Dans un atelier de lecture, une enseignante explique à ses élèves de CM2 les raisons de l'inégalité entre riches et pauvres à travers un conte. Les enfants, émus par la condition des plus démunis, cherchent des moyens d'aider en se tournant vers des associations caritatives comme l'UNICEF. Ils décident de former une équipe pour défendre les droits de tous les enfants dans le monde.

1. FRANCOPHONIE 2013
École Primaire Grécofrançaise De La Salle
Pefka- Thessalonique
B.P. 06
57 010
Grèce
Classe E1, professeur responsable Pénélope
STAVRIDOU

2. Pourquoi y-a-t-il des pauvres et des riches ?

3. Nous sommes dans une classe de CM2, à l’heure de
l’atelier de lecture. Pendant que le cours se déroule,
un élève pose une question à la maîtresse :

4. - « Maîtresse, pourquoi y-a-t-il des pauvres et des
riches ? »

5. - « C’est une question très intéressante ! J’ai un livre
dans ma bibliothèque, qui peut te l’expliquer ! »
La maîtresse commence à lire un conte …

6. « Tout a commencé quand un jour un homme a entouré un petit
lopin de terre des murs et qu’il a dit qu’il était à lui. Ensuite,
d’autres personnes ont fait la même chose. Malheureusement, la
plupart d’elles n’a pas eu le temps de faire pareil. Ainsi, ceux qui
avaient de la terre se sont appelés « riches », vis-à-vis de ceux qui
n’avaient pas eu le temps d’entourer un terrain, et qui se sont
appelés «pauvres ». Les riches plus ils en avaient, plus ils
demandaient. Quand ils ne pouvaient plus prendre quelque chose
d’autres riches, ils en demandaient des pauvres. Ils ont
essayé d’exploiter tout ce qu’ils pouvaient des pauvres, comme
des sources naturelles ou les personnes mêmes, en les rendant
des esclaves. Et surtout, ils faisaient très attention à protéger
tous leurs biens. Malheureusement, de cette manière, les pauvres
sont devenus plus pauvres et les riches plus riches …

7. - « Voilà pourquoi il y a des riches et des pauvres ! »,
a dit la maîtresse.
(Οn entend des enfants qui pleurent)

8. Maîtresse : « Qu’est-ce qui se passe ? Pourquoi vous
pleurez ? »
Enfant 1 : «Madame, on pleure parce qu’on est tristes !
Il y a tant d’enfants sans nourriture… »

9. Enfant 2 : « On voudrait tant les aider ! »
Enfant 3 : « Oui, mais comment ? »
Enfant 4 : « Et si on s’adressait à des associations ? »

10. Enfant 5 : « Très bien ! Il y a l’ UNICEF et tant
d’autres ! »

11. Tous les enfants : « Allons-y ! Formons une équipe !
Tous les enfants du monde ont les mêmes droits ! »
FIN