Les personnes autistes sont très différentes les unes des autres. Bien qu'on ne puisse pas les généraliser, la grande majorité semblent avoir la capacité de bien savoir manier les chiffres. De part leur spécificité, il est nécessaire adapter la manière d'enseigner à leur besoins particuliers.

1. 1
COMMENT ENSEIGNER LES
MATHÉMATIQUES À UN ENFANT
AUTISTE?

2. 2
Les personnes autistes sont très différentes les unes des autres. Bien
qu'on ne puisse pas les généraliser, la grande majorité semblent
avoir la capacité de bien savoir manier les chiffres. De part leur
spécificité, il est nécessaire adapter la manière d'enseigner à leur
besoins particuliers. Pour ce fait, il est important d’observer les
étapes suivantes auxquelles peuvent éventuellement s’ajouter
d’autres éléments.
Introduction:

3. 3
Faire une préparation psychologique face aux défis à
relever
Transmettre des connaissances a un enfant autiste peut s’avérer très
éprouvant au vu de sa faculté de rétention, d’apprentissage ou
simplement du niveau d’intérêt porté sur la matière enseigné.
Il est donc indispensable de:

4. 4
 se préparer à rencontrer des difficultés de communication.
L'enfant autiste ne vous dira peut-être pas s'il n'a pas compris ou s'il
n'arrive pas à suivre votre explication. S'il ne comprend pas, il posera
certainement les mauvaises questions.
 Savoir que les enfants autistes auront peut-être du mal à comprendre le
langage réceptif.
Ils auront peut-être des difficultés à traiter l'information , car leur cerveau
ne saura pas comment transformer les sons entendus en mots.

5. 5
 Savoir qu'un enfant autiste ne sera peut-être pas intéressé par la
matière que vous voulez lui enseigner.
Ces enfants ont du mal à s'intéresser aux matières qui ne sont pas celles
qu'ils préfèrent. Si vous voulez qu'ils soient attentifs et qu'ils
apprennent, vous devrez les enseigner en utilisant des méthodes ludiques
interactives et amusantes.

6. 6
 Se préparer à être confronté à des difficultés de motricité.
L'apprentissage des mathématiques implique souvent l'utilisation d'un
crayon et de papier. Or, l'autisme affecte souvent les capacités motrices
de précision d'une personne, ce qui peut être un obstacle à
l'enseignement des mathématiques.

7. 7
Utiliser les méthodes adaptées
Plusieurs techniques sont mises en place pour faciliter la compréhension
d’une leçon à un enfant autiste. Celles-ci concourent à rendre moins
contraignante le processus d’apprentissage. Les procédés suivants
peuvent être utilisés:
 L’emplois des sujets qui l'intéressent lorsque vous posez un problème
mathématique.

8. 8
 Félicitez l'enfant aussi souvent que possible.
Ils seront heureux de recevoir des félicitations et associeront ces moments
d'apprentissage à des moments privilégiés et positifs plutôt que de les
appréhender.
 Privilégiez les questions ouvertes (à choix multiple).
La barrière linguistique (causée par les questions fermées) pourrait l'
empêcher de comprendre certaines notions mathématiques, semant la
confusion dans son esprit.

9. 9
 Apprenez lui à vous imiter.
De cette façon, il ou elle pourra graduellement tirer ses propres
conclusions lorsque vous êtes absent.
 Adapter l'enseignement de certaines notions à son niveau de
compétences.
Votre enfant est peut-être en retard par rapport à son niveau scolaire.
Cependant, il comprendra aussi peut-être certaines notions
mathématiques plus rapidement que d'autres.

10. 10
 Donnez-lui une seule consigne à la fois
Voyez l'enfant autiste comme une personne qui apprend une langue
étrangère. Il aura besoin de plus de temps pour traiter l'information
donc donnez-lui des consignes courtes et précises. Plus elles sont faciles
à se rappeler, mieux c'est.

11. 11
 Facilitez l'apprentissage de l'enfant en faisant des essais avec
différentes couleurs.
Si votre enfant rencontre des difficultés à traiter des informations
visuelles, essayez de lui imprimer le texte noir sur du papier de couleur.
Cela permet de réduire le contraste entre les couleurs, facilitant le
traitement de l'information par le cerveau.

12. 12
 Servez-vous de jeux pour aider l'enfant à comprendre.
Les jeux sont colorés et amusants. Ils éveillent donc l'intérêt des
enfants. De plus, tous les enfants aiment jouer et ils apprendront
sans même se rendre compte qu'il s'agit d'une leçon.

13. 13
Créer un environnement propice à l'étude
L’environnement est un facteur déterminent dans le processus
d’apprentissage. Pour ce fait, il se doit de répondre aux critères suivants:
 Être calme et présenter le moins de distractions possible.
Cela permet de créer un espace sensoriel agréable surtout pour les
enfants hypersensibles. Asseyez-vous près d'un mur ou dans un coin pour
limiter les distractions sensorielles provenant de directions différentes.

14. 14
 Être ordonné.
Éliminez toutes les sources possibles de distractions du plan de travail.
Les distractions visuelles sont très courantes et peuvent gêner le
processus d'apprentissage. Ne posez sur le bureau que les éléments
nécessaires à la leçon
 Favoriser l'autostimulation
Il aide les enfants autistes à se concentrer et à rester calmes. Essayez de
lui donner un objet à manipuler pendant qu'il travaille.

15. 15
 Lui être familier.
Il se sentira plus à l'aise s'il connait déjà l'espace dans lequel il se
trouve et ne sera pas distrait par les nouveaux éléments d'un
environnement différent de celui auquel il est habitué.
Donnez un cours particulier à l'enfant.

16. 16
Bon à savoir:
Vous pouvez disposer de nombreux objets dans votre environnement
d'apprentissage qui vous aideront à enseigner les mathématiques. Cette
matière est mieux comprise lorsqu'elle est enseignée par l'intermédiaire de
nombreuses activités. De plus, assurez-vous que l'enfant sache exprimer ses
besoins élémentaires. S'il n'en a pas la capacité, il ne pourra pas vous
expliquer quand quelque chose ne va. La technologie peut (dans une certaine
mesure) vous venir en aide. L'enfant se sentira peut-être plus à l'aise en
appuyant sur des touches ou des écrans tactiles qu'en manipulant un stylo.

17. 17
CONCLUSION
La matérialisation des notions lors de l’apprentissage est indispensable
pour qu’un enfant autiste puisse retenir et comprendre la leçon.
L’environnement adéquat et la prise en compte du niveau de l’enfant sont
des éléments indissociables pour assurez une bonne transmission des
connaissances.

18. 18
ETIC est là, Pour vous conseiller, vous orienter, vous informer
et vous former afin de garantir un meilleur suivi du
développement.
N’hésitez pas à nous contacter !!!
MERCI
DE VOTRE AIMABLE ATTENTION