Revue "Bulles de Psychomot' n°4" mai 2015 ENFANT MYSTERE Enfant mystère, au regard vide, semblant perdu dans ce monde étranger, dessine-moi qui tu es... Les autistes souffrent d’une pathologie de la relation au monde extérieur, tout se passe comme s’ils sentaient « l’appel » de celui-ci, sans pouvoir y répondre. (Malgré les caractères spécifiques propre à chaque individu, tout enfant diagnostiqué « Autiste » connaît un retentissement dans ses communications verbale et non verbale, un trouble dans leurs interactions sociales et leurs comportements, et, leurs intérêts et activités sont restreintes et stéréotypés). Difficile alors de connaître l’origine exacte de cette maladie. La cause serait-elle d’ordre génétique ? Environnementale ? Neurologique ? Celles-ci font encore l’objet de débats. Mais outre ces nombreuses hypothèses, comment parvenir à ce que l’enfant autiste puisse entrer en relation avec le monde extérieur ? A travers sa prise en charge, le psychomotricien accompagne le jeune dans son développement pour l’aider à réguler les flux sensoriels et à se sentir contenu tant psychiquement que corporellement. Le corps de chaque enfant exprime une histoire que le psychomotricien au fil des séances cherche à lire. Ainsi, c’est au moyen de techniques de relaxation, d’éducation gestuelle, d’expression corporelle, d’activités rythmiques, de jeu, de coordination, que l’enfant est pensé dans sa globalité. Par ailleurs, le tonus et la posture, toile de fond des affects font également état d’un travail, ainsi que du schéma corporel « l’intentionnalité motrice » selon Merleau-Ponty, l’initiative motrice, la communication non verbale, le contact, l’imitation, l’intégration sensorielle et la gestion des angoisses. reseauprosante.fr