To successfully brand for 2011, understand customers thoroughly by knowing what motivates, inspires, and fears them. Stand for values important to customers and acknowledge upholding their values. Target marketing keeps focus on potential customers rather than mass promotion. Find ways to meet more customer needs since retaining existing customers is cheaper than acquiring new ones. Make customers feel important by listening respectfully and collaborating on products and services. Deliver outstanding consistent service to stand out today. Innovate by researching customer needs extensively and delighting them with more than expected. Master social media's potential for customer interaction. Carefully hire, train, and motivate brand-representing employees to uphold the brand image. Enthusiastically enjoy the work and spread
This action research plan aims to identify how instructional coaching can support teachers in improving assessment scores of English Language Learners in math, writing, and science. The plan involves 14 action steps over the course of a year, including identifying relevant research, meeting with administrators, observing classrooms, analyzing student data, presenting strategies to teachers, and presenting findings. The goal is to determine if instructional coaching can help increase the assessment scores of English Language Learners.
Este documento discute las preocupaciones sobre las nuevas disposiciones en el Código Orgánico Monetario y Financiero de Ecuador. Se crea un fondo de garantía para depósitos de hasta $32,000 en entidades financieras, pero también indica que en caso de liquidación forzosa, los clientes deben demostrar la legalidad de sus fondos sobre ciertos montos, lo cual es inconstitucional. Además, existe el riesgo de que un liquidador declare fondos como ilegales para no devolverlos, y que nuevos poderes otorgados al gobierno
Young people should be involved in the design, delivery, and evaluation of services that they use to ensure better outcomes. It is vital to involve children and young people in these services so that the services better meet their needs and help improve their lives.
To successfully brand for 2011, understand customers thoroughly by knowing what motivates, inspires, and fears them. Stand for values important to customers and acknowledge upholding their values. Target marketing keeps focus on potential customers rather than mass promotion. Find ways to meet more customer needs since retaining existing customers is cheaper than acquiring new ones. Make customers feel important by listening respectfully and collaborating on products and services. Deliver outstanding consistent service to stand out today. Innovate by researching customer needs extensively and delighting them with more than expected. Master social media's potential for customer interaction. Carefully hire, train, and motivate brand-representing employees to uphold the brand image. Enthusiastically enjoy the work and spread
This action research plan aims to identify how instructional coaching can support teachers in improving assessment scores of English Language Learners in math, writing, and science. The plan involves 14 action steps over the course of a year, including identifying relevant research, meeting with administrators, observing classrooms, analyzing student data, presenting strategies to teachers, and presenting findings. The goal is to determine if instructional coaching can help increase the assessment scores of English Language Learners.
Este documento discute las preocupaciones sobre las nuevas disposiciones en el Código Orgánico Monetario y Financiero de Ecuador. Se crea un fondo de garantía para depósitos de hasta $32,000 en entidades financieras, pero también indica que en caso de liquidación forzosa, los clientes deben demostrar la legalidad de sus fondos sobre ciertos montos, lo cual es inconstitucional. Además, existe el riesgo de que un liquidador declare fondos como ilegales para no devolverlos, y que nuevos poderes otorgados al gobierno
Young people should be involved in the design, delivery, and evaluation of services that they use to ensure better outcomes. It is vital to involve children and young people in these services so that the services better meet their needs and help improve their lives.
Este documento contiene tres ejemplos de vocabulario y gramática en francés. El primer ejemplo presenta una lista de verbos en el pasado compuesto y el imperfecto. El segundo ejemplo contiene vocabulario relacionado con el medio ambiente, como senderos, alojamiento y camping. El tercer ejemplo trata sobre vocabulario de salud, incluyendo leyes sobre fumar en lugares públicos y lugares de trabajo.
Este documento contiene varias listas de vocabulario sobre diferentes temas. La primera lista contrasta vocabulario relacionado con la ciudad y la montaña. Otras listas incluyen descripciones de personalidad, hipocresía vs generosidad, igualdad de género y actitudes hacia el humor y la risa.
El documento contiene varios ejercicios de gramática francesa. El primer ejercicio presenta oraciones con verbos en imperativo para practicar los pronombres de complemento directo e indirecto. Los otros ejercicios cubren temas como los artículos definidos e indefinidos, los países y nacionalidades, y los pronombres reflexivos.
El documento proporciona las respuestas a varias pruebas de comprensión lectora y gramática. En la primera sección se enumeran las respuestas correctas a 4 textos de comprensión lectora. La segunda sección enumera las respuestas correctas a 2 textos de gramática. La tercera sección enumera las respuestas correctas a 2 ejercicios de un libro.
The document contains examples from French workbooks and books, including exercises with verbs to conjugate, fill-in-the-blank questions with verbs, and short passages using different verb forms and tenses. It provides the page numbers and sources for 18 short exercises assessing verb usage and conjugation.
El documento contiene varios ejercicios de gramática francesa que practican el uso de preposiciones como "en", "dans", "à" y verbos como "aller", "partir", "quitter", así como conjugaciones verbales en futuro como "je serai", "tu auras", "ils iront". Los ejercicios incluyen oraciones cortas con verbos en infinitivo o conjugados en tiempo futuro para practicar estas estructuras gramaticales.
Este documento contiene tres ejemplos de vocabulario y gramática en francés. El primer ejemplo presenta una lista de verbos en el pasado compuesto y el imperfecto. El segundo ejemplo contiene vocabulario relacionado con el medio ambiente, como senderos, alojamiento y camping. El tercer ejemplo trata sobre vocabulario de salud, incluyendo leyes sobre fumar en lugares públicos y lugares de trabajo.
Este documento contiene varias listas de vocabulario sobre diferentes temas. La primera lista contrasta vocabulario relacionado con la ciudad y la montaña. Otras listas incluyen descripciones de personalidad, hipocresía vs generosidad, igualdad de género y actitudes hacia el humor y la risa.
El documento contiene varios ejercicios de gramática francesa. El primer ejercicio presenta oraciones con verbos en imperativo para practicar los pronombres de complemento directo e indirecto. Los otros ejercicios cubren temas como los artículos definidos e indefinidos, los países y nacionalidades, y los pronombres reflexivos.
El documento proporciona las respuestas a varias pruebas de comprensión lectora y gramática. En la primera sección se enumeran las respuestas correctas a 4 textos de comprensión lectora. La segunda sección enumera las respuestas correctas a 2 textos de gramática. La tercera sección enumera las respuestas correctas a 2 ejercicios de un libro.
The document contains examples from French workbooks and books, including exercises with verbs to conjugate, fill-in-the-blank questions with verbs, and short passages using different verb forms and tenses. It provides the page numbers and sources for 18 short exercises assessing verb usage and conjugation.
El documento contiene varios ejercicios de gramática francesa que practican el uso de preposiciones como "en", "dans", "à" y verbos como "aller", "partir", "quitter", así como conjugaciones verbales en futuro como "je serai", "tu auras", "ils iront". Los ejercicios incluyen oraciones cortas con verbos en infinitivo o conjugados en tiempo futuro para practicar estas estructuras gramaticales.
1. Ex. de vocabulaire, L’EMPLOI
1) LECTURE, 2) RÉDACTION, 3) TESTS,
4) ENTRETIEN, 5) SIGNATURE, 6)
PREMIER, 7) PROMOTION
UN SAC À DOS : une tente, une lampe
de poche, des lunettes
PORTEFEUILLE : des devises, une carte
de crédit, un permis de conduire
POCHETTE DE DOCUMENTS : un
passeport, une confirmation de
réservation, un carnet de vaccinations
TROUSSE DE TOILETTE : tout le reste
2. Ex. de vocabulaire,
LES ARTICULATEURS
EN EFFET, DE PLUS, D’UN CÔTÉ, D’UN
AUTRE CÔTÉ, C’EST-À-DIRE, EN
CONCLUSION
Ex. de vocabulaire, LA FAMILLE
1r texte : F. NUCLÉAIRE
2è texte : F. MONOPARENTALE
3è texte : F. RECOMPOSÉE
4è texte : F. COUPLE PACSÉ
5è texte : UNION LIBRE
6è texte : COUPLE DIVORCÉ
3. B)
EX-MARI, BELLE-MÈRE, COPAIN,
COUSINE, NEVEUX
Ex. de vocabulaire, LE CORPS ET LA
SANTÉ
ASSIS, DEBOUT, POUSSAIT, TIRAIT,
COURIR, SAUTÉ, ARRÊTÉ, TOMBÉ
UNE MIGRAINE, UN RHUME, UN
VERTIGE, UNE JAMBE CASSÉE, UNE
BLESSURE AU DOIGT, UNE GRIPPE
4. Ex. 1, p. 78, cahier
A)
TRANSFORMER, RÉNOVER,
IMMEUBLES, ESPACES, SQUARE,
QUARTIER, ZONE PIÉTONNE, ACCÈS,
CHANTIER
B)
BANLIEUE, PAVILLONS, AMÉNAGÉS,
GRANDS ENSEMBLES,
RÉAPPROPRIATION,
ENVIRONNEMENTAL, CITÉS.
5. Ex. 2, p. 78, cahier
1) L’IMMIGRATION
2) VIEILLISSEMENT DE LA
POPULATION
3) MÉTISSAGE / BRASSAGE
4) ACCROISSEMENT
DÉMOGRAPHIQUE
Ex. 3, p. 79, cahier
1) STATION-SERVICE
2) APRÈS-VENTE
3) SOUS-LOCATION
4) PORTE-MONNAIE
6. 1) MAÎTRE-CHIEN
2) SANS-GÊNE
3) NOUVEAU-NÉ
4) NON-VIOLENT
5) SAPEUR-POMPIER
Ex. 3B, p. 79, cahier
1) UN ENSEMBLE D’IMMEUBLES EN
DEHORS DE LA VILLE, SERVANT JUSTE
LA NUIT, POUR DORMIR
2) UNE PORTE VITRÉE, QUI DONNE
ACCÈS À UN BALCON OU À UNE
TERRASSE
3) UNE PERSONNE QUI EST AVEUGLE
7. 4) UNE PERSONNE QUI A L’HABITUDE
DE SE FAIRE INVITER À MANGER ET
QUI NE RENVOIE JAMAIS
L’INVITATION
5) UNE PERSONNE EN SITUATION
ILLÉGALE DANS UN PAYS
6) UNE PERSONNE QUI EXERCE UN
CHANTAGE SUR QUELQU’UN
Ex. 4, p. 79, cahier
1) OR BLEU = L’EAU
2) OR ROUGE = LE VIN
3) OR BLANC = LE LAIT
4) OR ROUGE = LA TOMATE
8. 5) OR NOIR = LE PÉTROLE
6) OR BLANC = LE COTON
VIDÉO
PLANTE CONSTAMMENT
PETIT CON
Ex. 2, p. 135, livre
1) N’IMPORTE LEQUEL
2) SITE, 3) CAR, 4) ÉQUIPE, 5) BREBIS,
6) CHERCHEURS, 7) LES, 8) ANALYSE,
9. 9) CELUI DE, 10) PUISQUE, 11)
DÉPENDANT, 12) CEUX, 13)
POURTANT, 14) QUI, 15) AURAIT, 16)
DÉVELOPPÉE, 17) TAUX, 18) CLÉ, 19)
TIENDRAIT, 20) SI