Les enfants ont des droits… et des responsabilités - Alejandro Bonassomo_ment
Les enfants ont des droits… et des responsabilités !
« J’ai des droits !
Tu as des droits !
Nous avons TOUS des droits ! »
Les enfants ont beaucoup de droits mais aussi des devoirs.
Comme les adultes.
On t’invite à connaître les plus importants.
Dans le cadre du programme Safi ville sans travail des enfants
Etude de la SNE/FDT "diagnostic sur le phénomène du travail des enfants à Safi ……. "2012/2013"
Les enfants ont des droits… et des responsabilités - Alejandro Bonassomo_ment
Les enfants ont des droits… et des responsabilités !
« J’ai des droits !
Tu as des droits !
Nous avons TOUS des droits ! »
Les enfants ont beaucoup de droits mais aussi des devoirs.
Comme les adultes.
On t’invite à connaître les plus importants.
Dans le cadre du programme Safi ville sans travail des enfants
Etude de la SNE/FDT "diagnostic sur le phénomène du travail des enfants à Safi ……. "2012/2013"
Le chemin de l enfer
Mme Houria Gherbi
Psychologue clinicienne
Thérapeute de famille
Psychologie du traumatisme et de la violence
Enseignante à l’université –Alger 2-
La protection de l'enfance revêt un caractère particulier de nos
temps, car l'enfant est l'homme de demain et c'est à lui qu'incombe de
prendre la relève.
Le comité « Parentalité des personnes en situation de handicap » est composé de l’AFM-Téléthon, APF France handicap, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris, Crédavis, Croix-Rouge Française, Union Nationale des Associations Familliale, VYV Care Île-de-France. Il s’est constitué en 2017 et a pour objectif de développer l’accompagnement à la parentalité des personnes en situation de handicap. Il a ainsi organisé une première journée d’étude le 24 janvier 2018 « Devenir parents en situation de handicap : quels besoins, quels accompagnements ? ».
La Situation des enfants dans le monde 2014 en chiffres : chaque enfant compteUNICEF Publications
La Situation des enfants dans le monde 2014 en chiffres : chaque enfant compte souligne le rôle capital que jouent les données et le suivi dans la réalisation des droits de l’enfant. Des données crédibles, disséminées de manière efficace et utilisées à bon escient, permettent de cibler ces interventions qui permettront de redresser le tort de l’exclusion. Les données ne peuvent, à elles seules, changer le monde. Mais elles rendent le changement possible – en identifiant les besoins, en appuyant le plaidoyer, en mesurant les progrès et en demandant des comptes aux responsables. Il incombe aux décideurs de transformer cette possibilité en réalité.
Le chemin de l enfer
Mme Houria Gherbi
Psychologue clinicienne
Thérapeute de famille
Psychologie du traumatisme et de la violence
Enseignante à l’université –Alger 2-
La protection de l'enfance revêt un caractère particulier de nos
temps, car l'enfant est l'homme de demain et c'est à lui qu'incombe de
prendre la relève.
Le comité « Parentalité des personnes en situation de handicap » est composé de l’AFM-Téléthon, APF France handicap, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris, Crédavis, Croix-Rouge Française, Union Nationale des Associations Familliale, VYV Care Île-de-France. Il s’est constitué en 2017 et a pour objectif de développer l’accompagnement à la parentalité des personnes en situation de handicap. Il a ainsi organisé une première journée d’étude le 24 janvier 2018 « Devenir parents en situation de handicap : quels besoins, quels accompagnements ? ».
La Situation des enfants dans le monde 2014 en chiffres : chaque enfant compteUNICEF Publications
La Situation des enfants dans le monde 2014 en chiffres : chaque enfant compte souligne le rôle capital que jouent les données et le suivi dans la réalisation des droits de l’enfant. Des données crédibles, disséminées de manière efficace et utilisées à bon escient, permettent de cibler ces interventions qui permettront de redresser le tort de l’exclusion. Les données ne peuvent, à elles seules, changer le monde. Mais elles rendent le changement possible – en identifiant les besoins, en appuyant le plaidoyer, en mesurant les progrès et en demandant des comptes aux responsables. Il incombe aux décideurs de transformer cette possibilité en réalité.
1. LA JOURNÉE DES DROITS DE
L’ENFANT.
Tous les enfants ont des droits et ce sont les mêmes pour tous, dans tous les pays. Ces droits
sont différents de ceux des adultes et c'est normal. Parce que tu n'es pas encore grand, tu as
le droit d'être protégé, d'être éduqué, d'être aimé. Le 20 Novembre, c'est la Journée des
Droits de l'Enfant. Une journée pour que ces droits soient respectés et que tous les enfants
puissent grandir en paix.
1. Le droit à l’égalité, sans distinction de race, de religion ou de nationalité.
- les enfants croissent dans un monde divers et ils doivent apprendre à vivre ensemble avec
d’autres enfants et des adultes d'autres races et nationalités. Notre exemple les aidera.
2. Le droit à une alimentation, à un logement et à des soins médicaux appropriés.
-Tous les enfants méritent une nutrition adéquate pour pouvoir se développer comme il est dû
et des médicaments pour surpasser les maladies.
2. 3. Le droit à une protection légale.
-L’enfant doit bénéficier d’une protection spéciale et se voir accorder des possibilités et des
facilités par l’effet de la loi et par d’autres moyens, afin d’être en mesure de se développer
d’une façon saine et normale sur le plan moral et social, dans des conditions de liberté et de
dignité. Dans l’adoption de lois à cette fin, l’intérêt supérieur de l’enfant doit être la
considération déterminante.
4. L’obligation du gouvernement de prendre soin des enfants abandonnés ou handicapés
-L’enfant physiquement, mentalement ou socialement désavantagé doit recevoir le
traitement, et les soins spéciaux que nécessite son état ou sa situation.
3. 5. Le droit à une éducation obligatoire et gratuite à tous les enfants, au moins dans
l'enseignement élémentaire.
-L’enfant a droit à une éducation qui doit être gratuite et obligatoire au moins aux niveaux
élémentaires. Il doit bénéficier d’une éducation qui contribue à sa culture générale et lui
permette, dans des conditions d’égalité de chances, de développer ses facultés, son jugement
personnel et son sens des responsabilités morales et sociales, et de devenir un membre utile
de la société.
Noms:
Diego R. R.
Silvia R. S.
Dylan R. R. 2º Bachillerato.
PD . Te queremos !!!!!!!!