L’autisme est une pathologie globale du développement de l’enfant avec des déficits dans différents domaines cognitifs. Il est donc important de favoriser une prise en charge globale qui aura pour objectif le développement dans différents domaines d’acquisitions pour son épanouissement en société.

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PRESENTATION DES METHODES DE
PRISE EN CHARGE DES ENFANTS
AUTISTES

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L’autisme est une pathologie globale du développement
de l’enfant avec des déficits dans différents domaines cognitifs.
Il est donc important de favoriser une prise en charge
globale qui aura pour objectif le développement de différents
domaines d’acquisitions à savoir:

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Les compétences sociales, le langage, la communication non
verbale, la reconnaissance d’autrui, et l’acquisition de
l’autonomie. Ceci est indispensable pour permettre une
intégration sociale et scolaire.

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A partir de l’âge de deux ans, il est possible d’établir un
diagnostic et ensuite de prendre en charge l’enfant. Plus on
intervient précocement, plus on a de chances de le
rééduquer de façon adéquate.

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Selon les psychologues, « 73% des enfants pris en charge
assez tôt parviennent à un langage fonctionnel à l'âge de 5
ans ». A l'inverse, faute de prise en charge, la situation se
dégrade.

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Un diagnostic posé permet d’évaluer précisément et
rigoureusement le développement global de l’enfant; Car
même s’il n’existe pas de traitement curatif, il est possible de
mettre en œuvre une méthode à approche comportementale
et éducative.

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Les parents jouent un rôle très important dans la
progression de l’enfant, à travers l’éducation. Les autistes ont
besoin d’un cadre très structuré pour apprendre : il s’agit de
leur inculquer les gestes les plus élémentaires de la vie
quotidienne…
Importance des parents

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Mais aussi le langage parlé, la lecture et le mode de vie en
société. Pour progresser de manière considérable, les enfants
autistes doivent aussi suivre en parallèle des méthodes
spécifiques avec des éducateurs. Il en existe cinq principales: le
Makaton, l’ABA, le PECS et le TEACCH et Montessori.

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Cette méthode est basée sur le langage et favorise le
développement de la communication. Il s’agit d’utiliser la parole et
d’illustrer avec des signes et des symboles le langage oral.
La Méthode Makaton

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L’ABA (Applied behavioral analysis)
Les enfants autistes présentent des difficultés
d'apprentissage, de communication, d'interaction et de
socialisation. L’objectif sera de les aider à gérer ces difficultés de
façon suffisamment adaptée pour leur permettre de s’intégrer à
la société.

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L’autisme est un trouble de communication et non pas un
trouble du langage. De ce fait, le PECS est une méthode qui
associe une action à un objet ou une image correspondante. Il
peut être utilisé pour des enfants de n’importe quel âge.
Le PECS (Picture Exchange Communication
System).

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Lorsque l’enfant souhaite participer à une activité, il remet
l’image correspondante à son intervenant qui à son tour
enseigne à l’enfant sa demande en construisant une phrase.
Le PECS (Picture Exchange Communication
System).

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Le TEACCH (Treatment and Education of Austistic and
related Communication Handicapped Children).
L’objectif de ce programme est que l’enfant comprenne le
mot avant de pouvoir l’exprimer. Concrètement, cela passe par
une association du mot à un geste qui le décrit ou à une image,

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Le TEACCH (Treatment and Education of Austistic and
related Communication Handicapped Children).
par une récompense si nécessaire, par des questions fermées
ou encore par une assistance perpétuelle (en guidant les
gestes des enfants, en les assistant, en mimant, en créant des
habitudes ou encore en donnant des indices).

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La méthode Montessori forme les enfants à devenir
autonome par un apprentissage agréable et visuel.
C’est une pédagogie différente basée sur les sens
adaptée aux besoins spécifiques de chacun.
La Méthode Montessori

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Il est important de savoir qu’une intervention intensive,
précoce et personnalisée aux besoins spécifiques de votre
enfant peut apporter des améliorations appréciables de son
développement.
Les activités proposées respectent le rythme de l’enfant dans
un climat de non-jugement et de non-compétitivité.
La Méthode Montessori

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Chacune de ces méthodes peut être appliquée à tous
les enfants en fonction de leur évolution globale et de leur
âge, comme peut ne pas leur convenir.
Remarque:

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ETIC est là, pour vous conseiller, vous orienter, vous informer
et vous former afin de garantir un meilleur suivi du
développement.
N’hésitez pas à nous contacter !!!
MERCI
DE VOTRE AIMABLE ATTENTION