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Requisitos nutricionais na idade escolar Realizado por:  Inês Moreira nº8 8ºF Joana Reis nº9 8ºF
Introdução  Neste trabalho vamos falar sobre os requisitos nutricionais na idade escolar. Iram conhecer ao ver este trabalho a importância da alimentação na idade escolar (6 aos 15 anos).
Alimentação de qualidade e saúde Capacidade de aprender Comunicar Pensar Defesa contra doenças Actividade  física Socializar-se
Adequada educação nutricional no período pré-escolar e escolar Hábitos Alimentares correctos
Nutrientes Melhoras nutricionais no início da infância levam a melhoras no desempenho intelectual durante a adolescência
O período escolar Compreende: ,[object Object]
  Um  crescimento estável
  Variação das necessidades energéticas individuais (também influenciada pela actividade física)
  Independência familiar e influências externas
  Aumento do relacionamento sociocultural,[object Object]
Requisitos nutricionais na idade escolar: A nutrição é importante para que um organismo funcione bem.  Factores que afectam uma alimentação adequada: Aparência dos pratos:  	Quantidade de comida 	Combinação dos alimentos 	Bom exemplo familiar
Objectos nutricionais: Manter o crescimento adequado  		Evitar o défice de nutrientes  			Prevenir possíveis problemas de saúde da fase adulta  Alimentação saudável Alimentos de todos os grupos Proporções adequadas Variedade Produtos frescos e da época
DDR para crianças PROTEÍNAS Devem fornecer 15% das necessidades energéticas  diárias: 	- manter crescimento adequado 	- aporte necessário de proteínas  65% de origem animal
LÍPIDOS Devem fornecer 30% das necessidades energéticas diárias ,[object Object]
Colesterol menos de 300 mg/dia,[object Object]
Os alimentos devem ser bem distribuídos ao longo do dia: ,[object Object]
Almoço  35-40 % cal.
Lanche  10-20 % cal.
Jantar  15-25 % cal.É, ainda, importante: ,[object Object]
evitar refeições pesadas e de difícil digestão.,[object Object]
Amamentação imediata e exclusiva, para a formação de vínculos afectivos entre mãe e filho
Introdução oportuna de alimentação regular
 Nutrição e micro nutrientes adequados
 Interacção afectuosa com a família
Interacção pré-escolar e com outras crianças num ambiente que promova a aprendizagem
Salutares e efectivas relações com outras crianças,[object Object]
Na Infância Má nutrição limitação da capacidade física  e intelectual no futuro Boa nutriçãoestreita ligação com a saúde, comportamento e desenvolvimento cognitivo
Ementa que se deve ter na idade infantil Pequeno-almoço ,[object Object]
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Requisitos nutricionais na idade escolar

  • 1. Requisitos nutricionais na idade escolar Realizado por: Inês Moreira nº8 8ºF Joana Reis nº9 8ºF
  • 2. Introdução Neste trabalho vamos falar sobre os requisitos nutricionais na idade escolar. Iram conhecer ao ver este trabalho a importância da alimentação na idade escolar (6 aos 15 anos).
  • 3. Alimentação de qualidade e saúde Capacidade de aprender Comunicar Pensar Defesa contra doenças Actividade física Socializar-se
  • 4. Adequada educação nutricional no período pré-escolar e escolar Hábitos Alimentares correctos
  • 5. Nutrientes Melhoras nutricionais no início da infância levam a melhoras no desempenho intelectual durante a adolescência
  • 6.
  • 7. Um crescimento estável
  • 8. Variação das necessidades energéticas individuais (também influenciada pela actividade física)
  • 9. Independência familiar e influências externas
  • 10.
  • 11. Requisitos nutricionais na idade escolar: A nutrição é importante para que um organismo funcione bem. Factores que afectam uma alimentação adequada: Aparência dos pratos: Quantidade de comida Combinação dos alimentos Bom exemplo familiar
  • 12. Objectos nutricionais: Manter o crescimento adequado Evitar o défice de nutrientes Prevenir possíveis problemas de saúde da fase adulta Alimentação saudável Alimentos de todos os grupos Proporções adequadas Variedade Produtos frescos e da época
  • 13. DDR para crianças PROTEÍNAS Devem fornecer 15% das necessidades energéticas diárias: - manter crescimento adequado - aporte necessário de proteínas 65% de origem animal
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 19.
  • 20.
  • 21. Amamentação imediata e exclusiva, para a formação de vínculos afectivos entre mãe e filho
  • 22. Introdução oportuna de alimentação regular
  • 23. Nutrição e micro nutrientes adequados
  • 24. Interacção afectuosa com a família
  • 25. Interacção pré-escolar e com outras crianças num ambiente que promova a aprendizagem
  • 26.
  • 27. Na Infância Má nutrição limitação da capacidade física e intelectual no futuro Boa nutriçãoestreita ligação com a saúde, comportamento e desenvolvimento cognitivo
  • 28.
  • 30. Fruta
  • 35. Sopa
  • 36. Pão
  • 40. Fruta
  • 43. Pão
  • 44. Fruta
  • 46. Sopa
  • 50. Fruta
  • 52.
  • 53. Deve incluir alimentos que proporcionem 25-30 % das proteínas diárias
  • 54.
  • 55.
  • 60. Perda de força
  • 61. Visão turva
  • 62.
  • 63. Consequências da eliminação do pequeno-almoço -debilidade física e atraso cognitivo - transtornos afectivos - doenças infecciosas e gastrointestinais - redução da capacidade de atenção e aprendizagem - apatia e falta de interesse pela escola
  • 64.
  • 65. Sonolentas e fracasEstudos experimentais em crianças saudáveis dos 9 aos 11 anos  as que não tomaram pequeno-almoço tiveram mais erros quando submetidas a testes Outros estudos  a melhoria da memória está relacionada com a glicemia. O cérebro requer glucose para o seu normal funcionamento
  • 66. Relação do pequeno-almoço com a actividade física A actividade física é fundamental para que a criança possa aproveitar os nutrientes de forma adequada
  • 67.
  • 68. As crianças dificilmente se exercitam a um ritmo constante por mais de 20 minutos
  • 69. A actividade das raparigas é inferior à dos rapazes
  • 70.
  • 72.
  • 73. Melhora a capacidade pulmonar e a resistência física
  • 74.
  • 75. a obesidade e as faltas de ferro e vitamina A. A falta de orientação técnica direccionada, possibilita que sejam ofertados planos alimentares desequilibrados e de valor nutritivo focado apenas no aporte calórico e nos macro nutrientes, principalmente proteínas e carbonatos. Tal conduta pode contribuir para o desenvolvimento de desordens crónicas não degenerativas em crianças e adolescentes, como por exemplo
  • 76. A alimentação escolar é de fundamental importância para o aluno, pois além de atender a chamada “fome do dia”, que é o principal obstáculo para a aprendizagem, deve oferecer uma alimentação saudável rica em verduras, legumes, fibras, ácidos graxos, aminoácidos essências, antioxidantes e fito químicos.
  • 77. Segundo as Diretrizes do Ministério da Saúde, a alimentação escolar deve atender cerca de 15% das necessidades diárias dos estudantes, não apenas em macro nutrientes, mas alcançando os 44 nutrientes que a célula necessita para sua manutenção, crescimento, trabalho e restauração dos tecidos. É no período escolar que a criança começa a perceber as relações que envolvem o alimento. Ora ela o encara como recompensa por alguma uma actividade realizada ou, ora, como alívio para fracassos ou desilusões. São nessas situações que a criança associa o alimento ao convívio social. Dessa forma, o papel do educador é fundamental, seja ele, nutricionista, professor ou merendeira, pois cabe a esse profissional despertar nas crianças que os benefícios de uma alimentação saudável estão além de fazê-los crescerem fortes e saudáveis, mas garantir uma boa saúde para a vida toda.
  • 78. Na escola… Estudos têm mostrado que crianças que estudam no período da manhã e chegam a escola sem sua primeira refeição, ou por falta de alguém que a prepare ou por falta de estímulos de uma adulto, têm maior dificuldades em actividades que exigem concentração do que aqueles que fazem o desjejum antes de sair de casa. Ao avançar da manhã, mesmo as crianças que fazem o desjejum antes de sair de casa, começam a sentir fome, o que as distrai de suas actividades. Por isso, a escola deve cumprir seu papel no que diz respeito a aprendizagem, já que um aluno bem nutrido aprende melhor e consequentemente será mais saudável.
  • 79. Uma boa alimentação Uma boa alimentação é pautada no equilíbrio entre qualidade, quantidade, frequência e variabilidade, o que permitirá fornecer ao organismo todos os nutrientes necessários a sua manutenção. Além da variedade, é importante incluir na alimentação diária alimentos funcionais, pois eles possuem substâncias responsáveis por prevenir ou tratar doenças. No entanto, nenhum alimento, seja ele funcional ou não, possui a capacidade de garantir a boa saúde, outros factores são determinantes como: genética, estilo de vida, mastigação correcta, hidratação, alimentação equilibrada, boas práticas de higiene e saúde intestinal.
  • 80. Roda dos alimentos ou pirâmide
  • 81. Pirâmide Esta pirâmide mostra a maneira mais segura de consumo de cada grupo alimentar e está baseada nas necessidades diárias de um ser humano adulto. Do alto à base da pirâmide você percebe que tipo de alimentos deve consumir em maior ou menor quantidade. O segredo de uma dieta saudável é comer esta variedade de produtos na proporção que indica o desenho. E lembre-se: a pirâmide é um indicador para de consumo de alimentos mas há situações específicas em que pode haver necessidade da orientação de um médico ou nutricionista para dietas especiais. Esteja sempre atento e em caso de dúvida procure um profissional de sua confiança.  Reguladores: São responsáveis pelo fornecimento de Vitaminas, os Sais Minerais e as Fibras que agem no organismo ajustando o funcionamento geral. Entenda a pirâmide Sabemos que uma alimentação saudável deve ocupar lugar de destaque em nossa vida diária e que através dela, podemos tratar e principalmente prevenir doenças e ter uma vida melhor. Os alimentos contêm diversas substâncias chamadas de nutrientes, que tem a função de manter o nosso organismo em bom funcionamento.Cada nutriente tem uma função diferente no organismo. 0s alimentos estão divididos em 3 grupos de acordo com sua composição em termos de nutrientes e suas funções. Construtores: São responsáveis pelo processo de crescimento, desenvolvimento reparação dos tecidos e resistência do organismo às doenças;  Energéticos: São responsáveis pelo fornecimento de energia para o organismo;