Processo De InteraçãO Social

•Télécharger en tant que PPT, PDF•

2 j'aime•17,168 vues

Processos de interação social incluem cooperação, competição, conflito e acomodação. A cooperação envolve trabalho em equipe para beneficiar o grupo. A competição é tentar superar os outros. O conflito busca eliminar rivais para obter recompensas. A acomodação propõe acordos para amenizar conflitos através da tolerância.

Formation Technologie

Processo de interação social São ações que acontecem entre vários grupos ou individualmente.

Contenu connexe

Tendances

mapa antropologia

ze_flavio

O sistema de educação da China ocupa hoje o primeiro lugar no PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) que avalia o desempenho de alunos até 15 anos de idade em matemática, ciências e leitura. A ascensão da China ao primeiro lugar no PISA significou a queda da Finlândia que liderava este ranking. Para alcançar a liderança no PISA, houve grande investimento por parte do governo chinês na melhoria das estruturas físicas e humanas como parte da reforma necessária em busca do aumento da qualidade na educação. O investimento nos professores foi o principal impulso para alcançar este objetivo.

O sistema de educação da china

Fernando Alcoforado

Cap. 2 a sociedade dos indivíduos

Tiago Lacerda

Sessão de formação - gestão de conflitos: dinâmicas de grupo - I

Cristina Couto Varela

Rh relações humanas de trabalho

Irineu Francisco

Gestão de conflitos gerenciamento de conflitos -gestão de pessoas

Antonio Bezerra ON

Conceito e origem da antropologia

Arare Carvalho Júnior

Educacao transito completo

Emanoel Rodrigues

Sociologia

NAPNE

10. a importância de vivenciar a infância

Onésimo Remígio

Conflitos na adolescência - Blog Desafio da Psicopedagogia

Paulo Martins

Como ocorre o desenvolvimento na primeira infância? - Adriana Friedmann

SAE - Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República

Políticas públicas e novas tecnologias

Grupo Educação, Mídias e Comunidade Surda

Abordagem comportamentalista

Juazeiro do Norte e Região do Cariri

Teoria da complexidade

Simone Cristina

A escola

Cassia Dias

Mapa antropologia

Biosfera MS

Slide psicologia da aprendizagem-posgraduacao

estudosacademicospedag

Mapa conceitual direitos humanos

Itamara Peters

1) Mediação de Conflito

CÉSAR TAVARES

Tendances (20)

mapa antropologia

O sistema de educação da china

Cap. 2 a sociedade dos indivíduos

Sessão de formação - gestão de conflitos: dinâmicas de grupo - I

Rh relações humanas de trabalho

Gestão de conflitos gerenciamento de conflitos -gestão de pessoas

Conceito e origem da antropologia

Educacao transito completo

Sociologia

10. a importância de vivenciar a infância

Conflitos na adolescência - Blog Desafio da Psicopedagogia

Como ocorre o desenvolvimento na primeira infância? - Adriana Friedmann

Políticas públicas e novas tecnologias

Abordagem comportamentalista

Teoria da complexidade

A escola

Mapa antropologia

Slide psicologia da aprendizagem-posgraduacao

Mapa conceitual direitos humanos

1) Mediação de Conflito

En vedette

Sociologia: Interação social

hap99

Interação Social

Ana Antunes

Mediação em serviço social modelo analitico e trajetos de pesquisa- iscte-i...

Helena Almeida

Interação social e linguagem

Soráia Oliveira

Interação social

Bruna Alexandra

Interação Social e Vida Cotidiana - Sociologia

Kiki Tavares

Linguagens e interação social - o estudo da linguagem

Dayane Santos

Interação social – o grupo social (1)

turma12c

Grupos Sociais - Agrupamentos Humanos (Público, Massa e Multidão)

Isaquel Silva

CULTURA E SOCIALIZAÇÃO

catynes

Interação social

Glauco Duarte

A contagem de citações constituem o meio mais usado para a avaliação de publicações científicas e de investigadores, sendo a base de cálculo para a maioria dos indicadores bibliométricos. Neste workshop prevê-se a exploração das funcionalidades de contagem de citações na SCOPUS, Web of Science e Google Scholar Citations bem como, conhecer a importância da web social como indicador adicional para a disseminação e avaliação do impacto dos investigadores (métricas alternativas).

Onde estão as minhas citações: ferramentas e dicas

Bibliotecas da Universidade de Aveiro

Revisão recursos materiais e patrimoniais

Marcelo Lieuthier

As teses e dissertações defendidas na Universidade de Aveiro são enviadas para a Biblioteca, onde é efetuado o tratamento técnico e registo no Sistema Integrado de Gestão de Bibliotecas, após análise e verificação do cumprimento das normas e procedimentos para a sua apresentação. Estas normas estabelecidas pela UA visam definir e clarificar o circuito do pedido e prestação de provas, os requisitos e timings de ação, permitindo agilizar o seu tratamento técnico e a disponibilização no RIA - Repositório Institucional da UA . Durante a análise e verificação das teses e dissertações são detetadas várias irregularidades evidenciando o incumprimento das normas e procedimentos instituídos pela UA. Nesta apresentação, destinada a investigadores e alunos do 2º e 3º ciclo, pretende-se salientar as irregularidades e exemplificar os procedimentos corretos para uma apresentação das teses e dissertações de acordo com a regulamentação em vigor na UA.

Teses e dissertações: como cumprir as normas de apresentação da Universidade ...

Bibliotecas da Universidade de Aveiro

Se nos dias de hoje é cada vez mais importante para os investigadores aumentar a visibilidade e o impacto das suas publicações, as ações que possam realizar nesse sentido são muitas vezes travadas pela proliferação e diversidade de plataformas e serviços onde as publicações são indexadas e disseminadas o que dificulta a gestão de uma lista atualizada do número de publicações que desenvolvem a título individual e em co-autoria. Neste contexto assume especial relevância a correta atribuição da autoria e afiliação institucional que permite facilitar o processo de gestão e promoção dos resultados de investigação. Este workshop é focado na ferramenta ORCID (Open Researcher and Contributor Identifier) que pretende controlar a ambiguidade na identificação da autoria e permite a criação de um perfil na web para cada investigador.

2016 orcid as suas publicações num único identificador

Bibliotecas da Universidade de Aveiro

Seleção fontes 2015

Bibliotecas da Universidade de Aveiro

Interação social

turma12d

Interação Social

turma12d

Interação nas redes sociais

Filipe Soares

Mendeley 2014 2015

Bibliotecas da Universidade de Aveiro

En vedette (20)

Sociologia: Interação social

Interação Social

Mediação em serviço social modelo analitico e trajetos de pesquisa- iscte-i...

Interação social e linguagem

Interação social

Interação Social e Vida Cotidiana - Sociologia

Linguagens e interação social - o estudo da linguagem

Interação social – o grupo social (1)

Grupos Sociais - Agrupamentos Humanos (Público, Massa e Multidão)

CULTURA E SOCIALIZAÇÃO

Interação social

Onde estão as minhas citações: ferramentas e dicas

Revisão recursos materiais e patrimoniais

Teses e dissertações: como cumprir as normas de apresentação da Universidade ...

2016 orcid as suas publicações num único identificador

Seleção fontes 2015

Interação social

Interação Social

Interação nas redes sociais

Mendeley 2014 2015

Similaire à Processo De InteraçãO Social

Trecho do Livro "Sinergia Fator de Sucesso nas Realizações Humanas" da autoria de Sérgio Lins e Publicado pela Elsevier Campus em 2005. Colaboração é trabalhar em conjunto com uma ou mais pessoas e cooperação é operar simultaneamente.[19] Ambos os conceitos implicam objetivo comum e uma intenção explícita de contribuir, visando criar alguma coisa nova ou diferente como resultado do esforço compartilhado. Ambos os conceitos implicam algo mais significativo do que uma simples troca de informação ou transmissão de instruções. Compartilhar implica participar e tomar parte, compondo neste sentido um conceito de cooperação que implica trabalho de co-realização.

Colaboracao Versus Cooperacao

Sergio Lins

Collaborative book-5 apoena20130809

Adriano Rosanelli

Collaborative book-5 apoena20130809

Adriano Rosanelli

Conflito e Mediação

Kleber Góes

Apresentação pec eja cooperação módulo ii.

ejaes

Trecho do livro “Sinergia Fator de Sucesso nas Realizações Humanas” Sérgio Lins editado pela Campus-Elsevier em 2005 Quando as pessoas deixam de ficar atentas ao proprietário da solução ou ao originador da idéia, encarando o trabalho em conjunto como uma chance de triunfo coletivo, diz-se que estão em busca de uma solução integradora. O foco da solução integradora está todo sobre o que se pode ganhar com as semelhanças explícitas e a diversidade complementar dos colaboradores, evitando-se referência a qualquer perda que possa advir do trabalho em conjunto. Isto porque na prática, parece que as pessoas ficam mais dispostas a fazer concessões quando são enfatizados os benefícios e lucros no lugar dos esforços e custos.

Solucoes Integradoras

Sergio Lins

Apresentação em slide para Oficina de (In)discplina e Mediação de Conflitos n...

francisleide

Apresentação em slide para oficina de (In) disciplina e Mediação de Conflitos...

francisleide

Mediação entre Pares

Maria Simões

Aula - Administração de Conflitos.pptx

Larissa Oda M. Borges

Mediação de conflitos completo irene pontes e josé pires

Araujo

Mediação de conflitos completo irene pontes e josé pires

Araujo

Power Point Mediação

tlvp

Aprendizagem Colaborativa

Plataforma Colaborativa Comunidade de Práticas

Similaire à Processo De InteraçãO Social (14)

Colaboracao Versus Cooperacao

Collaborative book-5 apoena20130809

Conflito e Mediação

Apresentação pec eja cooperação módulo ii.

Solucoes Integradoras

Apresentação em slide para Oficina de (In)discplina e Mediação de Conflitos n...

Apresentação em slide para oficina de (In) disciplina e Mediação de Conflitos...

Mediação entre Pares

Aula - Administração de Conflitos.pptx

Mediação de conflitos completo irene pontes e josé pires

Power Point Mediação

Aprendizagem Colaborativa

Dernier

O Instituto Brasileiro Pró-Educação, Trabalho e Desenvolvimento (Isbet), tem por objetivo preparar futuros profissionais. É pessoa jurídica de direito privado, sem vínculos político-partidários, sem fins lucrativos, de fins filantrópicos e de assistência social, sua atuação primordial dá-se como agente de integração, voltada para colocação de estudante em estágios e como entidade qualificadora de programas de aprendizagem, ambos em empresas públicas e privadas. Para atingir os objetivos educacionais para os quais trabalha, o Instituto promove estudos, cursos, palestras, seminários, além de organizar projetos de assessoria, entre o sistema de ensino e as empresas.

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

comercial400681

19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf

marlene54545

Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV

lenapinto

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Centro Jacques Delors

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

MarcosLemes28

LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação

LidianePaulaValezi

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

sh5kpmr7w7

Falando de Física Quântica apresentação introd

LeonardoDeOliveiraLu2

INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para

AndreaPassosMascaren

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século

Biblioteca UCS

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

PauloHenriqueGarciaM

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

LeandroSilva126216

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

marcelafinkler

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Juliana Barbosa

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

TailsonSantos1

3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx

Marlene Cunhada

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

lourivalcaburite

Dernier (20)

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf

Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

Falando de Física Quântica apresentação introd

INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico