Cahier Jeux France Abris pour enfants de 4 à 10 ans FranceAbris
Margot et Léon, les 2 mascottes de la société France Abris, se mettent en scène dans un cahier de jeux regroupant des mots mêlés, des sudoku, des coloriages, des points à relier, des blagues, des charades et une recette de mousse au chocolat glacée... Bon été !
Otha Harbin is seeking employment as a small engine mechanic and is currently qualified with a certificate in small engine repair from Alabama Southern Community College. His goals are to obtain OEM certifications from Briggs & Stratton and attend their authorized field service school. He has experience repairing engines, drive systems, fuel injection, and electrical systems. He is looking for advice on entering the industry and would like the employer to consider him for any full-time positions.
Vijeta Basumatary is a 26-year-old marketing professional with experience in media planning, brand management, and promotional activities. She holds a Post Graduate Diploma in Management from IIM Tiruchirappalli and a Bachelor's in Mechanical Engineering from KCG College of Technology. During her 7-month stint at Greenway Appliances, she managed their entire marketing operations including ATL, BTL, PR activities and developing their retail distribution channel. She also interned at Garuda VaayuShakthi Ltd where she formulated their brand building strategy. Additionally, she has experience leading various student committees and clubs at her institutions.
“ہوم ورک"
پیارے اللہ میاں،
میں بالکل خیریت سے ہوں، اور بہت خوش ہوں۔ آج اسکول میں مِس نے کام دیا کہ اپنے کسی پیارے کو خط لکھیں اور اپنے دن کا احوال بتائیں۔ میں نے مِس سے پوچھا "احوال" کیا ہوتا۔۔۔
بیٹا یہ کتنے کا ہے مرنڈا؟
پانچ روپے کا ایک۔
دو دے دو۔
میں نے مِس سے پوچھا "احوال" کیا ہوتا ہے۔ مِس ہنس پڑیں۔ آپ نے یہ لکھنا ہے کہ آپ کا دن کیسا گزرا۔ پیارے اللہ میاں، میرا دن بہت ہی اچھا گزرا۔ میں نے صبح اُٹھ کر فجر کی نماز پڑھی۔ پھر چائے پی اور ابو کے ساتھ ریڑھی نکالی۔ پھر ہم منڈی گئے اور ریڑھی بھر کر سبزیاں لے آئے۔ گھر آ کر میں نے یونیفارم پہنا۔ امی نے مجھے دو رس دیے اور کہا جلدی جاؤ پھر دیر نہ ہو جائے۔ میرا اسکول دُور ہے۔ آدھا گھنٹہ چلنا پڑتا ہے۔ امی کہتی ہے تیرا شکر ادا کروں کہ اسکول والوں نے مجھے جگہ دے دی۔ اُنہوں نے میری فِیس بھی آدھی رکھی ہے۔ امی کہتی ہے نیک لوگ ہر جگہ ہوتے ہیں اور تُو سب کو دیکھتا ہے کون لالچ کرتا ہے اور کون شکر۔ امی تو ہر وقت تیرا شکر کرتی ہے۔ تُو پیار سے دیکھتا ہے نا اُسے؟ میرے نئے یونیفارم اور کتابوں کے لئے امی نے اپنی دوسری بالی بھی۔۔۔
اوئے کیا لکھ رہا ہے؟ ہم فُٹ بال کھیلنے لگے ہیں دوسری گلی میں۔ آ جا۔
نہیں۔ تم کھیلو۔ پچھلی بار اِتنے سارے مرنڈے چوری ہو گئے تھے۔ امی بہت خفا ہوئی تھی۔
امی نے اپنی دوسری بالی بھی بیچ دی ہے۔ کہہ رہی تھی اکیلی بالی میرے کس کام کی۔ نانی اماں نے دی تھیں امی کو۔ شاید اِس لئے پہلی بالی بیچتے ہوئے رو پڑی تھی۔ لیکن آج بہت خوش تھی۔ میں نے اپنا ٹیسٹ رزلٹ لا کر دکھایا۔ امی کو پڑھنا نہیں آتا۔ میں نے خود سُنایا، "دس باٹا دس، شاباش"۔ امی سُن کر رو پڑی اور مجھے بہت زیادہ پیار کِیا۔ پھر ابو بھی ریڑھی لے کر گھر آ گئے۔ ہم نے اکٹھے کھانا کھایا اور ابو دوبارہ سبزیاں بیچنے چلے گئے۔ امی نے میرا مرنڈوں کا ڈبہ مجھے دیا اور میں اِدھر بازار کے کنارے اِسے لگا کر بیٹھ گیا۔ اور اب یہ ہوم ورک کر رہا ہوں۔ بس یہ تھا میرے دن کا احوال۔ اب میں دوسرے ہوم ورک کروں گا اور پھر شام کو گھر چلا جاؤں گا۔
(اور ہاں، ایک بات نہیں لکھی، پر تُو تو جانتا ہی ہے، آج پھر میں نے اپنا ایک رس دو روپے کا بیچ دیا۔ اب سو روہے ہو گئے ہیں میرے پاس۔ پتا نہیں دو بالیاں کتنے کی آئیں گی۔ تُو مدد کرے گا نا میری؟)
تحریر: ابنِ مُنیب
Mark Yashar is an experienced data analyst and physicist with expertise in scientific computing, numerical modeling, and machine learning. He has strong skills in Python, C/C++, MATLAB, and scientific software. He holds a PhD in Physics from UC Davis and has worked on projects in dark energy research, meteorological modeling, and fraud analysis. Yashar has leadership experience and excellent communication skills. He is proficient in high-performance computing and data visualization.
Kajal Pandit Dheringe is seeking a challenging position that allows her to utilize her creative abilities. She has a Bachelor of Arts degree from Pune University and is currently pursuing a B2.1 level certificate in German language. Her academic achievements include passing the Goethe Institute's B1 and A2 German language exams. She also enjoys dancing, having won a prize in a university-level dance competition, and was involved with a student society that organized social causes events.
This document contains a 12 question survey about preferences for short films. The survey asks respondents about their demographics, expected genres and themes for different types of films, preferred locations and times films are set in, how they access short films, the importance of attention-grabbing opening scenes, preferred visual styles, whether films look professional or amateur, awareness of film institutions, and additional themes to include. The purpose is to help the creator make decisions for an upcoming short film called "The Five W's and One H".
This document contains contact information and a resume for Ana Amelia Polanco. It lists her height, eye color, hair color, and contact information at the top. The bulk of the document then lists various live performances and theatre credits for Polanco, including festivals, shows, and concerts in New Jersey, New York, Florida, Washington DC and more. It also lists two music video credits. The bottom section outlines Polanco's training in various dance styles at schools and companies. It concludes with a list of special skills and additional performance credits for Polanco as a dancer and model.
This document describes Café Coffee Day as an innovative media platform to engage target audiences. It notes that Café Coffee Day has over 1400 cafés across India that see 200 visitors daily on average, with customers spending 45 minutes per visit. The key target audience is ages 20-30, who are college students and young professionals. The document outlines various branding and advertising options within Café Coffee Day locations, including wall branding, coasters, posters, and digital screens, as well as partnerships with newspapers and radio, to help marketers engage this audience.
Cafe coffee day - Ideas to action from rajatRajat Chaddha
This is a small collection of ideas which I think can help CCD to make it an even more integral part of the lives of youth, generate footfalls, work towards strengthening its brand positioning, act as barriers to entry for the new Indian and Foreign players sprucing up in the space and help to solidify its
position as a futuristic brand.
Suresh K R is seeking a job to utilize his technical and ethical skills developed through education. He has a BTech in IT from Bannari Amman Institute of Technology with 70.17% marks. His computer skills include programming languages like C, C++, and Java, and operating systems like Windows XP and 7. He is interested in object oriented programming and operating systems. For a project, he worked on detecting compromised routers. He has certifications in CCNA Exploration and BEC. He has participated in technical symposiums and workshops. His hobbies include practicing yoga.
Cahier Jeux France Abris pour enfants de 4 à 10 ans FranceAbris
Margot et Léon, les 2 mascottes de la société France Abris, se mettent en scène dans un cahier de jeux regroupant des mots mêlés, des sudoku, des coloriages, des points à relier, des blagues, des charades et une recette de mousse au chocolat glacée... Bon été !
Otha Harbin is seeking employment as a small engine mechanic and is currently qualified with a certificate in small engine repair from Alabama Southern Community College. His goals are to obtain OEM certifications from Briggs & Stratton and attend their authorized field service school. He has experience repairing engines, drive systems, fuel injection, and electrical systems. He is looking for advice on entering the industry and would like the employer to consider him for any full-time positions.
Vijeta Basumatary is a 26-year-old marketing professional with experience in media planning, brand management, and promotional activities. She holds a Post Graduate Diploma in Management from IIM Tiruchirappalli and a Bachelor's in Mechanical Engineering from KCG College of Technology. During her 7-month stint at Greenway Appliances, she managed their entire marketing operations including ATL, BTL, PR activities and developing their retail distribution channel. She also interned at Garuda VaayuShakthi Ltd where she formulated their brand building strategy. Additionally, she has experience leading various student committees and clubs at her institutions.
“ہوم ورک"
پیارے اللہ میاں،
میں بالکل خیریت سے ہوں، اور بہت خوش ہوں۔ آج اسکول میں مِس نے کام دیا کہ اپنے کسی پیارے کو خط لکھیں اور اپنے دن کا احوال بتائیں۔ میں نے مِس سے پوچھا "احوال" کیا ہوتا۔۔۔
بیٹا یہ کتنے کا ہے مرنڈا؟
پانچ روپے کا ایک۔
دو دے دو۔
میں نے مِس سے پوچھا "احوال" کیا ہوتا ہے۔ مِس ہنس پڑیں۔ آپ نے یہ لکھنا ہے کہ آپ کا دن کیسا گزرا۔ پیارے اللہ میاں، میرا دن بہت ہی اچھا گزرا۔ میں نے صبح اُٹھ کر فجر کی نماز پڑھی۔ پھر چائے پی اور ابو کے ساتھ ریڑھی نکالی۔ پھر ہم منڈی گئے اور ریڑھی بھر کر سبزیاں لے آئے۔ گھر آ کر میں نے یونیفارم پہنا۔ امی نے مجھے دو رس دیے اور کہا جلدی جاؤ پھر دیر نہ ہو جائے۔ میرا اسکول دُور ہے۔ آدھا گھنٹہ چلنا پڑتا ہے۔ امی کہتی ہے تیرا شکر ادا کروں کہ اسکول والوں نے مجھے جگہ دے دی۔ اُنہوں نے میری فِیس بھی آدھی رکھی ہے۔ امی کہتی ہے نیک لوگ ہر جگہ ہوتے ہیں اور تُو سب کو دیکھتا ہے کون لالچ کرتا ہے اور کون شکر۔ امی تو ہر وقت تیرا شکر کرتی ہے۔ تُو پیار سے دیکھتا ہے نا اُسے؟ میرے نئے یونیفارم اور کتابوں کے لئے امی نے اپنی دوسری بالی بھی۔۔۔
اوئے کیا لکھ رہا ہے؟ ہم فُٹ بال کھیلنے لگے ہیں دوسری گلی میں۔ آ جا۔
نہیں۔ تم کھیلو۔ پچھلی بار اِتنے سارے مرنڈے چوری ہو گئے تھے۔ امی بہت خفا ہوئی تھی۔
امی نے اپنی دوسری بالی بھی بیچ دی ہے۔ کہہ رہی تھی اکیلی بالی میرے کس کام کی۔ نانی اماں نے دی تھیں امی کو۔ شاید اِس لئے پہلی بالی بیچتے ہوئے رو پڑی تھی۔ لیکن آج بہت خوش تھی۔ میں نے اپنا ٹیسٹ رزلٹ لا کر دکھایا۔ امی کو پڑھنا نہیں آتا۔ میں نے خود سُنایا، "دس باٹا دس، شاباش"۔ امی سُن کر رو پڑی اور مجھے بہت زیادہ پیار کِیا۔ پھر ابو بھی ریڑھی لے کر گھر آ گئے۔ ہم نے اکٹھے کھانا کھایا اور ابو دوبارہ سبزیاں بیچنے چلے گئے۔ امی نے میرا مرنڈوں کا ڈبہ مجھے دیا اور میں اِدھر بازار کے کنارے اِسے لگا کر بیٹھ گیا۔ اور اب یہ ہوم ورک کر رہا ہوں۔ بس یہ تھا میرے دن کا احوال۔ اب میں دوسرے ہوم ورک کروں گا اور پھر شام کو گھر چلا جاؤں گا۔
(اور ہاں، ایک بات نہیں لکھی، پر تُو تو جانتا ہی ہے، آج پھر میں نے اپنا ایک رس دو روپے کا بیچ دیا۔ اب سو روہے ہو گئے ہیں میرے پاس۔ پتا نہیں دو بالیاں کتنے کی آئیں گی۔ تُو مدد کرے گا نا میری؟)
تحریر: ابنِ مُنیب
Mark Yashar is an experienced data analyst and physicist with expertise in scientific computing, numerical modeling, and machine learning. He has strong skills in Python, C/C++, MATLAB, and scientific software. He holds a PhD in Physics from UC Davis and has worked on projects in dark energy research, meteorological modeling, and fraud analysis. Yashar has leadership experience and excellent communication skills. He is proficient in high-performance computing and data visualization.
Kajal Pandit Dheringe is seeking a challenging position that allows her to utilize her creative abilities. She has a Bachelor of Arts degree from Pune University and is currently pursuing a B2.1 level certificate in German language. Her academic achievements include passing the Goethe Institute's B1 and A2 German language exams. She also enjoys dancing, having won a prize in a university-level dance competition, and was involved with a student society that organized social causes events.
This document contains a 12 question survey about preferences for short films. The survey asks respondents about their demographics, expected genres and themes for different types of films, preferred locations and times films are set in, how they access short films, the importance of attention-grabbing opening scenes, preferred visual styles, whether films look professional or amateur, awareness of film institutions, and additional themes to include. The purpose is to help the creator make decisions for an upcoming short film called "The Five W's and One H".
This document contains contact information and a resume for Ana Amelia Polanco. It lists her height, eye color, hair color, and contact information at the top. The bulk of the document then lists various live performances and theatre credits for Polanco, including festivals, shows, and concerts in New Jersey, New York, Florida, Washington DC and more. It also lists two music video credits. The bottom section outlines Polanco's training in various dance styles at schools and companies. It concludes with a list of special skills and additional performance credits for Polanco as a dancer and model.
This document describes Café Coffee Day as an innovative media platform to engage target audiences. It notes that Café Coffee Day has over 1400 cafés across India that see 200 visitors daily on average, with customers spending 45 minutes per visit. The key target audience is ages 20-30, who are college students and young professionals. The document outlines various branding and advertising options within Café Coffee Day locations, including wall branding, coasters, posters, and digital screens, as well as partnerships with newspapers and radio, to help marketers engage this audience.
Cafe coffee day - Ideas to action from rajatRajat Chaddha
This is a small collection of ideas which I think can help CCD to make it an even more integral part of the lives of youth, generate footfalls, work towards strengthening its brand positioning, act as barriers to entry for the new Indian and Foreign players sprucing up in the space and help to solidify its
position as a futuristic brand.
Suresh K R is seeking a job to utilize his technical and ethical skills developed through education. He has a BTech in IT from Bannari Amman Institute of Technology with 70.17% marks. His computer skills include programming languages like C, C++, and Java, and operating systems like Windows XP and 7. He is interested in object oriented programming and operating systems. For a project, he worked on detecting compromised routers. He has certifications in CCNA Exploration and BEC. He has participated in technical symposiums and workshops. His hobbies include practicing yoga.
Cyclic redundancy check (CRC) is a technique used to detect errors in digital data during transmission. It works by adding check bits to the message at the transmitter and checking for errors at the receiver. An encoder generates CRC check bits using a generator polynomial and appends them to the message. The receiver decodes the message using the same CRC method and checks if the remainder is zero, indicating no errors. CRC can be implemented using linear feedback shift registers (LFSRs) to generate the check bits.
Este documento presenta un curso sobre elaboración de escritos académicos. El curso busca desarrollar competencias genéricas y disciplinares en los estudiantes a través de dos unidades sobre ensayos y monografías. El contenido se impartirá a lo largo de ocho semanas mediante actividades semanales y un proyecto integrador final que será evaluado considerando la completitud de los requerimientos y la puntualidad de las entregas.
O n t h e o c c a s i o n o f t h e W o r l d N a t i o n a l
D a y o f H a p p i n e s s , o u r E n g l i s h t e a c h e r
s u g g e s t e d t h a t w e t a k e t h e o p p o r t u n i t y
t o d o a p r o j e c t . T h e o b j e c t i v e ? t o m a k e
a s m a n y s t u d e n t s a s p o s s i b l e h a p p y b y
g i v i n g t h e m a m o m e n t o f p l e a s u r e .
D o y o u w a n t t o k n o w w h a t h a p p e n s
n e x t ? T h e n f o l l o w u s i n t h i s
a d v e n t u r e . . .
Extrait cours de seconde en espagnol l'héritage arabe en EspagneRoland Garros
Los árabes invadieron España en 711 d.C. bajo el mando del general Tariq e islamizaron rápidamente la mayor parte de la península ibérica, que pasó a llamarse Al-Andalus. Construyeron monumentos emblemáticos como la Alhambra en Granada, la Mezquita en Córdoba y la Torre del Oro en Sevilla, dejando un legado arquitectónico y cultural que aún perdura en España.
Gender equality march 17 - waves of feministsRoland Garros
This document outlines the history of feminism through multiple waves and focuses on key figures and events in the fight for women's suffrage. It discusses the suffragettes in the early 1900s, led by Emmeline Pankhurst, who fought for women's right to vote through protests and civil disobedience. While the government resisted their efforts, some politicians supported the cause. The document also mentions a second wave of feminism and pays tribute to the achievements of women's rights activists from different eras.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
1. 1
N°4 Email : ecole@fustel-yaounde.net tél : 2 22 22 16 02 juin 2016 prix :
:
Vie de l’école p 2-8-9
Documentaires p 3- 11-12-13
Recettes p 4
NOUS ENTENDONS LES SOURDS
Figure 1
Solutions des enfants p 5-6-7
Jeux p 10
Calendrier p 14
FUSTEL
2. 2
Fashion Parade
Qu’est que le Fashion Parade ?
Vendredi 19 Février, nous avons fait un petit défilé de mode où nous avons dû
créer un style de vêtements. Nous avons dû prendre des vêtements à nos parents
avec lesquels on a fait quelque chose d’original.
Qu’avons-nous fait le jour du Fashion Parade ?
Le jour du Fashion Parade, nous avons dû choisir, deux personnes qui allaient
représenter chaque classe. Par la suite, toutes les classes ont défilé .Puis les cm2
ont posé des questions aux sélectionnés sur leur habillement et ont choisi les
vainqueurs.
Les gagnants sont Marian,Paul –Kassi du CM1A, et Maëlle du CE1A
3. 3
L’origine de la fève et de l’Épiphanie
L’Épiphanie est une fete chretienne.
C'est une fete ou le Messie* reçoit la visite des rois mages.
Legende: C’est la que les trois rois mages virent une etoile differente des autres. Alors ils la
suivirent, ce qui les mena a l’etable ou le Messie* est ne.
Chaque roi lui offrit un cadeau qui a une signification symbolique pour les chretiens.
Definition :
Épiphanie –l’Épiphanie est une fete Chretienne qui celebre le Messie,* depuis 1971.
Messie : ça designe Jesus dans la religion chretienne.
La fève
La legende :
C’est de « tirer des rois », generalement tout le mois de janvier. Chacun reçoit une part de
galette, plus une part qu’on donne au pauvre. Dans l’une de ses part, il y a une feve et celui
qui l'a, est elu roi ou reine pendant une journee.
L’origine de la feve existe depuis l’Antiquite.
Definition de feve : sorte de gros haricot sec.
Maïmouna, Carla
La galette
Pour 8 personnes
Préparation de la galette
-Mettre une pâte feuilletée dans un moule
-Puis, prendre un saladier, mettre 2 œufs, 125g d’amandes en poudre, 125 g de sucre en poudre,
125g beurre mou, un jaune d’œuf
- Mélanger ensuite
- Mettre la 2ème
pâte feuilletée sur le moule.
-Mettre au four, laissez cuire le gâteau 15 minutes à 210°.
Ange Michel - William
Matériel
un saladier
un batteur
un saladier
un moule à tarte
une fève
Ingrédients
2pâtes feuilletées
125 g d’amandes
125 g de sucre en poudre
125g de beurre mou
2 œufs +1 jaune
4. 4
Nos recettes
LA PAELLA
Ingrédients
-1kg de riz rond
-500g de clovisses
-500g de petites gambas
-1kg de moule
-500g de calamars
-10-15cm de chorizo
-1 tête de congre pour le jus (optionnel)
-400g de tomates pelées au jus
-1 oignon
-2 gousses d’ail
-Safran (et colorant)
-Pimientos del piquillo
-3 cubes de fumet de poisson
-Huile d’olive
-Sel, poivre
Tout d'abord enlever la peau des gambas et
chauffer la tête et la peau dans de l’eau
Les garder dans une casserole. Mettre de
l’huile et attendre qu’elle soit chaude.
Rajouter l'oignon et l’ail. Ajouter les
tomates et puis mélanger avec le jus.
Par la suite ajouter 3 cubes de fumet de
poisson et le safran ou le colorant.
Faire dorer dans de l'huile d'olive les
calamars et les clovisses.(Mettre ensuite
dans la casserole le chorizo, les gambas et
les moules) Cuire jusqu' à ce qu'il n'y ait plus
d'eau. Ajouter le riz dans les fruits de mer.
1. Puis ajouter le jus de la tête et la peau
des gambas.
2. Poser les grosses gambas et les
pimentos del Piquillo.
Recette de tiramisu pour 8 personnes
Temps de préparation: 15min.Temps de cuisson:
0min.
Ingrédients: 3 œufs, du sucre roux et vanillé, du
mascarpone, 24 biscuits à la cuillère, ½ litre de
café noir non sucré, 30g de poudre de cacao amer
1) Cassez 3 œufs. Séparez le blanc d’œuf dans un
bol.
Mettez le jaune d’œuf dans un saladier avec 1
sachet de sucre vanillé.
Maintenant fouettez le tout avec du mascarpone
Monter les blancs en neige et les incorporer
délicatement à la spatule au mélange.
2) Préparez du café noir.
Mouillez des biscuits dans le café. Mettez les
biscuits au fond d'un moule.
Ensuite refaites la même chose en alternant la
couche de biscuits et couche de crème
3) Finissez le tout par une couche de crème.
Mettez de la poudre de cacao. Mettez tout ça au
frigo pendant 4 heures puis dégustez
directement.
Le champagne se marie à merveille avec le
tiramisu
5. 5
Nos super-héros vous proposent 12 solutions
pour lutter contre le réchauffement climatique
On prend les transports en commun et on
monte tous dans la même voiture. On part à
pied, à vélo et en trottinette.
Quand tu quittes une pièce, tu éteins la
lumière et débranches les appareils
électriques.
Éteins les lumières et ouvre les volets. Mange des fruits de saison, parce que
l’avion pollue !
6. 6
Mange moins de viande, pour éviter d’élever
trop de vaches qui en pétant dégagent du
méthane qui pollue.
N’augmente pas le chauffage quand il fait
froid : mets un pull, des chaussettes et
des gants.
En été, évite la clim. Mets-toi en : débardeur
pour les filles et torse nu pour les garçons.
Il faut trier les déchets pour éviter de brûler
le plastique car ça dégage du CO2.
7. 7
Quand on recycle on peut faire d’autres
choses.
Venez m’aider à planter des arbres
pour ré-oxygéner la terre.
Il faut des lois pour protéger notre Terre. On utilise les énergies renouvelables.
Yoan ; Louis-Charles ; Maxime ; Odon ; Jafaar
8. 8
La langue des signes à l’école Fustel
Tous les lundis dans la classe de CM1B et de CE2B nous avons un professeur qui nous
apprend la langue des signes. Notre professeur s’appelle monsieur Fopoussi.
Qui est monsieur Fopoussi ?
Monsieur Fopoussi est un enseignant à l’ESEDA (école des sourds et malentendants.)
Qu’est- ce qu’on apprend en langue des signes ?
Monsieur Fopoussi nous apprend les nombres, la dactylologie (l’alphabet), les animaux, les
mesures et le temps.
Pourquoi on apprend cette langue ?
On apprend la langue des signes parce qu’on va visiter l’ESEDA et donner de l’argent à
l’association « Deaf Sound » pour aider les sourds au Cameroun. Pour l’instant il n’y a ni de
lycée ni de collège pour les sourds au Cameroun.
Yael Oba-elle, Chiara Margarida , Elodie Casimir ,Tundé Adam
Sorties à l’ESEDA
Les sorties des CE2B.
Les CE2B sont arrivés et se sont présentés en classe de CM1.Ils ont fait des calculs ; et sont
allés en pause .Les élèves sont rentrés en classe de CM1 pour leur dire au revoir, et sont allés
chez la directrice. Les élèves ont fait une photo, et les enfants ont eu 5min de football. Et
après les élèves sont rentrés à FUSTEL de COULANGES.
Pendant la deuxième sortie des CE2B les élèves se sont divisés en deux groupes. La rangée
de droite est allée en CM1. Ils ont fait des maths sur les calculs, et de la mesure et ils ont
aussi fait du français et de la lecture. Les étudiants sont partis en récréation. Ils ont partagé
un goûter. Puis les élèves sont partis au terrain de sport. Les visiteurs ont fait du foot. Enfin
ils sont rentrés à l’école Fustel de Coulanges.
Sortie des CM1B
Les CM1B sont allés à L’ESEDA visiter l’école des sourds. Les élèves ont commencé la visite
chez la directrice. Ensuite les élèves sont allés en classe de CM1- 6ème année. Ils ont fait du
français et de l’anglais, et sont allés en pause. Après les élèves sont allés au centre artisanal.
Les élèves se sont divisés en deux groupes, le g1 et le g2.Ils sont partis dans différentes
classes : le g1 est allé en classe de CM1 et le g2 est allé en
classe CM2. Enfin les élèves de CM1B sont rentrés à l’école
FUSTEL DE COULANGES.
2ème sortie des CM1B
Lors de la deuxième sortie à l’ESEDA les élèves ont permuté
les groupes de la première sortie : le groupe 1 est allé en CM2
et le groupe 2 est allé en CM1. Après, ils sont allés en pause. A la pause, ils ont partagé un
goûter. Ensuite, ils ont joué au football, et sont rentrés à Fustel.
Aurélia, Melvyn, Séréna, Aymeric, Erowan
9. 9
Spectacle Katherine Nikitine et Stéphane Leclerc
Jeudi 7 janvier, les élèves de l’école ont eu la chance d’assister à un concert donné par
Katherine Nikitine et Stéphane Leclerc
Avant de jouer, ils nous ont demandé de faire un bruit très particulier : le SILENCE….
Puis, ils nous ont présenté leurs instruments : la flûte traversière et le piano.
LA FLÛTE
Pour entendre de la flûte, il faut un flûtiste et du souffle.
Le souffle sort des poumons et passe par les lèvres. Il est invisible mais on peut le sentir. On peut aussi le
promener. Sur la flûte, la partie qui sert à fabriquer le son s’appelle l’embouchure. Selon la place de la
bouche, on peut faire trois sons : grave, aigu ou médium. Les deux autres parties de la flûte sont le corps
et la patte. Les clés bouchent et débouchent les trous. Elles sont au nombre de 18.
Ensuite, Katherine et Stéphane se sont accordé et nous ont interprété « Badinerie » de Jean-Sébastien
Bach.
Ils nous ont demandé ce que nous avions ressenti à l’écoute de ce morceau. Réponses : « Excellent,
génialissime, super, parfait, tranquille, magique, incroyable, doux, fabuleux, etc… »
Pour le même morceau, on peut voir qu’on ressent des choses différentes.
LE PIANO
Avec le piano, on peut jouer beaucoup plus de notes qu’avec la flûte. On peut jouer des notes si graves
qu’elles nous font peur. Exemple avec un extrait de Rachmaninov, Prélude Do A mineur.
En musique classique, la musique est jouée comme
une histoire. La musique sert à rêver et à imaginer.
Elle se sert de nuances : les notes n’apportent pas
la même intensité (comme pour la peinture).
Les musiciens nous interprètent un extrait
d’Orphée et Eurydice de la Danse des esprits
bienheureux de Glück.
Nous nous sommes exprimés sur ce que
raconte cette musique…
Les CE1
10. 10
MOTS CROISES ou DEVINETTES ?
1. C’est le plus gros des animaux
2. Elle a le cou le plus long des animaux
3. C’est le chasseur le plus redoutable
4. C’est le serpent le plus redoutable
5. Il est noir et blanc et c’est le symbole de la Chine
6. C’est le poisson le plus gros
7. Elle a une carapace, aime aller dans l’eau et a des nageoires
8 .C’est un oiseau qui a un long cou il court vite, il a des plumes et ne vole pas
9. C’est un singe
10. C’est un lion dans les airs
11 C’est le 2ème
plus grand lézard, on le trouve au Cameroun
12. C’est l’oiseau qui peut vivre dans un climat glacial
13. Il porte sa maison sur son dos et il rejette de la bave
14. Elle ressemble à un serpent et elle est électrique
15. Elle ressemble à un escargot sans coquille
16. C’est un lézard qui se camoufle en changeant de couleur
11. 11
LA SURDITE
POURQUOI EST-ON SOURD ?
On est sourd à cause de certaines maladies comme la méningite, la toxoplasmose, les oreillons et de certains
virus.
C’est quoi la surdité ?
La surdité est un handicap mais les malentendants ont des sens plus développés que nous. Les sourds ont
des appareils qui leur servent à mieux entendre des sons faciles.
La dactylologie
Les sourds ont une langue. Cette langue s’appelle la LSF ce qui veut dire langue des signes française. Les
sourds ont aussi un alphabet qui s’appelle la dactylologie.
LA VIE DES SOURDS
Les sourds ne peuvent pas entendre mais ça ne les empêche pas de communiquer et de vivre comme nous.
Ça ne les empêche pas non plus de faire des activités.
SWELA APRIL SIBYL YOAN D
12. 12
Le 8ème
continent
C’est un continent différent de l’Afrique,
l’Asie, l’Océanie, l’Amérique du Sud,
l’Amérique du Nord ou l’Europe.
Une bouteille plastique met 450 ans pour
disparaître.
Il ne s’est pas formé il y a des millions
d’années mais seulement quelques
dizaines d’années, produit par l’activité
humaine.
C’est un continent de déchets flottants qui
polluent les océans. Ces déchets arrivent par
les cours d’eau ou les déchets venant des
plages et des bateaux.
Ces déchets sont contenus par des
courants tourbillonnants appelés GIR : le
Pacifique Nord, le Pacifique Sud,
l’Atlantique Nord, l’Atlantique Sud et l’Océan
Indien.
Ce sont 5 poubelles géantes appelées
Soupe de Plastique.
13. 13
Les plastiques sont des poisons mortels
pour les animaux.
Charles MOOR a découvert celle du
Pacifique Nord.
Le rayer de la carte, NON. Donc, il faut le
surveiller !
On a créé une expédition appelée 7ème
continent.
Le jeune Boyan SLAT a mis au point un
aspirateur géant qui sera opérationnel en
2016.
Donc, réservons le plastique aux objets qui
durent.
Non merci aux sacs jetables !
Dégaine ton panier durable !
Emmanuel H ; Richesse ; Kaïsan ; Mathéo ; Elodie ; Déborah ; Mouad ; April ; Yoan F ; Emmanuel K ; Alan ; Liam
14. 14
Calendrier Fustel en fête
Lundi 20 juin et mardi 21 juin : Les Maternelles présentent un conte musical
« cinq pétales sur la banquise ».
Mercredi 22 juin : Les CP présentent de la danse, de l’acrosport et une mise
en voix
Les CE2 et 6ème présentent un travail autour du MVETT
Jeudi 23 juin : Les CE1 présentent de la danse
Les CE2, CM1A et CM2B présentent une chorale.
Vendredi 24 juin : Les CE2 et CM1 présentent de la danse
Réponses aux devinettes mots croisés
1. Éléphant
2. girafe
3. Lion
4. anaconda
5. panda
6. baleine
7. tortue
8. autruche
9. babouin
10. aigle
11. varan
12. pingouin
13. escargot
14. anguille
15. limace
16. Caméléon
Rédacteurs : CE2B de Mme VINCENT Hélène et CM1B de Mme FROEHLICH Clémence
ECOLE PRIMAIRE FUSTEL DE COULANGES
BP 1196 YAOUNDE (Cameroun)
Tél : (237) 22 22 16 02/22 96 15 44/950.40.49
Mail : ecole@fustel-yaounde.net