The document announces the VIII International Colloquium RIA to be held in Algiers, Algeria from November 27-29, 2017 on the theme of "Sociocultural animation in the era of digital communication and new media". The colloquium is organized by RIA (International Animation Network) and the University of Algiers to discuss the uses and effects of digital technologies and new media on sociocultural animation. It will include discussions across four axes: challenges of digital education, developing digital competencies for animation professionals, feedback on digital animation experiments, and socio-cultural and citizen practices with digital tools.
The document announces the VIII International Colloquium of the RIA to be held from November 27-29, 2017 in Algiers, Algeria on the theme of "Sociocultural animation in the era of digital communication and new media" which will explore how digital technologies impact socio-cultural animation through four discussion axes related to digital education, skills for professionals, feedback on digital animation experiments, and socio-cultural and citizen practices with digital tools.
The document announces the VIII International Colloquium of the RIA to be held from November 27-29, 2017 in Algiers, Algeria. The colloquium will discuss sociocultural animation in the digital era, with a focus on challenges of digital education, developing digital skills for animation professionals, sharing experiences animating with digital tools, and socio-cultural and citizen practices with digital technologies. The organizing committees and a call for paper proposals are provided.
This document provides biographical and professional information about Aicha Boukrisa:
- She is a lecturer in communication sciences and holds a doctorate, master's, and bachelor's degree from the University of Algiers.
- Her professional experience includes positions at the École Supérieure des Sciences Politiques, the Higher School of Political Sciences, and the University of Algiers.
- She has published works on topics including the Saharan woman and television, non-violent communication, and the use of media in Algerian education.
مدخل إلي مجتمع المعلومات مطبوعة دروس 2014 2015 السنة أولي ل .م.د. جامعة الجز...boukhrissa Naila
This document discusses the development of information and communication technologies (ICT) and their impact on society. It notes that thinkers in the 1960s and 1970s first theorized that industrial societies would transition to post-industrial or information societies driven by new technologies. The document then outlines major ICT initiatives and agreements at the European and international level from the 1990s through 2010s that aimed to expand access to ICT infrastructure and their social and economic benefits. Overall, the document provides a brief historical overview of the development of ICT and societal shifts toward information societies over the last several decades.
Faire usage des T.I.C pour animer le térritoire est un grand défis au quotidien comme il s'agit dans ce travail de mettre en Harmonie l'homme , l'outil avec l'environnement
The document discusses the results of a study on the impact of COVID-19 lockdowns on air pollution. The study found that lockdowns led to significant short-term reductions in nitrogen dioxide and fine particulate matter pollution globally as human activity declined. However, the improvements were temporary and air quality returned to pre-pandemic levels as restrictions eased and activity increased again.
Notre jeunesse Algériene à besoin et mérite que l'on s'occupe d'elle de manière sérieuse et oppérationnelle .
Les solutions sont possibles et accéssibles , il nous faut juste savoir comment , quand et ou les cherchées...
Notre intérêt se focalise sur l'amélioration de la communication non violente dans les enseignements par les TIC au profit du citoyen interactif dans le futur .
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
- De forts enjeux sur le Sustainable et la régulation IT
- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
Découvrez les Tech trends incontournables pour délivrer vos produits stratégiques.
The document announces the VIII International Colloquium RIA to be held in Algiers, Algeria from November 27-29, 2017 on the theme of "Sociocultural animation in the era of digital communication and new media". The colloquium is organized by RIA (International Animation Network) and the University of Algiers to discuss the uses and effects of digital technologies and new media on sociocultural animation. It will include discussions across four axes: challenges of digital education, developing digital competencies for animation professionals, feedback on digital animation experiments, and socio-cultural and citizen practices with digital tools.
The document announces the VIII International Colloquium of the RIA to be held from November 27-29, 2017 in Algiers, Algeria on the theme of "Sociocultural animation in the era of digital communication and new media" which will explore how digital technologies impact socio-cultural animation through four discussion axes related to digital education, skills for professionals, feedback on digital animation experiments, and socio-cultural and citizen practices with digital tools.
The document announces the VIII International Colloquium of the RIA to be held from November 27-29, 2017 in Algiers, Algeria. The colloquium will discuss sociocultural animation in the digital era, with a focus on challenges of digital education, developing digital skills for animation professionals, sharing experiences animating with digital tools, and socio-cultural and citizen practices with digital technologies. The organizing committees and a call for paper proposals are provided.
This document provides biographical and professional information about Aicha Boukrisa:
- She is a lecturer in communication sciences and holds a doctorate, master's, and bachelor's degree from the University of Algiers.
- Her professional experience includes positions at the École Supérieure des Sciences Politiques, the Higher School of Political Sciences, and the University of Algiers.
- She has published works on topics including the Saharan woman and television, non-violent communication, and the use of media in Algerian education.
مدخل إلي مجتمع المعلومات مطبوعة دروس 2014 2015 السنة أولي ل .م.د. جامعة الجز...boukhrissa Naila
This document discusses the development of information and communication technologies (ICT) and their impact on society. It notes that thinkers in the 1960s and 1970s first theorized that industrial societies would transition to post-industrial or information societies driven by new technologies. The document then outlines major ICT initiatives and agreements at the European and international level from the 1990s through 2010s that aimed to expand access to ICT infrastructure and their social and economic benefits. Overall, the document provides a brief historical overview of the development of ICT and societal shifts toward information societies over the last several decades.
Faire usage des T.I.C pour animer le térritoire est un grand défis au quotidien comme il s'agit dans ce travail de mettre en Harmonie l'homme , l'outil avec l'environnement
The document discusses the results of a study on the impact of COVID-19 lockdowns on air pollution. The study found that lockdowns led to significant short-term reductions in nitrogen dioxide and fine particulate matter pollution globally as human activity declined. However, the improvements were temporary and air quality returned to pre-pandemic levels as restrictions eased and activity increased again.
Notre jeunesse Algériene à besoin et mérite que l'on s'occupe d'elle de manière sérieuse et oppérationnelle .
Les solutions sont possibles et accéssibles , il nous faut juste savoir comment , quand et ou les cherchées...
Notre intérêt se focalise sur l'amélioration de la communication non violente dans les enseignements par les TIC au profit du citoyen interactif dans le futur .
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
- De forts enjeux sur le Sustainable et la régulation IT
- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
Découvrez les Tech trends incontournables pour délivrer vos produits stratégiques.
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...
Fiche inscription auditeur
1. Fiche d’inscription pour Participants
Registration form for Participants
VIIIème
Colloque International
RIA
Alger 27-29 Novembre 2017
L’animation socioculturelle à l’ère de la communication numérique et des nouveaux médias
8th International RIA Colloquium
Algiers 27-29 November 2017
Sociocultural animation in the era of digital communication and new media
Prière de remplir la fiche d’inscription et retourner par e-mail (boukhrissanaila@gmail.com) avant le 30
Juin 2016 au plus tard.
Please fill in the registration form and return it by e-mail (boukhrissanaila@gmail.com) before 30 June
2016 at the latest.
Nombre de participants acceptés dans la limite des places disponibles
Number of participants accepted within the available places
Nom / Lastname : .........................................................................................................................
Prénom / Firstname :.....................................................................................................................
Titre / Title :....................................................................................................................................
Courriel / Email :............................................................................................................................
Téléphone / Phone number
Pays / Country: ..............................................................................................................
Profession / Occupation :…………………………………………………………………… ...
Nom de l'université / Name of the University : .............................................................................
Adresse complète / Complete address :........................................................................................
Tél / Phone number : ...................................
Courriel / Email …………………………………………...
Vous venez seul ou accompagner ? oui non
Are you alone or accompanied? oui non
Si , oui vous devez déclarer celui ou celle qui vous accompagnera au même titre que vous.
If, yes, you must declare the one who will accompany you in the same way as you.
Êtes-vous concerné(e) directement ou indirectement ? oui non
Are you directly or indirectly involved?
Assistez-vous à ce colloque par intérêt professionnel ? yes no
Attend this symposium for professional reasons? yes no
REGLEMENT / PAYEMENT : Sur place en liquide/ On site with cash
Les frais d’inscription s’élèvent à 500€ qui sont à verser sur place
RIA – ALGER
Université ALGER 2 Sciences humaines
Unité de recherche URNOP
colloqueurnopria2017alger@gmail.com