L'expérimentation est un processus d'apprentissage qui implique le tâtonnement, l'explication et la maîtrise des techniques. Pour bien expérimenter, il faut aller du simple au complexe, tout en garantissant clarté et précision dans l'approche. La synthèse des apprentissages nécessite une analyse subjective et objective pour permettre une compréhension approfondie des concepts abordés.

1. EXPERIMENTER
Sans être idéaliste, mais plutôt scientifique et pragmatique,
expérimenter c'est apprendre, comprendre et en faire une
synthèse.
Faut-il, pour cela, que l'expérimentation soit dangereuse ?
I. C'est apprendre
Il y a le tâtonnement, l'explication et la maîtrise.
1. Tâtonnement
C'est une simple découverte d'une technique ou d'un appareil,
permmettant de se poser les bonnes questions.
2. Explication
Quelqu'un de plus qualifié ou un professeur transmet les
différents mode d'emploi ou de fonction.

2. 3. Maîtrise
Après les deuix étapes, l'élève ou l'apprenti se lance et soit
innove, soit met en application les connaissances acquises.
II. C'est comprendre
C'est simple, clair et précis.
1. Simple
Pour expérimenter, il faut partir du plus simple au plus complexe,
cela paraît évident mais pas forcément applicable.
2. Clair
La clarté du sujet abordé est fondamental, pour avancer dans une
maîtrise certaine.
3. Précis
Pour une juste mesure, de la tâche ou de la technique à

3. accomplir.
III. Pour une synthèse
Une analyse, subjective et objective est obligatoire.
1. Analyse
Elle est liée à un concept de connaissances, permettant sa
transmission.
2. subjectif
N'est pas nécessairement négatif, mais plutôt personnel.
3. Objectif
plutôt neutre et officiel, moins proche de notre portée.
Il n'est pas dangereux d'expérimenter, mais l'esprit de
conservation de certain est émousé par une ingfluence soit

4. psychologique ou scholastique, donnant lieu à une mort certaine.
Donc, la liberté, n'est-elle pas de tenter sa chance ?