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PARCOURS
ORIENTATION
DÉCOUVERTE

LES CHEMINS CREUX
COULAINES

Cycle des Approfondissements

Parcours réalisé par Mrs VACHEYROUX Gérard et DROUIN Gérard – FÉVRIER 2004
-1-

Présentation générale
Parcours de 5/6 kms environ, réalisable
Ø en sa totalité (circuits vert + rouge)
Ø en se limitant au circuit vert. (3/4 kms)

Les élèves auront 2 tâches à effectuer :
1- Suivre le parcours dans sa totalité à l’aide de la carte.

2- Répondre aux questions correspondantes (les questions
posées sont autant de pistes de travail exploitables en
classe, en accord avec les programmes).

Organisation de la sortie :
• Avant la sortie :
Ø Prévoir le matériel nécessaire (planchettes, crayons,
gommes, trousse de secours,…) et une tenue vestimentaire
adaptée à l’état du terrain et aux conditions
météorologiques.
Ø Partager la classe en groupes de 3 élèves, de préférence.
Ø Prévoir les adultes accompagnateurs pour faciliter le
déroulement de la sortie 2 exemples de fonctionnement
possible :
- des adultes répartis à des points stratégiques (
intersections avec des voies de circulation…)
- un adulte pour chaque groupe aide à l’observation
et assure la sécurité des élèves
• Consignes aux élèves :
Ø Suivre l’itinéraire à l’aide de la carte
Ø Remplir la fiche-réponse au fur et à mesure du parcours.
Ø Par groupe : un itinéraire/questionnaire, une carte portant
l’itinéraire et l’emplacement des questions, une fiche-
réponse.
Ø Rester groupés. Ne pas rattraper le groupe qui précède. Il
ne s’agit pas d’une course, la randonnée est basée sur
l’observation.
-2-

Parcours rouge

Départ : Parking de la Gironde

QUESTION 1 :
Citez 4 types d’habitations observables du haut de la
plaine de jeux . Indiquez des caractéristiques pour chaque type
d’habitation.

QUESTION 2 :
Dessinez le four à chanvre, situé dans le parc.

QUESTION 3 :
Ø Qu’est-ce qu’un arboretum ?
Ø Établir la carte d’identité de 3 résineux et de 3
feuillus : ( silhouette, tronc (couleur, aspect …), feuilles (forme,
disposition…), bourgeons, fleurs, fruits (suivant la saison
d’observation)

QUESTION 4 :
Beaucoup de grandes villes sont entourées de
rocades. Quels sont leurs rôles ?
Citez plusieurs caractéristiques de ce type de voie
de circulation.

QUESTION 5 :
Sur cette route, à quelle vitesse sont limités les
véhicules à moteur ? Qu’est-ce qui permet de l’affirmer ?
Quelles sont les différentes familles de panneaux du
code de la route ? Associez chaque famille à la forme du
panneau.

-3-

Parcours vert

QUESTION 6 :
Sur ce site, se pratique l’activité « Tir à l’arc ».
Trouvez plusieurs noms ( ou groupes nominaux) qui comportent
le mot ARC .

QUESTION 7 :
Quel nom porte ce ruisseau ?
Pourquoi traverse-t-il le chemin à cet endroit ?
Sur le schéma (voir fiche-réponse), indiquez par une
flèche le sens du courant et légendez le schéma à l’aide des
mots : rive droite, rive gauche, amont, aval.
Citez d’autres types de cours d’eau.

QUESTION 8 :
Après avoir traversé la route, observez le paysage et
les éléments qui composent ce milieu. Quels sont ceux qui ont
attrait au monde rural ?

QUESTION 9 :
Complétez le plus possible le tableau (voir fiche
réponse – un nom par case) en vous aidant de vos observations
et des panneaux qui jalonnent le sentier avant et après la route
( chemin vicinal N°6)

Sur la route, marchez sur le bas-côté droit (plus large) pendant une
centaine de mètres.

2ème partie du parcours rouge

QUESTION 10 :
Numérotez chaque photo dans l’ordre chronologique de votre
cheminement.

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-5-

-6-

FICHE – RÉPONSE
QUESTION 1 :

QUESTION 2

QUESTION 3 :

-7-

QUESTION 4 :

QUESTION 5 :

QUESTION 6 :

QUESTION 7 :

QUESTION 8 :

-8-

QUESTION 9 :

Arbres

Arbustes

Plantes
herbacées

Plantes à
feuilles
simples
Plantes à
feuilles
composées

Plantes à
fruits
comestibles
Plantes à
fruits
toxiques
Plantes
médicinales

Plantes
grimpantes

Plantes des
milieux
humides

-9-

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