Jeu de cartes pour pratiquer la présentation et les salutations à partir de personnages célèbres de la francophonie. À utiliser avec des élèves débutants.
Jeu du qui est-ce basé sur le vocabulaire des vêtements, la ville, les moyens de transport et tâches ménagères à utiliser comme révision du lexique en 3º-4º eso.
Programme de la quatrième rencontre du projet Erasmus Unis en Europe 2018-2020 en Espagne. Travaux d´information culturelle sur les visites et activités prévus dans la semaine.
Un guide pour connaître les outils tice éducatives pour faire des activités en ligne en français et des projets européens avec des collèges d´autres pays.
Jeu du qui est-ce basé sur le vocabulaire des vêtements, la ville, les moyens de transport et tâches ménagères à utiliser comme révision du lexique en 3º-4º eso.
Programme de la quatrième rencontre du projet Erasmus Unis en Europe 2018-2020 en Espagne. Travaux d´information culturelle sur les visites et activités prévus dans la semaine.
Un guide pour connaître les outils tice éducatives pour faire des activités en ligne en français et des projets européens avec des collèges d´autres pays.
Jeu du Pasapalabra en français pour travaillerle vocabulaire de l´alimentation, la famille, le collège, la ville, la maison, culture, sports, loisirs, santé.
chanson "Et pourtant dans le monde" de Moustaki pour travailler la compréhension et expression orale sur le thème de la paix et la tolérance entre les civilisations.
Paroles de la chanson "Flamme à lunettes" du film La mécanique du coeur et correspondant à la rencontre entre Jack et Miss Acacia. Les paroles originales sont plus longues; ici, il y a seulement la chanson de cet extrait du film.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Jeu du Pasapalabra en français pour travaillerle vocabulaire de l´alimentation, la famille, le collège, la ville, la maison, culture, sports, loisirs, santé.
chanson "Et pourtant dans le monde" de Moustaki pour travailler la compréhension et expression orale sur le thème de la paix et la tolérance entre les civilisations.
Paroles de la chanson "Flamme à lunettes" du film La mécanique du coeur et correspondant à la rencontre entre Jack et Miss Acacia. Les paroles originales sont plus longues; ici, il y a seulement la chanson de cet extrait du film.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
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Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
1. Camille Claudel
79 ans
France
Sculptrice
Dany Boon
49 ans
France
Acteur
Juliette Binoche
51 ans
France
Actrice
Jacques Cousteau
87 ans
France
Explorateur
Antoine Lavoisier
51 ans
France
Chimiste
Voltaire
84 ans
France
Philosophe
2. Coeur de Pirate
26 ans
Canada
Chanteuse
Kery James
37 ans
Guadeloupe
Rappeur
Hervé Arcade
37 ans
Martinique
Cycliste
Christiane Taubira
63 ans
Guyane
Femme politique
Michel Ancel
43 ans
Monaco
Créateur de jeux vidéo
David Guetta
47 ans
France
Platiniste (DJ)
3. Roland Garros
25 ans
La Réunion
Aviateur
Marguerite Yourcenar
84 ans
Belgique
Femme de lettres
Jacques Brel
49 ans
Belgique
Chanteur
Hergé
76 ans
Belgique
Dessinateur
Claire Chazal
58 ans
France
Journaliste
Zaz (Isabelle Gefroy)
35 ans
France
Chanteuse
4. Tahar Ben Jelloun,
65 ans
Maroc
écrivain
Abdellatif Kechiche,
54 ans
Tunisie
Réalisateur de cinéma
Omar Shy,
37 ans
France,
acteur
Youssou Ndour
75 ans
Sénégal
musicien
Ali Dilem
48 ans
Algérie
Caricaturiste
Abdel Kader Sylla
25 ans
Seychelles
Joueur de basket
5. Le Petit Prince,
15 ans,
France
aviateur
Tintin,
18 ans
Belgique
détective
Stromae
30 ans
Belgique
Chanteur
Victor Hugo,
90 ans
France
écrivain
Coco Chanel,
60 ans
France
Grande coûturière
Audrey Tautou,
35 ans
France
actrice
6. Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Il / Elle s´appelle…..
Il / Elle a ………..ans
Il / Elle habite en / au …..
Il / Elle est…..
Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Comment tu t´appelles?
Je m´appelle…
Tu as quel âge?
J´ai...ans
Tu habites où?
J´habite en / au…
Quel est ton métier?
Je suis…
Je suis américain/américaineJe suis américain/américaine
7. Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Il / Elle s´appelle…..
Il / Elle a ………..ans
Il / Elle habite en / au …..
Il / Elle est…..
Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Comment tu t´appelles?
Je m´appelle…
Tu as quel âge?
J´ai...ans
Tu habites où?
J´habite en / au…
Quel est ton métier?
Je suis…
Je suis européen/européenneJe suis européen/européenne
8. Je suis africain/africaineJe suis africain/africaine
Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Il / Elle s´appelle…..
Il / Elle a ………..ans
Il / Elle habite en / au …..
Il / Elle est…..
Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Comment tu t´appelles?
Je m´appelle…
Tu as quel âge?
J´ai...ans
Tu habites où?
J´habite en / au…
Quel est ton métier?
Je suis…
9. Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Il / Elle s´appelle…..
Il / Elle a ………..ans
Il / Elle habite en / au …..
Il / Elle est…..
Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Nom et
Prénom
Âge
Pays
Métier
Comment tu t´appelles?
Je m´appelle…
Tu as quel âge?
J´ai...ans
Tu habites où?
J´habite en / au…
Quel est ton métier?
Je suis…
Je suis asiatiqueJe suis asiatique
10. Lexique: Personnalités francophones
Numéros
15 quinze
18 dix-huit
25 vingt-cinq
26 vingt-six
30 trente
35 trente-cinq
37 trente-sept
47 quarante-sept
48 quarante-huit
49 quarante-neuf
51 cinquante et un
54 cinquante-quatre
58 cinquante-huit
60 soixante
63 soixante-trois
65 soixante-cinq
75 soiante-quinze
76 soixante-seize
79 soixante-dix-neuf
84 quatre-vingt-quatre
87 quatre-vingt-sept
90 quatre-vingt-dix
Il / Elle s´appelle…..
Il / Elle a ………..ans
Il / Elle habite en / au …..
Il / Elle est…..
11. Option A:
Distribuer les élèves en quatre groupes représentant les quatre continents.
Dans chaque groupe il y aura quatre élèves qui devront compléter les informations des camarades
appartenant au même continent par des questions de base conernant le nom et prénom, âge, pays et
métier qu´ils font.
Option B:
Groupe de 16 élèves: distribuer 16 cartes (un par élève) tenant compte qu´il doit y avoir quatre de
chaque continent.
Les faire marcher dans la salle pour retrouver les camarades appartenant au même continent en se
posant des questions de base concernant le prénom, l´âge, le pays d´où ils viennent et le métier qu´ils
font.
Une fois retrouvés les élèves se regroupent selon leur continent d´appartenance et complètent la fiche
d´informations de chacun d´eux. Une fois complétée un porte-parole présente son continent aux autres.
Autre possibilité: on reorganise les groupes pour que dans chacun d´eux il y ait une personne de chaque
continent qui présentera aux autres les membres de son continent.
DEROULEMENT