Les éditions du XVIe siècles à la lumière des humanités numériques : panorama et perspectives

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Les éditions du XVI siècle à la lumière des
humanités numériques :
Panorama et perspectives

Frédéric Blin
Directeur de la conservation et du patrimoine,
Bibliothèque nationale et universitaire de Strasbourg

Colloque Strasbourg, ville de l'imprimerie. L'édition Princeps aux XV e et XVIe siècles. Strasbourg, 24 mars 2012

Chaque jour de nouveaux contenus en ligne
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F. Blin – Colloque Strasbourg, ville de l'imprimerie. L'édition Princeps aux XV e et XVIe siècles. Strasbourg, 24 mars 2012

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Les humanités numériques ?
Wikipedia :
●

The digital humanities is an area of research, teaching, and creation
concerned with the intersection of computing and the disciplines of
the humanities.

Manifeste des Humanités numériques, mai 2010 :
●

Les digital humanities désignent une transdiscipline, porteuse des
méthodes, des dispositifs et des perspectives heuristiques liés au
numérique dans le domaine des Sciences humaines et sociales

http://tcp.hypotheses.org/318


Les humanités numériques ?
Wikipedia :
●

The digital humanities is an area of research, teaching, and creation
concerned with the intersection of computing and the disciplines of
the humanities.

Manifeste des Humanités numériques, mai 2010 :
●

Les digital humanities désignent une transdiscipline, porteuse des
méthodes, des dispositifs et des perspectives heuristiques liés au
numérique dans le domaine des Sciences humaines et sociales

Revue Digital Humanities Quaterly :
●

Digital humanities is a diverse and still emerging field that
encompasses the practice of humanities research in and through
information technology, and the exploration of how the humanities
may evolve through their engagement with technology, media, and
computational methods


Des politiques publiques
– européennes, nationales –
très incitatives,
pour l'élaboration
d'infrastructures de recherche


http://www.corpus-ir.fr/index.php?page=cahier


Des projets remarquables...


Outils
Contenus
Formation


Ce qui se cache derrière...


Notions

Langages / formats

Numérisation mode image / mode texte
(reconnaissance optique de caractères)

.tiff ; .jpeg ; .jpeg2000 ; .pdf ; .epub

Description bibliographique

Métadonnées
MARC ; Dublin Core ; RDA

Description structurelle
Edition électronique

XML ; TEI (Text Encoding Initiative) ;
MEI ; EAD ; METS ; etc...

Interopérabilité

OAI-PMH ;
Web sémantique ; RDF
Linked Open Data
Data Mining


Une nouvelle manière de faire de l'enseignement et de la
recherche :
Multidisciplinarité : collaboration chercheurs / experts en structuration
de l'information (professionnels de l'information) / responsables de la
préservation des contenus
Modalités d'évaluation de la recherche : production de données,
enrichissement des données, modalités d'exploitation des données,
élaboration d'outils...
Nouvelles méthodes pédagogiques : faire travailler les étudiants (M/D)
à l'enrichissement de corpus / granularité / balisage...
Libre accès aux données de la recherche => Manifeste des
Humanités numériques (mai 2010): « Nous lançons un appel pour
l’accès libre aux données et aux métadonnées. Celles-ci doivent être
documentées et interopérables, autant techniquement que
conceptuellement ».

Outils, conférences, formations


http://www.ehess.fr/fr/enseignement/enseignements/2011/ue/1017/


http://www.dariah.eu/images/docs/dariah_general_vcc_meeting_final_programme.pdf


Strasbourg, ville de l'imprimerie...
Et la BNU ?


Une institution au service des chercheurs
Numérisation de contenus : livres alsaciens du 16e siècle
Outils : bdd des gravures du 16e siècle, en construction
Libération des données : Décision du CA du 27 janvier
2012 => réutilisation facilitée (données et métadonnées,
fichiers images...)
Une politique scientifique : Création CS, nombreux
partenariats de recherche, Revue de la BNU...
Un accompagnement par la formation : participation aux
enseignements du master Métiers de l'édition de l'UdS,
contribution à la définition du projet « Pôle de l'écrit » du
Cluster Enseignement supérieur en Alsace, implication dans
la formation des professionnels de l'information...

Conclusion : Le Manifeste des humanités numériques
http://tcp.hypotheses.org/318
9. Nous lançons un appel pour l’accès libre aux données et aux métadonnées. Celles-ci doivent être
documentées et interopérables, autant techniquement que conceptuellement.
10. Nous sommes favorables à la diffusion, à la circulation et au libre enrichissement des méthodes, du
code, des formats et des résultats de la recherche.
11. Nous appelons à l’intégration de formations aux digital humanities au sein des cursus en Sciences
humaines et sociales, en Arts et en Lettres. Nous souhaitons également la création de diplômes
spécifiques aux digital humanities et le développement de formations professionnelles dédiées. Enfin,
nous souhaitons que ces compétences soient prises en compte dans les recrutements et les évolutions de
carrière.
12. Nous nous engageons dans l’édification d’une compétence collective s’appuyant sur un vocabulaire
commun, compétence collective qui procède du travail de l’ensemble des acteurs. Cette compétence
collective a vocation à devenir un bien commun. Elle constitue une opportunité scientifique, mais aussi une
opportunité d’insertion professionnelle, dans tous les secteurs.
13. Nous souhaitons participer à la définition et à la diffusion de bonnes pratiques, correspondant à des
besoins disciplinaires et transdisciplinaires identifiés, qui soient évolutives et issues d’un débat puis d’un
consensus au sein des communautés concernées. L’ouverture fondamentale des digital humanities assure
néanmoins une approche pragmatique des protocoles et des visions, qui maintient le droit à la coexistence
de méthodes différentes et concurrentes, au profit de l’enrichissement de la réflexion et des pratiques.
14. Nous appelons à la construction de cyberinfrastructures évolutives répondant à des besoins réels. Ces
cyberinfrastructures se construiront de façon itérative, s’appuyant sur le constat de méthodes et
d’approches qui font leurs preuves au sein des communautés de recherche.

Conclusion
Humanités numériques :
●

●

Terme à la mode, a le vent des politiques publiques en
poupe
Mais avant tout porteur de possibilités nouvelles pour la
recherche... et les carrières académiques...

●

Aux chercheurs d'inventer

●

Les professionnels de l'info sont là pour accompagner

●

Multidisciplinarité, partenariats, collaboration

●

Ouverture, libération


Merci pour votre attention !
frederic.blin@bnu.fr

Quelques liens :
http://www.delicious.com/BFL50/colloque_editions_princeps_16e_strasbourg


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