Explicación del concepto y ejemplos de paráfrasis.

2. CARRERA: Ingeniería Industrial en Productividad y Calidad
GRUPO: 1-2
ASIGNATURA: Expresión Oral y Escrita II
ALUMNOS:
Elideth Guatemala de la Cruz
María Samantha Rivera Sanez
Juan Carlos Quijada Bojórquez
Eduardo Advigail Silva Figueroa
José Ángel Maldonado Díaz

3. Se encuentra constituida por los términos
griegos:
–Para: ‘al lado’ o ‘cerca’.
–Frasis: ‘expresión’ o ‘decir’.
José Ángel

4. Es una operación intelectual que consiste en
trasladar con nuestras propias palabras las
ideas que ha expuesto otra persona.

5. Consiste en sustituir algunas palabras y frases
de algún texto o mensaje oral por sinónimos.

7. • De extensión similar a la del texto leído.
• No altera la esencia y el sentido del texto
original.
Comprender Interpretar Explicar

8. Paráfrasis
Inteligible
Claro
Sencillo
Preciso

9. • Utiliza un lenguaje personal y un vocabulario
más sencillo.
• Es considerada como un método de reducción
de textos.
Paráfrasis
Oral Escrita

10. Parafrasear
De manera
organizada
Coherencia y
continuidad
Tus propias
palabras
Sin omitir lo
esencial
• Cuando un texto o un conocimiento
lo expresas:
Elideth

11. • Nunca debemos emplearla para
adjudicarnos las ideas de otros.
• Es muy importante citar la referencia del
texto original.

12. Estrategia de estudio.
Investigaciones.
Para discutir los argumentos del autor o
para sustentar los propios.

13. Confirmar información.
Demostrar comprensión.
Separar los hechos de las emociones o las
interpretaciones.

14. Tener una visión diferente
de una situación
problemática.
Permitir a la otra parte
escuchar un relato distinto.

15. 1. Lectura general del texto que se
parafraseará.
2. Selección de las ideas
fundamentales.
3. Subrayado de palabras o frases
susceptibles de cambio.

16. 3. Lectura de cada párrafo y sustitución de
palabras y frases por escrito.
4. Lectura de la paráfrasis y comparación con
el texto original para verificar que no se
han perdido las ideas centrales.
Eduardo

17. • Usar sinónimos para todas las palabras que no
sean genéricas.
• Modificar la estructura de la frase.
• Variar partes del texto.
• Cambiar de la voz activa a la pasiva o viceversa.

18. VOZ ACTIVA VOZ PASIVA
El nuevo mecánico repara la caja de
cambios.
La caja de cambios es reparada por el
nuevo mecánico.
La academia de cinematografía le ha
entregado un premio de
interpretación.
Un premio de interpretación le ha
sido entregado por la academia de
cinematografía.
Los romanos construyeron este
acueducto.
Este acueducto fue construido por los
romanos.

19. TIPOS DE
PARÁFRASIS
MECÁNICA
CONSTRUCTIVA

20. Consiste en sustituir por sinónimos o frases
alternas las expresiones que aparezcan en un
texto, con cambios sintácticos mínimos.

21. Consiste en la reelaboración del enunciado,
dando origen a otro con características muy
distintas, pero conservando el mismo
significado.
Samantha

22. TEXTO ORIGINAL
PARÁFRASIS MECÁNICA PARÁFRASIS CONSTRUCTIVA

23. La mujer que me dio la vida es muy
hermosa.
ORACIÓN ORIGINAL
Mi madre es muy
bonita.
La belleza de la
mujer que me trajo
a este mundo es
deslumbrante.
PARÁFRASIS MECÁNICA PARÁFRASIS
CONSTRUCTIVA

24. El que no sabe, es como el que no ve.
REFRÁN
El que desconoce,
es como el que
está ciego.
PARÁFRASIS MECÁNICA PARÁFRASIS CONSTRUCTIVA
La falta de
conocimiento es
equiparable a
carecer del
sentido de la
vista.

25. FRASE ORIGINAL
Para lograr una vida
productiva es
necesario vivirla
tranquilamente.
Según Cicerón, vivir
con calma y sin
prisas nos permitirá
tener una vida
exitosa.
PARÁFRASIS MECÁNICA PARÁFRASIS CONSTRUCTIVA
Para alcanzar una fecunda vida es menester
vivirla despacio. (Marco Tulio Cicerón)

26. El párvulo aprenderá a leer con mayor desenvoltura,
si se le complementa la lectura con otros
pasatiempos de su satisfacción e interés.
TEXTO ORIGINAL
El niño aprenderá a
leer con más facilidad,
si se le asocia la lectura
con otras actividades
que sean de su agrado.
La lectura se le haría más
accesible a los niños, si
ella estuviera asociada
con otras actividades que
sean de su completo
agrado, donde él asocie
que leer es un acto
divertido y no fastidioso.
PARÁFRASIS MECÁNICA PARÁFRASIS CONSTRUCTIVA
Juan Carlos

27. Aumento de la comprensión lectora y
auditiva.
Permite reorganizar la información leída.
Incremento del vocabulario.

28.  Facilita la adquisición de conocimientos.
Manifiesta una forma de respuesta por
parte del lector.
Ayuda a explicar mejor el mensaje de un
texto.

29. Puede resultar tedioso.
Se requiere un alto grado de comprensión y
mucho tiempo.

30. Ocúpate de la alimentación de las aves
córvidas y éstas te extirparán las estructuras
de las fosas orbitarias que perciben los
estímulos visuales.
Cría cuervos y te sacarán los ojos.

31. Más vale plumífero volador en fosa
metacarpiana, que diez elevado al cuadrado
pululando por el espacio.
Más vale pájaro en mano, que cien
volando.

32. Crustáceo decádopodo que pierde su estado
de vigilia, es arrastrado por el ímpetu marino.
Camarón que se duerme, se lo lleva la
corriente.

33. • COHERENCIA.- Conexión, relación o unión
de unas cosas con otras.
• INTELIGIBLE.- Que puede ser entendido.
Que se oye clara y distintamente.
• TEDIO.- Aburrimiento o desgana extremos
que produce lo que no aporta ningún
interés.

34. • PARTICIPIO PASADO.- Esla forma no personal del
verbo que éste toma para funcionar como adjetivo
sin perder del todo su naturaleza verbal. Se forma
con el sufijo -ado/-ido: cantado, terminado, soñado,
reído, vivido.
• VOZ PASIVA.- Se basa en una combinación entre el
verbo SER en el tiempo que corresponda, más el
participio pasado del verbo que conjugamos. El
sujeto de la frase activa pasa a estar precedido por la
preposición “por“ y a convertirse en sujeto agente.

35. • Monroy Tejada, Marilyn. Parafraseo. Instituto De Educación
Superior Tecnológico Privado Francisco Antonio de Zela. Perú.
Consultado el 9 de febrero de 2013. Disponible en:
http://es.scribd.com/doc/68349154/PARAFRASEO
• Paráfrasis. Universidad Nacional Autónoma de México
(UNAM). Consultado el 9 de febrero de 2013. Disponible en:
http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/unidad2
/operacionesTextuales/parafrasis

36. • Maqueo, Ana María; Méndez, Verónica. (2004).
Español 2. México: Limusa.
• Argudín, Yolanda. (2005). Aprende a pensar
escribiendo bien. México: Trillas.

37. Gracias