Le document traite de l'audio-description, une technique d'accessibilité qui utilise une voix off pour décrire les éléments visuels d'une œuvre destinée aux personnes aveugles. Il fournit des conseils pratiques sur la manière de procéder à l'audio-description et souligne l'importance de ne pas interférer avec les dialogues. Des exemples précis illustrent comment décrire les actions, les lieux et les personnages de manière respectueuse et efficace.

1. Présenté par: Beatriz Reverter
Dirigé par: Amaya Sapena

2. Audio-description
Accessibilité?
Qu’est-ce que c’est?

3. LA TRADUCTION AUDIOVISUELLE
 Sous-titrage
 Interprétation (festivals cinéma)
 Doublage
 Voix en off(documentaires)
 ACCESSIBILITÉ:
 Sous-titrage pour sourds
 AUDIO-DESCRIPTION

4. ÉCOUTEZ ET RÉPONDEZ

5. Audio-description
Qu’est-ce que c’est?
L’audio-description = voix en off, entre les dialogues, qui décrit les
éléments visuels les plus importants de l'œuvre pour les aveugles.

6. Pourquoi l’AD est encadrée dans la TAV?
On traduit les images en mots
Traduction intersémiotique
Une fille et un garçon se
trouvent dans une cafétéria

7. Aller au cinéma? Ce n’est plus
jamais un problème!

8. Qui fait ce travail normalement?
 Un traducteur/une
traductrice professionnel(le)
Qui va le faire au
lycée?

9. JE NE LE VOIS PAS. TU PEUX
ME DIRE QU’EST-CE QUI SE
PASSE?
OUI, BIEN SÛR!
Qu’est-ce que nous allons faire?

10. Qu’est-ce que nous allons faire?
 Regarder un court-métrage
 L’audio-décrire = raconter ce qui se passe dans la scène
pour la communauté d’aveugles.

11. Comment on doit faire cela?
Ne paniquez pas!
C’est très facile!
(et on va vous aider)

12. On commence!
 1- Regardez le film attentivement (le nombre de fois nécessaires)
 2- Notez quand est-ce que les personnages parlent. (Ex: min. 02: 01-
03:45)
VOUS NE DEVEZ PAS AUDIO-DÉCRIRE S’IL Y A QUELQU’UN QUI PARLE

13. OK! C’est fait! Et après?
Commenez par décrire:
 Les espaces: Où se passe l’action?
(Dans la rue, dans une salle de classe, en dehors de…)
 Le temps: Quand se passe l’action?
(Le matin, le soir…)
 Les objets que nous voyons
(surtout vous devez expliquer tous les bruits “bizarres”. Ex: un liquide! D’où ça sort?)
 Les personnages: âge, ethnie, aspect physique, vêtements, expression
faciale, état émotionnel, langage corporel…
(On fait cela au début du film préférablement)
 Les actions au présent
( il se lève, il boit de l’eau, il achète, il s’en va, il écoute, il entre, il sort…)

14. DE BONS CONSÉILS
NE DITES PAS:
 “ON VOIT” / “IL Y A”… (Rappelez-vous, ils ne voient pas! Soyez respectueux!)
 « IL Y A JOHNNY DEPP QUI DANSE » (Essayez de ne pas dire le nom des
acteurs. Conservez la magie du cinéma!)
 LAISSEZ QUELQUES SECONDES « VIDES»
Si vous parlez tout le temps, on ne se concentre pas au film.= Quelle angoisse!
Si vous ne parlez pas suffisamment, on ne sait pas ce qui se passe= Quelle
angoisse!

15. DE BONS CONSÉILS
Pensez à donner des informations utiles.
Ex: Si nous écoutons un bruit, décrivez-le avant ou toute de suite après.
IMPORTANT: Si dans la scène il y a une affiche ou un
texte, il faut le lire.
Qu’est-ce qui se
passe
maintenant?

16. EXEMPLE:
00: 0100: 11: Une nuit de pleine lune, Coraline observe un
jardin avec deux grands arbres avec des fleurs qui brillent
en rouge. Elle s’approche et elle ouvre la porte du jardin.
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(https://www.youtube.com/watch?v=avt_f-TaDBs)(https://www.youtube.com/watch?v=avt_f-TaDBs)

17. Maison de production

18. EXEMPLE:
 00: 12 00:25: Dedans, toutes les plantes sont mortes, sauf
ces deux arbres qui illuminent leurs fleurs très
intensément. Trois colibris orange s’approchent à Coraline.
Les fleurs commencent à se régénérer à leur pas. Une
grenouille avec deux boutons sur les yeux saute d’une fleur.

19. À VOUS MAINTENANT
BONNE CHANCE!
(Nous sommes ici pour vous aider)