Acá están los promedios finales.
aquellos alumnos que aparezca "pendiente" es por que tiene que rendir prueba especial, además en alghunos casos, a parte de la prueba especial, tienen que rendir la prueba coef. 2
Pantallazos Evaluaciones y Auto-Evaluaciones 3P séptimo.pptxDeisy Rincón Diaz
Este documento contiene las evaluaciones y autoevaluaciones de un estudiante de 7mo grado para el tercer periodo de la materia de Tecnología e Informática en el año 2022, incluyendo las calificaciones de tres evaluaciones y una autoevaluación personal del estudiante.
El documento presenta los resultados de una votación de afiches realizada en la página de Facebook institucional del IEFranciscoArango. Se muestran los nombres de 6 estudiantes de 6to grado, sus respectivos cursos, y la cantidad de votos que recibió cada uno de sus afiches. El estudiante Martin Felipe Rueda del curso 6-2 recibió la mayor cantidad de votos con 55, seguido de Maria José Morales del curso 6-3 con 63 votos.
El documento describe un festival de cinematografía junior que tiene como objetivo acercar a estudiantes de sexto grado a las tradiciones orales y culturales de Colombia a través de la realización de cortometrajes. Se explica la metodología, talleres, ganadores y recursos del festival a lo largo de 4 versiones. El festival busca rescatar las tradiciones y fortalecer lazos familiares mientras los estudiantes desarrollan habilidades creativas e interpretativas.
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo realizar una película móvil, incluyendo consejos sobre el uso de la luz, la composición, los movimientos de cámara, la edición, la escritura de guiones, la preproducción y la producción. Explica conceptos como el conflicto en la trama, la estructura narrativa, y los roles en el equipo de producción. También proporciona recomendaciones técnicas para la grabación de video con un celular.
El documento explica cómo elaborar infografías, incluyendo sus características, partes y el proceso de creación. Una infografía combina texto e imágenes para comunicar información de manera clara y atractiva. Debe incluir un título, texto, cuerpo con gráficos e imágenes, y notas sobre las fuentes. El proceso de creación implica investigar el tema, organizar la información y seleccionar los elementos visuales apropiados.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear mapas conceptuales. Explica que los mapas conceptuales son una técnica que representa un método para resumir información de manera gráfica y jerárquica. Describe los pasos para crear un mapa conceptual, incluyendo seleccionar conceptos, agruparlos, ordenarlos, conectarlos con palabras de enlace y verificar la precisión. También define los componentes clave de los mapas conceptuales como conceptos, palabras de enlace y proposiciones.
Este documento presenta una lista de 27 nombres de estudiantes con sus respectivas notas finales de un periodo académico. Las notas van desde 3.0 hasta 4.1 en una escala de 0 a 5.
Este documento presenta una lista de 21 estudiantes con sus respectivas notas finales del primer periodo de 2015. Las notas van desde 3 hasta 3,9. La mayoría de estudiantes obtuvieron una nota final de 3,1.
Este documento presenta la información del grupo de investigación "Los R3" del colegio Institución Educativa Francisco Arango en Villavicencio, Meta. El grupo está conformado por 31 estudiantes de sexto y séptimo grado, interesados en reciclar botellas plásticas para crear productos artísticos y decorativos. Los docentes acompañantes buscan dinamizar proyectos transversales y generar una semilla de investigación en los estudiantes.
Las flores colombianas se han convertido en el segundo exportador mundial de flores después de Holanda, debido a su alta calidad, colorido y variedad. La principal flor exportada es el clavel, seguida por la rosa, aunque recientemente se ha diversificado la exportación de más de 50 especies como la alstroemeria y la gerbera. Las exportaciones florícolas de Colombia crecieron exponencialmente desde 1965, cuando generaron $20,000, hasta 2004 cuando alcanzaron los $580 millones, siendo Estados Unidos el principal mercado que demanda el
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
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Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
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