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Brevet Blanc (mai 2013)
PREMIERE PARTIE : HISTOIRE (13 points)
I. Questions (6 points)
1. Qui est cet homme ? Quel pays a-t-il dirigé ? Quand précisément ? (1 pt)
Adolf Hitler 0,25
Allemagne 0,25
1933-1945 0,5
2. Parmi ces six événements, soulignez ceux qui ont eu lieu au cours de la Révolution française. (1 pt)
Prise de la Bastille - Edit de Nantes - Fin de la monarchie absolue de droit divin
Bataille de Verdun – Bataille de Valmy – Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen
3. Comment s’appelle le traité confirmant la défaite de l’Empire allemand en 1919 ? Que prévoit-il
concernant l’Allemagne ? (1 pt)
Versailles. 0,25
Paiement de Réparations. 0,25
Pertes de territoires (Alsace-Lorraine + territoire à l’Est la divisant en 2 parties). 0,5
4. Dans un développement construit, décris et explique l’évolution des formes de production
industrielle au cours du XXe
siècle. (3 pts)
Au XXe
s., l’Europe occidentale et l’Amérique du Nord connaissent une forte croissance de leur
production industrielle due surtout au nouveau système de production basé sur le taylorisme (organisation
scientifique du travail proposée par Taylor et consistant à diviser le travail en tâches simples et répétitives
confiés à des Ouvriers Spécialisés)
A partir des années 1920 surtout, le fordisme (méthode de Ford consistant à utiliser le taylorisme et le
travail à la chaîne) permet d’accroître cette production en série qui devient alors une production de masse.
Le contexte de crise économique des années 1980 qui ralentit la croissance économique observée
durant les Trente Glorieuses et le développement de la mondialisation des échanges poussent les grandes
entreprises a transformé leur système de production. Le constructeur automobile Toyota lui donne son nom :
toyotisme (organisation de production recherchant qualité et efficacité en s’appuyant sur la robotisation et
l’informatisation du système de production afin d’éviter les pannes, de n’avoir aucun stock et de livrer les
véhicules sans délais d’attente).
3 contextes : 1 pt 3 noms de système : 1 pt 3 explications : 1 pt
II. Travail sur document (7 points)
1. De quand date ce document ? Quel est alors le contexte ? Soyez précis. (1 pt)
1948. 0,5
Début de la Guerre froide 0,25
(1945-1991) et/ou Reconstruction 0,25
2. Quel bloc représente le personnage au premier plan ? Présentez ce bloc militairement,
économiquement et politiquement en décrivant les personnages et les symboles. (2 pts)
Bloc de l’Ouest : étoile représentant les Etats-Unis : c’est l’Oncle Sam 0,5
Bombe A dep. 1945 ou OTAN (1949) mais ce n’est pas mis en valeur ici car le doc date… de 1948 ! 0,5
Capitalisme (Plan Marshall, FMI) : présence du haut-de-forme, signe du dollar. Plan Marshall = European
Recovery Program (programme de reconstruction européen). Ceci peut aussi être symbolisé par le tuyau
auquel le caricaturiste a donné la forme d’une arme ce qui sous-entend que le bloc de l’Ouest lutte
pacifiquement et non pas avec de réelles armes ! 0,5
Démocratie représentative : "coopération de 16 nations". 0,5
3. Quel bloc représente le personnage du fond ? Présentez ce bloc militairement, économiquement et
politiquement en décrivant les personnages et les symboles. (2 pts)
Bloc de l’Est dominé par Staline. 0,5
Puissance prestigieuse depuis la 2GM et occupation de l’Europe centrale et orientale ou Pacte de Varsovie:
Staline semble lancé des punaises, autant de petits missiles pour récupérer des Etats dans son bloc (le pacte
ne date que de 1955). 0,5
Communisme (COMECON ou CAEM) : faucille et marteau. 0,5
Démocratie populaire (parti unique, dictature le plus souvent). 0,5
4. Que représente la palissade ? Expliquez votre réponse. (1 pt)
Rideau de fer. 1
Iron = fer en anglais – le Mur de Berlin n’est construit qu’en 1961 et la caricature date de 1948 – si c’était le
Mur, le nom « Berlin » aurait été inscrit !
5. A quel camp appartient le caricaturiste ? Justifiez votre réponse. (1 pt)
Bloc de l’Ouest. 0,5
Graines de Staline présentées comme des mauvaises herbes, Etats-Uniens jardinant pacifiquement (il pense
seulement à organiser la reconstruction économique et non pas à la dimension militaire). 0,5
Correction de la DEUXIEME PARTIE : GEOGRAPHIE (13 points)
I. Questions (6 points)
1. Localisez et nommez les 4 aires urbaines principales sur la carte. (1 pt)
2. Localisez et nommez 4 aires urbaines secondaires sur la carte. (1 pt)
2. Tâches cartographiques (4,5 pts)
Complétez : Les titres La légende La carte
NB : pensez aux couleurs.
I. Les centres
Paris, métropole mondiale
Aire d'influence de Paris
Métropole régionale (voire nationale et internationale pour certaines : Lille, Lyon et Marseille?)
II. Les périphéries
… intégrées (croissant périphérique attractif)
… en difficultés
III. Une intégration à l’UE par le biais des transports
Mégalopole européenne
Axes de communication principaux/secondaires
II. Travail sur document (7 points)
1. Dans quelle ville se situe cette université ? Dans quelle région administrative ? (1 pt)
Nice 0,5
PACA 0,5
2. Aujourd’hui, sur quel secteur d’activité veut s’appuyer principalement cette métropole ?
Justifiez votre réponse (1 pt)
Industries de nouvelles technologies. 0,5
"(…) l’Université de Nice prend le nom de Sophia-Antipolis, compte tenu de l’impulsion qui est
donné à ce Parc d’activités dédiés aux nouvelles technologies". 0,5
3. Dans une ville, quel nom donne-t-on à un espace industriel comme celui de Sophia
Antipolis ? Expliquez comment fonctionne ce type d’espace. (2 pts)
Technopôle 1
Un technopôle est un parc d’activités qui associe des entreprises de haute-technologie et des
activités de recherche dans des laboratoires et des universités. L’objectif est de créer une synergie
entre ces trois pôles qui sont installés à proximité dans un même parc afin de développer un
secteur en pleine croissance économique : la R&D (Recherche-Développement). 1
4. Pourquoi les promoteurs de Sophia-Antipolis ont-ils choisi cette ville et pas une autre ?
Donnez au moins trois atouts de cette localisation en vous aidant du texte quand c’est
possible. (1,5 pt)
Présence importante de "matière grise" (main-d’œuvre très qualifiée, "cerveau-d’œuvre") du fait de
la présence de la métropole de Nice 0,25 + 0,25
Présence d’un cadre de vie (naturel et historique) agréable : Sophia-Antipolis se situe "(…) dans
un environnement exceptionnel : le Château et le Parc de Valrose" mais aussi à proximité des
Alpes et de la Méditerranée. 0,25 + 0,25
Bonne connectivité au reste du monde : aéroport important dans cette ville (cf. cours… ou la partie
"tâches cartographiques" de ce brevet !) 0,25 + 0,25
5. Citez les trois atouts géographiques expliquant également le dynamisme de cette région
administrative. (1,5 pt)
Frontières avec l’Italie et proximité de la mégalopole européenne 0,5
Métropoles importantes (Nice, Marseille) et extrémité de l’axe Lille-Paris-Lyon-Marseille 0,5
Littoral (tourisme à Nice, port important à Marseille) 0,5
Corrigé de la TROISIEME PARTIE : EDUCATION CIVIQUE (10 points)
I. Questions (4 points)
1. Quelle valeur républicaine l’armée défend-elle particulièrement depuis la Seconde Guerre
mondiale ? Quel symbole, souvent présent au sein des casernes, rappelle sa mission républicaine ?
(1 pt)
Liberté (égalité ensuite mais l’armée est très hiérarchisée) depuis… la Libération de la France, cette valeur
est fondamentale. 0,5
Drapeau bleu-blanc-rouge (couleurs hissées, couleurs recouvrant les cercueils des soldats morts en
mission…). 0,5
2. Comment est composé le Conseil de Sécurité de l’ONU ? Par quelles actions essaie-t-il de
maintenir la paix ? (2 pts)
15 Etats 0,25
dont 5 permanents avec droit de veto 0,25 + 0,25
(Etats-Unis, Russie, Chine, Royaume-Uni, France) 0,25
Résolutions : embargo sur les armes, sanctions économiques ou diplomatiques contre un Etat, envoie
d’une mission de maintien de la paix (Casques bleus), usage de la force (ex : mandat donné à l’OTAN en
Yougoslavie). 1
3. Quel est le type de suffrage en France ? Quand l’est-il devenu véritablement ? (1 pt)
Suffrage universel 0,5
1945 avec le droit de vote des femmes. 0,5
II. Travail sur document (6 points)
1. Présentez précisément ce document. (1 pt)
Il s’agit d’un extrait de la préface du Livre blanc, Défense et Sécurité nationale rédigée par le président de
la République N. Sarkozy en 2008. 1
2. Quelle fonction du président de la République est ici évoquée ? Quel texte institutionnel lui
accorde ? (1 pt)
Chef des armées. 0,5
Constitution de la Ve
République (1958) 0,5
3. Quels sont les deux buts que cherche à atteindre le président de la République ? (2 pts)
"(…) celui que notre pays reste une puissance militaire et diplomatique majeure (…)" 0,75
"(…) la protection de tous les citoyens." 0,75
Citations 0,5
4. Pourquoi parle-t-on aujourd’hui de Défense globale ? (2 pts)
A partir du XXe
s., les guerres sont devenues mondiales et totales.
La Défense comprend donc des missions de sécurité militaire 0,5
Un exemple : DGSE, interventions militaires au Mali 0,5
La Défense comprend les missions civile (doc. 5 p.439, La Réunion, cyber-attaques p.444-445) 0,5
car il n’existe quasiment plus de limites entre sécurité intérieure et extérieure et entre activités militaires et
civiles (ex : affaire Merah, terroriste français formé à l’étranger ayant tué des militaires à Montauban et des
civils à Toulouse). 0,5

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  • 1. Brevet Blanc (mai 2013) PREMIERE PARTIE : HISTOIRE (13 points) I. Questions (6 points) 1. Qui est cet homme ? Quel pays a-t-il dirigé ? Quand précisément ? (1 pt) Adolf Hitler 0,25 Allemagne 0,25 1933-1945 0,5 2. Parmi ces six événements, soulignez ceux qui ont eu lieu au cours de la Révolution française. (1 pt) Prise de la Bastille - Edit de Nantes - Fin de la monarchie absolue de droit divin Bataille de Verdun – Bataille de Valmy – Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen 3. Comment s’appelle le traité confirmant la défaite de l’Empire allemand en 1919 ? Que prévoit-il concernant l’Allemagne ? (1 pt) Versailles. 0,25 Paiement de Réparations. 0,25 Pertes de territoires (Alsace-Lorraine + territoire à l’Est la divisant en 2 parties). 0,5 4. Dans un développement construit, décris et explique l’évolution des formes de production industrielle au cours du XXe siècle. (3 pts) Au XXe s., l’Europe occidentale et l’Amérique du Nord connaissent une forte croissance de leur production industrielle due surtout au nouveau système de production basé sur le taylorisme (organisation scientifique du travail proposée par Taylor et consistant à diviser le travail en tâches simples et répétitives confiés à des Ouvriers Spécialisés) A partir des années 1920 surtout, le fordisme (méthode de Ford consistant à utiliser le taylorisme et le travail à la chaîne) permet d’accroître cette production en série qui devient alors une production de masse. Le contexte de crise économique des années 1980 qui ralentit la croissance économique observée durant les Trente Glorieuses et le développement de la mondialisation des échanges poussent les grandes entreprises a transformé leur système de production. Le constructeur automobile Toyota lui donne son nom : toyotisme (organisation de production recherchant qualité et efficacité en s’appuyant sur la robotisation et l’informatisation du système de production afin d’éviter les pannes, de n’avoir aucun stock et de livrer les véhicules sans délais d’attente). 3 contextes : 1 pt 3 noms de système : 1 pt 3 explications : 1 pt II. Travail sur document (7 points) 1. De quand date ce document ? Quel est alors le contexte ? Soyez précis. (1 pt) 1948. 0,5 Début de la Guerre froide 0,25 (1945-1991) et/ou Reconstruction 0,25 2. Quel bloc représente le personnage au premier plan ? Présentez ce bloc militairement, économiquement et politiquement en décrivant les personnages et les symboles. (2 pts) Bloc de l’Ouest : étoile représentant les Etats-Unis : c’est l’Oncle Sam 0,5 Bombe A dep. 1945 ou OTAN (1949) mais ce n’est pas mis en valeur ici car le doc date… de 1948 ! 0,5 Capitalisme (Plan Marshall, FMI) : présence du haut-de-forme, signe du dollar. Plan Marshall = European Recovery Program (programme de reconstruction européen). Ceci peut aussi être symbolisé par le tuyau auquel le caricaturiste a donné la forme d’une arme ce qui sous-entend que le bloc de l’Ouest lutte pacifiquement et non pas avec de réelles armes ! 0,5 Démocratie représentative : "coopération de 16 nations". 0,5
  • 2. 3. Quel bloc représente le personnage du fond ? Présentez ce bloc militairement, économiquement et politiquement en décrivant les personnages et les symboles. (2 pts) Bloc de l’Est dominé par Staline. 0,5 Puissance prestigieuse depuis la 2GM et occupation de l’Europe centrale et orientale ou Pacte de Varsovie: Staline semble lancé des punaises, autant de petits missiles pour récupérer des Etats dans son bloc (le pacte ne date que de 1955). 0,5 Communisme (COMECON ou CAEM) : faucille et marteau. 0,5 Démocratie populaire (parti unique, dictature le plus souvent). 0,5 4. Que représente la palissade ? Expliquez votre réponse. (1 pt) Rideau de fer. 1 Iron = fer en anglais – le Mur de Berlin n’est construit qu’en 1961 et la caricature date de 1948 – si c’était le Mur, le nom « Berlin » aurait été inscrit ! 5. A quel camp appartient le caricaturiste ? Justifiez votre réponse. (1 pt) Bloc de l’Ouest. 0,5 Graines de Staline présentées comme des mauvaises herbes, Etats-Uniens jardinant pacifiquement (il pense seulement à organiser la reconstruction économique et non pas à la dimension militaire). 0,5 Correction de la DEUXIEME PARTIE : GEOGRAPHIE (13 points) I. Questions (6 points) 1. Localisez et nommez les 4 aires urbaines principales sur la carte. (1 pt) 2. Localisez et nommez 4 aires urbaines secondaires sur la carte. (1 pt) 2. Tâches cartographiques (4,5 pts) Complétez : Les titres La légende La carte NB : pensez aux couleurs. I. Les centres Paris, métropole mondiale
  • 3. Aire d'influence de Paris Métropole régionale (voire nationale et internationale pour certaines : Lille, Lyon et Marseille?) II. Les périphéries … intégrées (croissant périphérique attractif) … en difficultés III. Une intégration à l’UE par le biais des transports Mégalopole européenne Axes de communication principaux/secondaires II. Travail sur document (7 points) 1. Dans quelle ville se situe cette université ? Dans quelle région administrative ? (1 pt) Nice 0,5 PACA 0,5 2. Aujourd’hui, sur quel secteur d’activité veut s’appuyer principalement cette métropole ? Justifiez votre réponse (1 pt) Industries de nouvelles technologies. 0,5 "(…) l’Université de Nice prend le nom de Sophia-Antipolis, compte tenu de l’impulsion qui est donné à ce Parc d’activités dédiés aux nouvelles technologies". 0,5 3. Dans une ville, quel nom donne-t-on à un espace industriel comme celui de Sophia Antipolis ? Expliquez comment fonctionne ce type d’espace. (2 pts) Technopôle 1 Un technopôle est un parc d’activités qui associe des entreprises de haute-technologie et des activités de recherche dans des laboratoires et des universités. L’objectif est de créer une synergie entre ces trois pôles qui sont installés à proximité dans un même parc afin de développer un secteur en pleine croissance économique : la R&D (Recherche-Développement). 1 4. Pourquoi les promoteurs de Sophia-Antipolis ont-ils choisi cette ville et pas une autre ? Donnez au moins trois atouts de cette localisation en vous aidant du texte quand c’est possible. (1,5 pt) Présence importante de "matière grise" (main-d’œuvre très qualifiée, "cerveau-d’œuvre") du fait de la présence de la métropole de Nice 0,25 + 0,25 Présence d’un cadre de vie (naturel et historique) agréable : Sophia-Antipolis se situe "(…) dans un environnement exceptionnel : le Château et le Parc de Valrose" mais aussi à proximité des Alpes et de la Méditerranée. 0,25 + 0,25 Bonne connectivité au reste du monde : aéroport important dans cette ville (cf. cours… ou la partie "tâches cartographiques" de ce brevet !) 0,25 + 0,25 5. Citez les trois atouts géographiques expliquant également le dynamisme de cette région administrative. (1,5 pt) Frontières avec l’Italie et proximité de la mégalopole européenne 0,5 Métropoles importantes (Nice, Marseille) et extrémité de l’axe Lille-Paris-Lyon-Marseille 0,5 Littoral (tourisme à Nice, port important à Marseille) 0,5
  • 4. Corrigé de la TROISIEME PARTIE : EDUCATION CIVIQUE (10 points) I. Questions (4 points) 1. Quelle valeur républicaine l’armée défend-elle particulièrement depuis la Seconde Guerre mondiale ? Quel symbole, souvent présent au sein des casernes, rappelle sa mission républicaine ? (1 pt) Liberté (égalité ensuite mais l’armée est très hiérarchisée) depuis… la Libération de la France, cette valeur est fondamentale. 0,5 Drapeau bleu-blanc-rouge (couleurs hissées, couleurs recouvrant les cercueils des soldats morts en mission…). 0,5 2. Comment est composé le Conseil de Sécurité de l’ONU ? Par quelles actions essaie-t-il de maintenir la paix ? (2 pts) 15 Etats 0,25 dont 5 permanents avec droit de veto 0,25 + 0,25 (Etats-Unis, Russie, Chine, Royaume-Uni, France) 0,25 Résolutions : embargo sur les armes, sanctions économiques ou diplomatiques contre un Etat, envoie d’une mission de maintien de la paix (Casques bleus), usage de la force (ex : mandat donné à l’OTAN en Yougoslavie). 1 3. Quel est le type de suffrage en France ? Quand l’est-il devenu véritablement ? (1 pt) Suffrage universel 0,5 1945 avec le droit de vote des femmes. 0,5 II. Travail sur document (6 points) 1. Présentez précisément ce document. (1 pt) Il s’agit d’un extrait de la préface du Livre blanc, Défense et Sécurité nationale rédigée par le président de la République N. Sarkozy en 2008. 1 2. Quelle fonction du président de la République est ici évoquée ? Quel texte institutionnel lui accorde ? (1 pt) Chef des armées. 0,5 Constitution de la Ve République (1958) 0,5 3. Quels sont les deux buts que cherche à atteindre le président de la République ? (2 pts) "(…) celui que notre pays reste une puissance militaire et diplomatique majeure (…)" 0,75 "(…) la protection de tous les citoyens." 0,75 Citations 0,5 4. Pourquoi parle-t-on aujourd’hui de Défense globale ? (2 pts) A partir du XXe s., les guerres sont devenues mondiales et totales. La Défense comprend donc des missions de sécurité militaire 0,5 Un exemple : DGSE, interventions militaires au Mali 0,5 La Défense comprend les missions civile (doc. 5 p.439, La Réunion, cyber-attaques p.444-445) 0,5 car il n’existe quasiment plus de limites entre sécurité intérieure et extérieure et entre activités militaires et civiles (ex : affaire Merah, terroriste français formé à l’étranger ayant tué des militaires à Montauban et des civils à Toulouse). 0,5