Proceso Evolutivo, estira su mano y ayuda a
ese grupo numeroso que se comporta como una sola “almita” – ergo: como una
unidad conceptual - a subir otro peldaño de la escalera del progreso, en tanto y
cuanto porvenir trascendente.
La formación de los Nuevos Maestros, o sea de los Nuevos
Líderes, arranca con la Pedagogía de los Primeros Pasos.
Referencias
(1) Incluyo en esta acepción, a los investigadores, pensadores,
académicos, especialistas y fundamentalmente a los políticos, que
son aquellas personas que deben poseer una visión colectiva y
trascendente de la sociedad, la evolución y el mundo, en
contraposición con la mirada personal, microscópica y fatal para el
destino de los pueblos, porque todo gira alrededor de la
mediocridad y el egocentrismo más estúpido. Nuestra historia
reciente nos marca tres ejemplos- de los cientos – que suman a la
vergüenza ajena, el dolor: a)La actitud repugnante del Presidente
Galtieri en el tema Malvinas, b) El desalojo militar de su esposa -de
la residencia de Olivos – por orden del Presidente Menem, y c) El
despilfarro de dineros públicos por parte de la Presidente
Fernández al recibir los periódicos de la mañana en vuelos diarios
de 6.000 kilómetros de recorrido.

7. (2) Análisis de la Práctica Política Actual. Ed. Huella Clara, La Plata,
2001.
(3) Colección Escuela de la Nueva Moneda. (varios tomos)
www.linomarcosbudino.com.ar.
(4) Expresión que significa que la Moneda del futuro será el
conocimiento, la proyección del pensamiento (la mayor energía
humana)y la apertura de canales hacia la sabiduría a través de un
acceso gradual a los Planos de Conciencia, superando el actual
concepto metálico, financiero y de Poder de Dominación. Ese “oro”
no es superficial ni se encuentra en las minas, viene incorporado a
cada ser humano y es tarea de la “escuela” analizarlo, saber sus
componentes, la calidad del producto y las maneras de pulirlo.
(5) El Cuerpo Sutil Grupal (CSG) es una vibración dimensional del
mismo carácter que los cuerpos que rodean al ser humano
(algunos le llaman “aura”) y que han dejado de pertenecer al plano
del puro esoterismo, para adquirir categoría científica por
mediación de la biotecnología aplicada. El Ingeniero y Doctor Mario
Mastriani es uno de los científicos avanzados de Argentina, que es
consultado y solicitado por los principales países del mundo.
(6) Por nuestra actividad laboral, con mi esposa, solíamos pasar largas
temporadas en el exterior, y dejábamos a nuestra mascota (un
perrito Shih Tzu) al cuidado de una persona calificada. A diez mil
kms. de distancia, tomábamos la decisión de regresar – quizás 5/7
días después – y nos refiere la cuidadora, que ese mismo día el
animalito abandonaba la cucha y se pasaba los días sentado en la
puerta de acceso a la casa, aguardando nuestra llegada.
(7) Las decisiones colectivas de los seres humanos son las que
permitirán franquear la puerta de la evolución.
(8) Instituto Argentino del Liderazgo. www.linomarcosbudino.com.ar
(9) Por redes cerebrales entendemos no solo a las propias del Sistema
Nervioso Central, sino a otros órganos ( el corazón por ejemplo)que
trabajan en conjunto.